追求智慧的学问-高中政治新教材必修四《哲学与文化》ppt课件课时练习.pptx
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1、必修四 哲学与文化第一单元 探索世界与追求真理第一课 时代精神的精华1.1 追求智慧的学问【全书基本框架图全书基本框架图】哲学哲学(第第1 1课课)马克思马克思主义哲学主义哲学(第第2 2、3 3、4 4、5 5、6 6课)课)辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义辩证唯物主义辩证唯物主义认识论(认识论(4 4课)课)唯物的唯物的辩证法辩证法(3 3)社会历史观(社会历史观(5 5课)课)人生观、价值观(人生观、价值观(6 6课课)辩证的辩证的唯物论唯物论(2 2课)课)文化文化(第三单元)(第三单元)继承优秀传统文化(继承优秀传统文化(7 7课)课)吸收外来有益文化(吸收外来有益文
2、化(8 8课)课)发展中国特色社会主义文化(发展中国特色社会主义文化(8 8课)课)第一单元第一单元 探索世界与追求真理第一课 时代精神的精华1.1追求智慧的学问 学习目标学习目标1.1.懂得哲学源于人们在实践中对世界的追问和懂得哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。思考。2.2.理解理解哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系3.3.理解理解世界观与方法论的关系世界观与方法论的关系4.4.理解理解哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系阅读与思考亚里士多德认为,哲学是追求“最高原因的基本原理”的学问。黑格尔认为,哲学以绝对精神为对象,是一种特殊的思维方式。马克思认为,“任何真正的哲学都是自己时
3、代的精神上的精华”,“哲学正变成文化的活的灵魂”。.1.1.概括上述对哲学理解的共同点,并与同学分享你的理解。概括上述对哲学理解的共同点,并与同学分享你的理解。2.2.哲学是什么?你还知道那些说法?哲学是什么?你还知道那些说法?一、哲学的起源1、哲学的含义哲学是一门哲学是一门热爱智慧、使人聪明的学问,热爱智慧、使人聪明的学问,它致力于总体上把握人与世它致力于总体上把握人与世界的关系。界的关系。在西方:在西方:Philosophy源自希腊的源自希腊的西方学术名词翻译。西方学术名词翻译。Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的思考的乐趣。乐趣。在中国:在
4、中国:“哲,智也。哲,智也。”-尔雅尔雅“哲,知也。哲,知也。”-说文解字说文解字在古汉语中,在古汉语中,“知知”通通“智智”,即智,即智慧慧注意:哲学智慧 哲学本身并非就是智慧,而是追求智慧之学。这并不意味着所有的哲学都是正确的。偏理VS 偏文 选择的理由?喜欢喜欢擅长擅长不擅长不擅长自自身身一切从一切从实际出实际出发发高考高考专业专业就业就业家长家长综综合合全面的、全面的、联系的联系的看问题看问题生活处处有哲学物化生物化地物化政物生地物生政物地政历化生历化地历化政历地政历地生历政生3+1+2模式下如何选择组合?一、哲学的起源一切从实际出发一切从实际出发班级座位怎么排班级座位怎么排全面、联系
5、地看问题全面、联系地看问题怎样评价自怎样评价自己或者朋友己或者朋友内因是事物变化内因是事物变化发展的根本原因发展的根本原因分析成绩不分析成绩不理想的原因理想的原因一分为二、全面地看问题一分为二、全面地看问题学生在校期间学生在校期间该不该用手机该不该用手机抓主要矛盾抓主要矛盾一切从实际出发一切从实际出发一分为二看问题一分为二看问题.成语典故中的哲学寓意成语典故中的哲学寓意“拔苗助长拔苗助长”“郑人买履郑人买履”“刻舟求剑刻舟求剑”“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁”“一着不慎,满盘皆输一着不慎,满盘皆输”不尊重规律,夸大主观能动性不尊重规律,夸大主观能动性教条主义,从本本出发教条主义,从本本出发
6、否认事物的运动否认事物的运动具体问题具体分析具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用关键部分对整体起决定作用你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故么?你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故么?塞翁失马,安知非福;塞翁得马,焉知非祸?塞翁失马,安知非福;塞翁得马,焉知非祸?祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。祸福是一对矛盾,既相互对立又相互统一祸福是一对矛盾,既相互对立又相互统一根据以上材料思考:根据以上材料思考:根据以上材料思考:根据以上材料思考:人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么?人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么?人们的这些
7、哲学思想、哲学智慧是生来就有的么?人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么?如果不是,那么它是从哪里来的?如果不是,那么它是从哪里来的?如果不是,那么它是从哪里来的?如果不是,那么它是从哪里来的?(1 1)哲学智慧产生于人类的实践活动。哲学智慧产生于人类的实践活动。一、哲学的起源2、哲学的产生 这种这种智慧不是从孔子头脑中智慧不是从孔子头脑中凭空产生凭空产生的。而是孔子在的。而是孔子在认识世认识世界界和和改造世界改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。可谓是千锤百炼出真知!成和发展起来的。可谓是千锤百炼出真知!阅读与思考:阅
8、读与思考:柏拉图说:柏拉图说:“惊讶,着尤其是哲学家的一种情绪惊讶,着尤其是哲学家的一种情绪。除此之外,哲学没有别的开除此之外,哲学没有别的开端。端。”亚里士多德说:亚里士多德说:“古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。古往今来人们开始哲理探索,都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象,逐渐积累一点一滴的解释,对一些较重大的问他们先是惊异于种种迷惑的现象,逐渐积累一点一滴的解释,对一些较重大的问题,例如日月与星的运行以及宇宙之创生,作成说明。一个有迷惑与惊异的人,题,例如日月与星的运行以及宇宙之创生,作成说明。一个有迷惑与惊异的人,每自惭愚蠢每自惭愚蠢他们探索哲理只
9、是尾箱脱除愚蠢。他们探索哲理只是尾箱脱除愚蠢。”结合自己的成长经历,与同学分享一下,你曾经因为好奇提出过哪些问题?结合自己的成长经历,与同学分享一下,你曾经因为好奇提出过哪些问题?你为什么会提出和思考这些问题?你为什么会提出和思考这些问题?结合材料,围绕下列问题展开讨论结合材料,围绕下列问题展开讨论 是否有了好奇心,哲学就能产生?是否有了好奇心,人们就能客观地、正确的认识世界?人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心?(2)哲学起)哲学起源于源于人们在生活人们在生活实践中对宇宙、人生实践中对宇宙、人生的追问和的追问和思考思考(认识世界)(认识世界)因此,人们创造哲学最终不是为因此,人们创造哲学
10、最终不是为了满足自己的好奇心,而是了满足自己的好奇心,而是为了为了认识世界和改造世界的需要。认识世界和改造世界的需要。一、哲学的起源2、哲学的产生人类的两项基本活动:人类的两项基本活动:一是认识世界;一是改造世界。一是认识世界;一是改造世界。认识世界认识世界改造世界改造世界生产实践生产实践科学实验科学实验哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的,他们是自己T的时代,自己的人民的产物,人民的最美好,最珍贵,最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里 -马克思怎样理解马克思的这段话?任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会是一定社会和时代的经济政治在精
11、神上的反应和时代的经济政治在精神上的反应,因此哲学不是一成不变的因此哲学不是一成不变的,而是,而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。面对一定时代的社会生活,哲学家可以反映他的这一面,也可以面对一定时代的社会生活,哲学家可以反映他的这一面,也可以反映他的那一面,可能反映他的那一面,可能正确或比较正确的反映正确或比较正确的反映,也可能不那么正确乃,也可能不那么正确乃至至歪曲错误的反映歪曲错误的反映真正的哲学之所以是时代精神的精华真正的哲学之所以是时代精神的精华,就是因为他从最一般本质,就是因为他从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求
12、,把握了时代的脉搏,和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果总结和概括了时代的实践经验和认识成果一、哲学的起源学哲哲学智慧产生于人类的实践活动哲学起源于人在生活实践中对宇宙、对人生的追问和思考哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁,而是与我们的生活、与我哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁,而是与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关,总是直接或间接的影响着们置身其中的自然和社会密切相关,总是直接或间接的影响着我们的学习、工作和生活。我们的学习、工作和生活。小结阅读与思考人们把握世界的方式有很多种。在日常生活中,很多人未必接受过系统的世界观教
13、育,却都有自己对世界的看法,这些源于世世代代经验的看法是自发的,零散的、非理论性的。在中外古今神话中,人类一般按照自己的方式来想象世界的形成和万物的由来。科学关注人与世界的具体关系及其活动方式,是对世界的特定方面特定层次的具体把握。与上述把握世界的方式相比,哲学是如何把握世界的?1 1、世界观的含义、世界观的含义人们对人们对整个世界整个世界以及以及人与世界关系人与世界关系的的总总的看法和的看法和根本根本观点。观点。自然界自然界人类社会人类社会人的思维或意识人的思维或意识不同于人们对某个事物或某不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法个方面事物的个别看法(形(形成对世界事物的最一般的看成对世
14、界事物的最一般的看法和最基本的观点)法和最基本的观点)客观(物质)世界主观(精神)世界人能否认识世界和改人能否认识世界和改造世界?人怎么样认造世界?人怎么样认识和改造世界?识和改造世界?二、哲学是理论化系统化的世界观二、哲学是理论化系统化的世界观下列说法是世界观的是下列说法是世界观的是 A A闻鸡起舞闻鸡起舞 B B张三早上张三早上5 5点起床点起床C C事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的 E.E.水的分子式水的分子式H2OF.F.地球是圆的地球是圆的G.G.人类社会在曲折中前进人类社会在曲折中前进H.H.宇宙便是吾心宇宙便是吾心I.I.死生有命,富贵在天死生有命,富贵在天 ABEFAB
15、EF是对是对某个具体问题某个具体问题的分析的分析,不属于世界观。不属于世界观。世界观是对世界观是对整个世界整个世界更为更为宏观和本质宏观和本质的分析。的分析。辨一辨二、哲学是理论化系统化的世界观二、哲学是理论化系统化的世界观思考:思考:世界观从何而来?你有世界观吗?世界观与哲学有什么世界观从何而来?你有世界观吗?世界观与哲学有什么关系?关系?太阳东升西落、花开花谢人类社会兴衰更替艾宾浩斯的遗忘曲线万物有规律个别(具体)知识世界观(根本观点)二、哲学是理论化系统化的世界观二、哲学是理论化系统化的世界观A.A.世界观世界观人人都有,人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学;(注:但一般人自发形
16、成的世界观不等于哲学;(注:哲学与世界观都有正确与错误之分哲学与世界观都有正确与错误之分B.B.哲学是哲学家依据一定的自然知识,社会知识和思维知识,把不自哲学是哲学家依据一定的自然知识,社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系系统化、理论化而形成的思想体系;C.C.我们既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当成哲学学我们既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当成哲学学说,也反对把哲学神秘化、认为哲学与普通人无关;说,也反对把哲学神秘化、认为哲学与普通人无关;哲学是哲学是系统化理论化系统化理论化的世界观的世界观(从本质角
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