凤台中学2023年年教科研工作总结.docx
《凤台中学2023年年教科研工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《凤台中学2023年年教科研工作总结.docx(13页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 凤台中学201*年教科研工作总结 凤台中学201*年教科研工作总结 凤台中学201*年教科研工作总结 凤台中学 201*.01 201*年教科研工作总结 以科学的教育进展观和新课程理念为指导,坚固树立“质量立校,科研兴校”意识,围绕学校重点工作目标,以提高教育教学质量为重点,连续深化教育教学改革,加强科研制度建立,加强课例讨论的探讨和实践,强化课题讨论,深入实施校本教研,以课题带动科研,以科研促进课改,营造积极向上的教科研气氛,使教科研治理更加标准、高效,为学校治理决策效劳,为教师的专业化成长效劳,为教育教学效劳。现将201*年教科研工作状况总结如下: 一、标准治理,创新工作,提升课题治理水
2、平 强化制度建立,强化工作创新,强化精品意识,学校课题治理工作再上新水平。学校一批教师在讨论中尝到甜头,进一步增加了教育科研的信念,教师个体素养得到提高,促进了学校整体工作水平的提高。 1、强化课题治理,凸显实效 依据学校课题讨论治理制度,一方面通过鼓励措施,调动教师自主参加课题讨论的积极性,形成“人人想问题,组组有课题,成果有特色”的教科研气氛。另一方面,细化治理过程,加强对科研活动的监管、检查与考核,主要内容:检查专题讨论规划、专题讨论过程的记录,专题讨论成果(组员的教学案例等)。对结题课题提出详细要求,做好成果送审评比及相关材料整理工作。立项课题边学习、边讨论、边实践,改良教育实践,解决
3、实际问题,提高教育教学质量。目前,我校已结题课题主要有国家级5个,省级2个,市级1个,区级4个,其中201*年有2个市级课题结题。目前在研课题省级1个,市级4个,区级2个。 2、突出主研课题,打造精品 市级课题问题解决式教学设计讨论是学校龙头课题,是我校的重点工程之一,也是创立学校科研特色的有力载体。为了使课题讨论具有实践性和可操作性,使课题成果能真正推动课堂教学实践,结合我校高效课堂讨论系列活动,我们着力抓好“四个结合”:一是课题讨论与常态课相结合;二是课题讨论与各类讨论课相结合;三是课题讨论与教师专业化成长相结合;四是课题讨论与学案导学教学模式相结合。同时,积极开展课例研讨。依据课题讨论规
4、划安排,组织课题组成员撰写课例,选取典型课例,进行课例研讨会,围绕课例撰写、教师专业进展等问题进展反思。课题组共组织活动6次,组员理论学习主讲6人,参加活动90余人次,撰写学习体会50余篇。目前,该课题正在进展总结提升,做好结题的各项预备工作。 3、实施主题教研,彰显特色 学校全面推行小课题讨论工作,引导教师树立“问题就是课题,反思就是讨论”的教育科研理念。教研组、教师个人均可向学校提出小课题讨论申请。教研组的研 究课题就是学期教研主题。小课题讨论工作总体要求:工作扎实,讨论真实,资料翔实。详细要求:完善进度,系统讨论,基于课堂,注意过程,准时总结。课题组每月上交一篇(多者不限)质量较高的小课
5、题讨论方面的文章。课题讨论材料专盒存放,每月对小课题开展状况进展一次检查。学校13个小课题的讨论工作已步入正轨,正在扎实推动。 4.构建高效课堂,实践课改 学校积极开展课堂教学改革,“高效课堂系列讨论”取得较好的成果。在此根底上,进一步引入了“学案导学”和“EEPO有效教育”的讨论。开头对“课型方式”、“备课方式”、“教研活动方式”、“学生的学习方式”等进展全方位的改革,逐步形成了“自主合作、学案导学”的课堂教学特色。在201*年11月有效教育全国现场会上,我校进展了课堂教学及研讨活动的展现。 二、健全制度,优化环境,营造深厚科研气氛 教育科研制度建立是探究现代学校制度建立的重要切入点,是教育
6、科研治理现代化的有力保障,是教师专业化进展的迫切需要。 1、分层次确定目标和要求考核:新上岗教师着重学习教学理论,把理论与实践结合起来,促使其尽快入门;中间层教师着重组织其学习教育理论,围绕学科建立短、平、快的科研课题,开展讨论,不断提高教学和科研水平;骨干教师着重帮忙其以现代教育理论为指导,反思、总结其教育教学阅历,形成特色,发挥示范作用,努力打出旗帜。 2、建立科研中心骨干队伍:为保障教科研工作的顺当开展,我校由业务校长主抓科研,教科室详细负责并由骨干教师组成相对稳定的科研组织,形成业务校长,校教科室,教研组,三层渠道畅通的教育科研与治理的格局。建立健全了教科研制度,设立嘉奖基金,引入竞争
7、机制,创设自发的教学讨论气氛,形成了人人有课题,个个搞科研的局面,营造出了深厚的教科研气氛。 3、建立行之有效的保障机制:教科研经费保障。把教育科研经费列入学校财政预算,每年拨出肯定数量的教育科研经费,支持教师开展教科研活动。教科研信息保障。学校大力支持,尽量订足购齐教科研所需材料和有关理论书籍。科研时间保障。将每周半天的时间,挪出用于讨论教育教学工作。教科研活动保障。“走出去、请进来”积极制造条件,为课题试验教师供应外出参观学习的时机,但凡立项的课题,主持人每年可以外出学习一次,或邀请专家、学者来校讲学沟通。 三、立足校本,多方联动,促进教师专业成长 立足校本教研,创新培育方式,促进教师成长
8、。实行“个人反思、同伴互助、专家引领”“三位一体”的形式,使教师获得深层的、持续的、科学的进展。实施教研训一体化战略,坚持做到“三动三结合”。“三动”,即“名师带动、帮扶助动、课题推动”。“三结合”,即“走出去与请进来相结合,理论学习与教学实践相 结合,课堂教学与课后反思相结合。”本学年着重做好以下几项工作: 1、自主研修。学校依据各教研组供应的书单,为各教研组定购了学科教学理论用书,为教研组理论学习供应便利。定期编印校本培训教材,向教师们推介全国各地课改先进阅历。 2、帮扶助动。开展新教师“师徒结对”工作和“n+1”培育工作,抓好青年教师素养提升工程,发挥骨干教师的传帮带作用,以老带新,以新
9、促老,全面提升教师整体素养。 3课题推动。深入开展校级课题讨论工作,培育教师的教育科研力量和把握教育科研的方法,增加教师对开展教学改革和教学讨论的自觉性。学校13个小课题的讨论工作正在扎实开展。组织教师参与国家、省、市、区等各级课题讨论。 4校际联动。举办、参加了1次是教育集团联片教研,2次有效教育共同体教学教研,加强了校际沟通,促进了教师业务成长。 5专题培训。今年暑假,我们精选出20多位青年教师会同另外两处学校进展了封闭式强化训练。孟教授做了培训报告,并进展了多种教研活动方式的实战性学习训练,这次培训使教师们“团队教研”的力量得到了极大提升。 6多层次培训。教师专业进展根本是共性进展,不同
10、共性教师参加讨论的方式应有所不同。我们通过不同形式培训促进教师专业进展,吕延军参与了全国尝试教学研讨会,高燕教师参与了山东省音乐优质课展评研讨,王爱勤教师参与了山东省目标教学研讨会,王刚教师参与了省级信息技术中级培训,组织30名教师参与了山东省教师教育远程研修学习,另有多名教师参与了市、区组织的各种形式的培训和学习活动,开拓了视野,增加了专业信念。 随着工作的深入开展,我校教科研工作取得了较为明显的效果。201*年,我校被评为“泰山区教学创新学校”,数学、语文、地理三个教研组被评为“泰山区先进教研组”。刘秀娟教师被评为“泰山区优秀教师”,吕延军教师获全国尝试教学协作区创新大赛讲课竞赛一等奖,王
11、爱勤教师获省目标教学讲课竞赛二等奖,另有郭明、张雪梅等18人在市、区讲课竞赛中获奖。高燕教师的文章我要用“心”去唱歌在省级刊物发表,同时还参编了学科教学难点分析与对策一书,吕延军教师的特别的家长会亲情沟通平台一文在市级报刊发表,另有多篇教师论文在各级评比中获奖。学校将教师们的科研成果结集印制成凤台中学教科研成果汇编(201*)一册。市级课题历史课堂教学问题生成的策略讨论顺当结题并被评为一等奖。市级课题“观念为本”的教学思想在化学课堂中的应用顺当结题并被评为二等奖。 过去的一年,有艰辛的付出,也有丰硕的回报。展望将来,信任明天会更好! 凤台中学201*.01 扩展阅读:凤台中学201*年教科研工
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 凤台 中学 2023 年年 教科研 工作总结
限制150内