部编版语文三年级下册《肥皂泡》教材分析.pdf
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1、教材分析 文本内容分析 肥皂泡是小学三年级语文第六单元的篇精读课文。课文是作者冰心通过回忆儿时玩肥皂泡的游戏,表达了作者对快乐的童年生活的热爱之情。文笔清新自然,情感真挚淳朴,意境深邃悠远。课文围绕童年之乐,以童年生活中吹肥皂泡这项喜爱的游戏为切入点,叙述了做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的场景,注重做肥皂泡、吹肥皂泡的过程,体会吹泡泡的乐趣,并细致描写了肥皂泡的颜色、形状及变化,写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。吹泡泡吹出了童真,吹出了童趣,还吹出了很多梦想,吹出了对美好生活的向往。课文语言细腻,给人以清新隽永的审美感受。教学时宜抓住文中对做肥皂水、吹肥皂泡的过程的细致描述及描写泡泡
2、的个性化词语,引导学生使用查阅资料、联系生活、观看吹泡泡等方法理解难懂的句子,体会本文语言文字的清新隽永、飘逸的特点。体会文章丰富的想象力,感受童乐童趣也是本文的重点。教师可借助课后练习第三题,引导学生想象轻清脆丽的肥皂泡还有哪些美丽的去处,体会作者由肥皂泡产生的丰富想象,感悟作者内心的欢愉,以及对美好生活充满希望的情感。教学目标:本课要求会认 10 个字,会写 13 个字。生字的学习可结合课文插图、使用联系上下文、联系生活、观看吹泡泡的情境中学习理解。指导写字时可让学生按字的笔画多少对字实行归类,引导学生注重笔画的多少对写字的影响。2、课后题解读 第一题,朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过
3、程。这道题旨在引导学生先体会作者描写吹肥皂泡时用词的恰当、准确,再尝试用上“-接着.。表示先后顺序的词语,把吹肥皂泡的过程讲述出来。把课文语言内化为学生自己的语言,强化语言表达的有序性,让学生在说的过程中体会吹泡泡的乐趣。第二题,课文中有一一些句子不容易读懂,如“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”在课文中找一找,说说这些句子的意思。这道题旨在聚焦“使用多种方法理解难懂的句子”这个单元语文要素。可让学生先联系上下文理解“浮光”“轻清透明”“颤巍巍”“凌乱”等词,体会肥皂泡的轻巧、清亮、透明、不规则等特点,再体会整句话的意思,由此感受吹泡泡的快乐。第三题,读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?这道题旨在培养学生丰富的想象力,通过想象省路号后的画面,走进梦幻的泡泡世界,陶醉于无尽的遐想中,感受无穷的童趣和对美好生活的憧憬。
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