2021--2022学年科学五年级下册第三课水的状态变化与什么有关(教案)(冀人版2017).pdf
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1、第三课 水的状态变化与什么有关 教学目标 科学知识 1.能说出温度是影响水结冰和水沸腾过程的主要因素。2.能举例说出水的三态变化应用的实例。科学探究 1.能从水、水蒸气、冰的三态变化的角度提出探究性问题。2.能通过实验、观察等方式获取温度与水结冰和水沸腾的信息。3.能用统计图表等方式记录整理温度与冰融化和水沸腾的信息。4.能运用分析、比较、概括等方法得出实验结论。5.能对探究活动进行反思与评价。科学态度 1.能对冰融化和水沸腾与什么有关表现出探究兴趣。2.能以事实为依据作出判断。3.能与他人合作学习、沟通交流,形成集体的实验方案和结论。科学、技术、社会与环境(STSE)能举例说出水的三态变化在
2、人们生活中的应用。教学重点 1.能说出温度是影响水结冰和水沸腾过程的主要因素。2.能举例说出水的三态变化应用的实例。教学难点 1.能通过实验、观察等方式获取温度与水结冰和水沸腾的信息。2.能用统计图表等方式记录整理温度与冰融化和水沸腾的信息。3.能运用分析、比较、概括等方法得出实验结论。教学准备 教师准备 课件、冰、烧杯、酒精灯、温度计、铁架台、三脚架、陶土网、托盘天平等。学生准备 科学学生活动手册、笔等。教学建议 课时安排:建议安排 1 课时。教学过程(一)创设情境,提出问题 1.引导:(出示北方地区“夏天流水,冬天冰瀑”的自然景观的图片或视频)同学们,你欣赏过这样的景色吗?这样的景色有什么
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