教育精品:风雨 (2).ppt
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1、风雨风雨 贾平凹【笔顺】竖、横折折/横折弯、竖、横折、横 凹1 o 周围高,中间低,与“凸”相对:凸不平、透镜、版印刷(印刷术之一,与“凸版印刷”相反)。凹2w 意同“洼”(多用于地名):大姚凹(在河南)、万家(在云南)、碾子(在陕西)。另有当代著名作家贾平凹的“凹(w)”字也取自此音。贾平凹,原名贾平娃,贾平凹,原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人。全国政协委年出生,陕西丹凤人。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安员,陕西省作家协会副主席,西安市作家协会主席。市作家协会主席。1974年开始发年开始发表作品。著有小说集表作品。著有小说集贾平凹获奖贾平凹获奖中篇小说集中篇小说集、贾平凹自选
2、集贾平凹自选集,长篇小说长篇小说商州商州、白夜白夜,自,自传体长篇传体长篇我是农民我是农民等。等。腊月腊月正月正月获中国作协第获中国作协第3届全国优秀届全国优秀中篇小说奖;中篇小说奖;满月满月获获1978年年全国优秀短篇小说奖;全国优秀短篇小说奖;废都废都获获1997年法国费米娜文学;年法国费米娜文学;浮躁浮躁获获1987年美国美孚飞马文学奖,年美国美孚飞马文学奖,最近获得由法国文化交流部颁发的最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。走进作者:走进作者:1.给划线字注音。给划线字注音。l偌偌大(大()蜷蜷曲(曲()贾平凹贾平凹()l倏倏忽(忽()
3、模模样(样()撩撩起(起()l刹刹那(那()锥锥形形()葡萄葡萄蔓蔓()蔓蔓w w n n细长能缠绕的茎:细长能缠绕的茎:瓜蔓瓜蔓m m n n义同上,多用于合成词:义同上,多用于合成词:蔓草、蔓延蔓草、蔓延m m n n蔓菁蔓菁ruru ququ n nwwshshm m lioliochch zhuzhuw w n n撩撩lioliolili o o提,掀起:提,掀起:撩起撩起;用手洒水:;用手洒水:撩水撩水挑弄,引逗:挑弄,引逗:撩拨、景色撩人撩拨、景色撩人2、解释下列词语:、解释下列词语:倏忽:倏忽:锥形:锥形:偌大:偌大:蜷曲:蜷曲:刹那:刹那:忽然,很快。忽然,很快。上面尖锐,下面
4、粗圆的形状。上面尖锐,下面粗圆的形状。这么大,或那么大这么大,或那么大 。弯曲(多用于人或动物的肢体)。弯曲(多用于人或动物的肢体)。极短的时间,瞬间。极短的时间,瞬间。速读课文,梳理内容速读课文,梳理内容 本文是一篇写景散文。请逐段朗读本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文,想一想:各段都写了哪些景物?课文,想一想:各段都写了哪些景物?树林子(树林子(1)垂柳杨叶芦苇(垂柳杨叶芦苇(2)羊(羊(3)葡萄蔓苍蝇(葡萄蔓苍蝇(4)鸟巢鸟儿(鸟巢鸟儿(5)废纸湿猫瓦(废纸湿猫瓦(6)浮萍水池鱼儿(浮萍水池鱼儿(7)老头、孩子们(老头、孩子们(8)小女孩(小女孩(3)植物植物人物人物动物动物侧面烘托侧面
5、烘托整体感知课文,把握文章结构。整体感知课文,把握文章结构。根据所描写的对象不同分为三部分。根据所描写的对象不同分为三部分。l第一部分(第一部分(12)描写树林中的各种景物在风)描写树林中的各种景物在风雨中的变化。雨中的变化。l第二部分(第二部分(37)描写羊、鸟、猫、鱼等动物)描写羊、鸟、猫、鱼等动物在风雨中的变化。在风雨中的变化。l第三部分(第三部分(8)写)写 风雨中老人和孩子的表现风雨中老人和孩子的表现。精读课文精读课文 品味语言品味语言阅读理解阅读理解l1 1、“树林子像一块面团了,四面都在鼓,树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓鼓了就陷,陷了再鼓”这句运用了什么修这句
6、运用了什么修辞?有什么作用?辞?有什么作用?l比喻。比喻。l将树林比喻为面团,时鼓时陷,形象呈现了将树林比喻为面团,时鼓时陷,形象呈现了风的强弱变化,生动的写出了树林在风雨风的强弱变化,生动的写出了树林在风雨中摇晃的场景。中摇晃的场景。l2 2、圈画出第一自然段中的动词,思考:作、圈画出第一自然段中的动词,思考:作者为什么连用一系列动词?者为什么连用一系列动词?l一连串动词,直奔主题、节奏紧密,仿佛直一连串动词,直奔主题、节奏紧密,仿佛直接把读者送到疾风面前,有很强的视觉冲接把读者送到疾风面前,有很强的视觉冲击感。击感。阅读理解阅读理解阅读第一部分(阅读第一部分(1-51-5)l3 3、作者写
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