初二上册《都市精灵》教学反思3篇.docx
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1、 初二上册都市精灵教学反思3?篇都市精灵教学反思1 本文是一篇随笔,提醒了现代都市不见鸟雀的现实,表现现代文明的进展要考虑到与自然和谐,要对自然界的生灵赐予爱护和敬重,以优化人类的生活环境。学生对本文的主题的理解不是很难,因此首先让学生诵读课文,从课文供应的材料去揣摩的观点,感受的情怀,体会文章语言蕴含的感情和道理。其次要引导学生联系社会实际和自己的体验来正确熟悉课文所提出的问题,真正从思想上建立起与自然和谐相处的意识。 这节课从题目切入,以学生的提问确定学习的内容、方向,目标明确。一方面,使整节课满意了学生的需求,真正做到以学生为主体,教师为主导的新课程理念;另一方面,引导他们主动、独立的去
2、学,致使学生在课堂上的思维始终处于活泼状态,更大限度地提高课堂效率。 作为一节阅读课,在阅读过程中,注意学生阅读方法的指导,如理解题目的含义,提示关键词的查找,赏析句子的方法等因不同的阅读任务而选择不同的阅读方式。在回答下列问题过程中,师生都已养成评价的习惯,无论是自评还是互评,而且具备了肯定的评价力量。这一习惯的养成是离不开平常的不断引导和训练的。使人欣慰的是,学生们自我总结提炼的力量很强,如第四组在争论中将文章的最终一段内容用一副对联概括为“看今朝孤城寡人,展将来与狼共舞”。受他们的启发,很多组都拟出了对联,效果很好 值得商榷的地方是:探究“爱护动物的生存,能够与动物友好相处”的方法这一版
3、块的适当与否。有人认为,这一环节脱离了文本,我却认为这篇文章既主要是表达一种人与动物和谐相处,优化生活环境的质量的愿望,其实也是对人类的一种呼吁、警示,以引起人们的思索,发觉问题后我们要反思如何改良,今后应怎么做,第五版块正是对文章主题是深化和延长。教学有法,教无定法,以上不成熟的看法,敬请行家批判指正。 都市精灵教学反思2 这是一篇随笔,提醒了现代都市连鸟雀都不常见的现实,提倡“善待自然,优化自然环境”的理念。这个理念说起来简洁,可真正让一个认知水平还尚浅的初中生,从内心去承受它,在日常生活中去贯彻它,可能不是轻而易举的事情,究竟语文课的学习还要考虑到人文性。 在详细教学环节中,我设置了“文
4、章写了哪些城市的哪些动物?对这些动物流露了怎样的情感?为什么会动情,哪些画面生动、精彩?满怀激情地描写比照鲜亮的画面,想呼吁的是什么?能不能从文中找出相关的语句加以体会。”的思路。 新课程标准指出:在语文的学习过程中,要培育学生“独立阅读的力量”,要“注意情感体验”。从情感的角度入手,很简单拉近学生和文本之间的距离,使学生与产生情感的共鸣,作为一节解读课,我把重点放在了阅读方法的指导上,如:理解题目的含义,提示关键词的查找,赏析句子的方法等,尤其是对文中精彩画面的赏析,由于平常课上训练较多,学生已经把握根本的方法,结合不同形式的朗读,学生较好地了理解了本文的情感。 而对于本文主题的理解也应当是
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