孟子《人和》精品教学设计.pdf
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1、公开课教案 科 目 语 文 公 开 课 类 别 全 区 执 教 者 授 课 班 级 授课地点 授 课 日 期 课 题 孟 子 选 读 人 和 教 学 目 的 1.准 确 理 解 孟 子 的 人 和 思 想 2.探 究 孟 子 人 和 思 想 的 现 实 意 义 3.把 孟 子 的 名 言 运 用 到 写 作 中 重 点、难 点 1.探究孟子人和思想的现实意义 2.把孟子的名言运用到写作中 教学模式、程序 讲、练 教学辅助手段 Powerpoint 教 学 内 容、过 程,板 书 设 计 一、课堂导入 2008 年,在北京奥运会开幕式上中国表演了活字印刷术,三个不同字体“和”字向全世界观众解读了
2、中华民族的文明历史进程,也传达了世界和平、社会和谐、对不同意见者秉持和为贵但和而不同的态度、与亲朋好友和睦相处、与世界各国人民和睦相处的理念 今天我们来学习孟子关于“人和”的思想。二、课前检查 1.重点实词 池非不深也 护城河 委而去之 委,丢弃 去,离开 域民不以封疆之界 界限,名作动,限制 则与禽兽奚择哉?怎么区别 于禽兽又何难焉?诘责,计较 爱人不亲,反其仁 亲近,亲附 礼人不答,反其敬 回应 2.通假字 亲戚畔之 “畔”通“叛”,背叛 其横逆由是也 “由”通“犹”,尚且,还 若夫君子所患则亡矣 “亡”通“无”,没有 3.重点虚词 域民不以封疆之界 介,凭借 其待我以横逆 介,用 以其存
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