2022年【读《少年张冲六章》有感】读少年的你有感.doc
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1、【读少年张冲六章有感】读少年的你有感读少年张冲六章有感 *市杨庄小学 * 从早八点拿起书,一口气读到晚十点,直至读罢最后一个字,内心升起说不上来的压抑,无奈感、无力感涌上心头,只能让人叹一口长长的气。 在我看来,张冲是个善良的人,勇敢、正直,嫉恶如仇、敢作敢为,没有坏心眼,心里有爱。屡次犯错他都维护始作俑者表弟文昭;跟初中女老师李勤勤和她父亲的相处点滴;高中骑摩托泡妹子却保持底线;看不惯局长的恶行便“收拾”了他。虽说有些行为没有采取正确的方式,但也应归咎于教育和环境,单从心地来讲,这个少年,生而为人并不是失败的。想到这里,一个好少年沦落劳改所的归宿才更更让人唏嘘,因为不是别的,是不恰当的家庭教
2、育和学校环境,逐渐抹杀了一个好少年的正途。 父母是孩子生长的土壤 张冲的爸妈是典型的传统农村教育思想,尤其是父亲张红旗,在很大程度上,这位父亲一手促成了自己儿子目前的结局还不自知。 (一)教育毫无章法 1、在张红旗眼里,望子成龙的唯一路径就是学习,学习不好这个孩子就被否定了。学习稍有不好原因只能是孩子有问题,不帮助儿子找原因,而是指责、埋怨,小时候张冲不懂,觉得就是自己的问题,长大了会反抗了除了怼回去却也别无他法。 2、张红旗的问题在于只会提目标,不会用方法。孩子需要指导,真正需要张指导的时候,张红旗又出现了另一个大问题:只站在成人极其现实和世俗的角度指导教育自己的孩子。这些往往跟教材中体现的
3、价值观相悖,使得小张冲在学校质疑老师,质疑本身不是问题,问题是小张冲的疑惑往往得不到解决老师有时无法解答过于现实的问题,丢回给张红旗时,这位父亲却以考试要考让张冲听从老师的回答。这对张冲又有怎样的影响呢?各种观念混乱,没有形成统一的健康的三观教育。比如学习胖乎乎的小手,张红旗将自己成人世界的男尊女卑、做家务没出息等有偏差的观念传递给张冲,直接抹杀这篇课文对“爱”的教育性,年少的张冲得不到爱的教育,也逐渐缺少对学习教育的敬畏。再比如:我要的是葫芦,张红旗说没有这么傻的人,主人公是傻瓜。直接否定了语文老师和教材。实则张红旗才是最傻的人,因为他没有文学意识,不懂得课文的寓意性、象征性,再一次让自己的
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