七巧板学习资料-教学设计.doc
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1、七巧板教学设计七巧板教学设计华阳小学 胡璠 教学目标:1知识与技能:通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边 形,进一步熟悉学过的平面图形。2过程与方法:通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观 念。3情感、态度与价值观:在学习活动中积累对数学的兴趣,培 养与同学的交往,合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力,培 养创新意识。 教学重点:引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 教学难点:培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新意识。 教学准备:教具:多媒体课件、七巧板。 学具:七巧板 教学过程: 一、创设情境,激趣导入 师:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?今天这节课我们就一起来 玩玩具,好不好?你
2、们知道这是什么吗?它有一个好听的名字“七 巧板”(板书)。七巧板也叫“七巧图”,是我国古代的一种图形 游戏,它已有两千五百多年的历史啦!因设计科学,构思巧妙,变 化无穷,所以深受欢迎传到国外后,风行世界,号称“唐图”, 也就是“中国的图板”(演示动物图片) 二、操作感知,初步认识七巧板 1、猜一猜:它为什么叫七巧板? 汇报发现,“七巧板是由 7 块板组成的。” 2、认一认:1、2、6、7 号三角形,5 号正方行,3 号平行四边 形认识平行四边形:展示平行四边形,并板书。 师:看看它的外形与长方形比有什么不同?(它有四条边,不 像正方形和长方形那样四四方方) 3、分一分:(板书)动手将七巧板的七
3、块图形进行分类。(全 班互动,按图形形状分类)你是怎么分的?(请一名学生上台展示分法) 复习学过的图形:三角形、正方形。 认识平行四边形:展示平行四边形,并板书七巧板中有三种图形, 三角形最多,有 5 块;正方形、平行四边形最少,只有 1 块; 4、比一比:(板书) 师:七巧板不但可以分一分,还可以比一比呢? (1)、数一数七巧板中有几个三角形 (2)、比一比三角形的大小,你有什么发现 (3)、和同桌交流你的发现 请你动手比一比,你发现了什么? 两个大的三角形一样大,两个小的三角形一样大,还有一块中等 的三角形。 师:你们发现的?(用重叠的方法比较图形的大小) 5 填一填: 七巧板由( )种图
4、行组成,其中三角形有( )个,正方形有( ),平行四边形有( )个, 1 号和( )号完全一样,4 号和( )号完全一样5、拼一拼(板书)闯关游戏 第一关:请用七巧板中两个完全一样的三角形,拼出一个正方形 (学生黑板演示) 第二关:请用七巧板中两个完全一样的三角形,拼出其它学过的 平面图形。(学生黑板演示) 第三关:请用七巧板中 4、5、6 号图形拼出我们学过的平面图形 (学生黑板演示) 你是怎样拼这么快的呢? 师:拼图时,先动动脑利,用长边对长边,短边对短边。 第四关:拼图形利用手中的七巧板拼出我们学过的图形:正方 形、三角形、长方形。 1、欣赏拍照:用七巧板拼图案。 2、 师:你们喜欢听故
5、事吗?听过“守株待兔”的故事吗?课 件演示:用七巧板拼农夫、兔子、树。师讲故事,课件演示画面。 3、欣赏生活中的七巧板 五、小结:玩到现在,你喜欢七巧板吗?你能用一个什么词语 来形容七巧板呢?(好玩的、有趣的、漂亮的)(板书:有趣)这节课我们利用七巧板拼出了许多精美的图案, 它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。(生活中的七巧板) 拓展延伸,继续拼摆七巧板师:课上时间有限,课后小朋友可 以继续利用七巧板拼各种有趣的图案,体验七巧板带来的乐趣。教学目标:1、拼摆七巧板,巩固对平面图形的认识,并激发学习的积极性。2、培养学生动手操作能力和小组协作精神,激发学生创新意识。教学重点:引导学生利用七巧板
6、拼出不同形状的图案。教学难点:培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新意识。教学准备:教具:电脑、实物投影。学具:七巧板、表格。教学过程:一、激情引课1、师导入:我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。 今天图形朋友来到我们班,想和同学们做游戏,你们看图形朋友上 场了。2、看图(出示课件:演示七巧板中 7 个图形拼成美丽的小房子、 金鱼、帆船等图,让学生观察,由房子图、金鱼图、散成 7 个图形, 再拼成漂亮的房子、金鱼图。)师:请同学们仔细观察, 试一试看能不能提 出个数学问题?生问:(1)每个图是由什么图形拼成的?(2)每个图是由几个图形组成的?二、认识七巧板1、刚才同学们看到了房子、
7、金鱼图散开后又变成了 房子、金 鱼,我们想像一下,组成帆船的图形朋友散开后,再拼在一起会拼 成什么?2、再看图示:(出示课件,演示由帆船图散开变成 7 个学过的 图形,再拼成一个正方形)3、教师介绍:我们把这样的七块板拼在一起,恰好得到一个正 方形,这就是七巧板。它是我国古代的一种拼图游戏,人们能运用这 充满魔力的小板,拼成各式各样的形状,就像我们刚才开始看到的 那些漂亮图案,也只是其中的一小部分,这节课我们就利用七巧板 来做拼图游戏。师:你们想知道七巧板是怎样做出来的吗?4、欣赏图片:(电脑演示如何把正方形剪成 7 块板,并注有编 号。)师:请你细致地观察画面,看看哪位同学有新的发现。生可能
8、回答:(1)七巧板中三角形最多。(2)七巧板中平行四边形。正方形最少。(3)两块大角形一样大。三、实践练习1、小组合作练习拼图师:请你们利用手中的七巧板与同学合作,拼出我们学过的图 形如:正方形、三角形等。要求:每组先商量一下要拼什么图形,把相应的图形贴片贴在 “拼成的图形”一栏中,然后小组合作练习拼图,把“拼图所用块 数”,“七巧板编号”填在相应表格中,在拼图过程中每组请一名 同学负责记录拼图方法,比一比哪组拼图方法最多。表格:拼 成 的图 形拼图方法 拼图所用块数 七巧板编号 拼图所用块数 七巧板编 号 拼图所用块数 七巧板编号 拼图所用块数 七巧板编号2、小组汇报(摆汇报时一名组员说出本
9、组的拼图方法,再由一名组员到台 前摆出拼图过程。)在展示结果时,其它小组可以补充,还可以由组员选出一种拼 摆方法最好的来挑战其他小组。3、展开想象利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案,(小组内展示,选出 拼得最好的一个到台前展示,说一说为什么想拼这个图形)。师:我们利用七巧板拼出了许多精美的图案,它千变万化为我 们展现了一个奇妙的世界。四、开放性习题要求:与同学合作利用一套或两几套七巧板来拼自己想拼的图 形。有趣的七巧板教学设计教学目标:1、通过拼图,体会图形的变换,发展空间观念。2、在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作 意识。3、在动手动脑的过程中发展想象能力,培养创新意识。
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