谈多媒体技术在幼儿教学运用中的利与弊.doc
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1、 校园心语 谈多媒体技术在幼儿教学运用中的利与弊 黄坚毅 【 摘 要 】进入新世纪后,随着计算机硬件和软件水平的日益发展,促进了多媒体技术的不断进步,同 时也大大推进了多媒体课件在幼儿园教学中的发展,给幼儿园教育这个群体注入了新的生命力。多媒体 辅助教学的确给幼教带来了很多的方便,但是由于一些幼儿教师没有正确恰当的利用多媒体技术,从而 造成了一定的问题。本文就幼儿园多媒体教学技术运用的利与弊进行了探讨,旨在为合理正确的使用多 媒体教学技术进行幼儿教学提供参考。 【 关键词 】幼儿园 多媒体 教育 幼儿 一、多媒体技术 在幼儿教学中具有的优势 (一)深度优化教学内容 幼儿在动手做做、玩玩中发现知
2、识、获得知识,才能真正 掌握知识。 多媒体教学为幼教增添了许多光彩。首先,多媒体教 学能够增加教学魅力,激发幼儿的学习兴趣。只有幼儿对 所学的东西产生了兴趣,才会激发他们学习的积极性和主 动性。多媒体教学中一些形象生动的动画和多彩艳丽的图 片等都能够引起幼儿的兴趣,增加教学魅力。其次,多媒 体教学降低了教学难度,有助于幼儿对知识的理解。最后, 多媒体教学能够改善教学环境,增强教学效果。 (二)全面优化教学情境 (二)过度依赖多媒体, 忽略了幼儿对自然事物的真 实体验 在实际教学活动中,有些教师过度依赖多媒体教学, 将自然界中、生活中随处可见、触手可及的东西都做成课件, 让幼儿通过电视或录音的形
3、式感受它们的特点,这导致幼 儿缺乏对自然事物的真实体验与感受。 四、解决办法,教师应努力提高驾驭新多媒体技术的 能力 “ 兴趣是最好的老师 ” ,运用轻松、活泼、流畅、自 由的情境能有效地激发幼儿的学习动机。多媒体教学还能 使讲授与演示融为一体。在丰富多彩富于变幻的信息双向 传递中,幼儿愉快、自然、主动地学习。因此,多媒体技 术为幼儿园教学活动创设了良好 的情景,营造了轻松自然 的学习氛围。 (一)多媒体手段与传统手段的有机结合 多媒体手段不能完全取代传统的教学手段,而要与传 统的手段有机结合。教师应该在充分考虑教学内容、精心 设计教学过程的基础上选择最合适的教学媒体,从而优化 教学活动,使幼
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