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1、 北师大版五年级下册邮票张数教案设计_北师大版五年级下册教案设计 第七单元第1课时 邮票的张数年 月 日 编号:教学课题: 邮票的张数教学目标1、通过解决姐弟二人的邮票的张数问题,理解方程意义2、通过解决实际问题过程,学会解形如 2xx=3的方程重点、难点重点:学会解2xx=3这样形式的方程难点:正确列方程教学步骤一、创设情境,引出用方程解决实际问题: 昨天我们已经学习了列方程解答简洁的应用问题,今日这节课我们连续学习这方面的学问。 下面请同学们看图上的信息: 谁能说一说图上告知我们哪些信息? 谁能依据这些信息找出等量关系? 分组争论: 小组汇报: 先画线段图。 依据姐姐的张数弟弟的张数=18
2、0这个等量关系列方程:方程的格式可以这样写:解:设弟弟有x张邮票,姐姐有3x张邮票。x+3x=180 想:一个x与3个x合起来就4x =60 是4个xx=453x=453=135答:弟弟有45张邮票,姐姐有135张邮票。二、拓展延长:用方程解决实际问题:假如利用姐姐比弟弟多90张的条件,可以怎样列方程呢?一生板演,其余学生做在练习本上。谁能说一说你是依据哪个等量关系列的方程。小结:在列方程的过程中,由于有两个未知数,需要选择设一个未知数为x,在依据两个未知数之间的关系,用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中,比方:需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。三、运用新知,用方程解决实际问题:
3、 试一试: 选两题进展板演 试一试:其次题: 生列方程,说等量关系。 这一题可以列出两个不同的方程。 试一试:第三题,第四题生说等量关系列方程。 四、总结:今日这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问? 板书设计邮票的张数 解:设弟弟有 x 张邮票,姐姐有3x 张邮票。 x3x=180 4x=180 x=45 答:姐姐有邮票135张,弟弟有邮票45张。教学反思:北师大版五年级下册语文西门豹治邺教学设计 素养教学目标 德育目标知道古代西门豹治邺的故事,学习西门豹破除迷信,为民除害的精神。学问目标学会本课生字新词,理解课文内容,能正确答复课后问题,复述这个故事。力量目标给课文分段概括段意
4、,能联系上下文理解一些句子的意思。培育学生的分析力量和概括力量。教学重点了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。教学难点培育学生分段、概括段意的力量。教学方法循序式。教具使用生字卡片,小黑板或投影片。教学时间两课时。教学过程第一课时(一)导言板书课题1.今日我们学习一篇新课文,题目是“西门豹”。板书课题:西门豹2.解题:“西门”是复姓,“豹”是名字,他是距今两千多年战国时期的人。3.问:看了课题你想知道些什么?(想知道西门豹是干什么的?课文主要写了他的什么事)过渡语:那么这篇课文主要写了他的什么事呢?请同学们翻开书,自由读课文,一边读,一边想,这篇课文主要写了西门豹的什么事?(二)自由朗读课文思索
5、:这篇课文主要写了什么事?(主要写战国时候,魏王派西门豹治理邺这个地方,西门豹和群众一起破除迷信,兴修水利的故事。)(三)默读课文:划诞生字、新词,认读生字,查字典联系课文理解新词1.生字:认读课文后要求学会的生字、并说出每个字的音、形、义,组词、说话。2.理解生字:战国、邺、荒凉、人烟稀有、巫婆、官绅、徒弟、提心吊胆、面如土色、开凿、浇灌。(四)再读课文:根据“调查状况惩罚恶人兴修水利”的挨次给课文分三段第19自然段为第一段,第1015自然段为其次段,第16自然段为第三段。(五)指名分段朗读课文其次课时(一)导言引人课题这节课我们连续学习第14课,西门豹,板书课题。指名读第一段。思索:1.从
6、课文哪句话可以看出西门豹到邺地就进展调查?(找老大爷问怎么回事)2.西门豹向老大爷调查了哪儿件事?(为什么田地荒凉,人烟稀有?是谁要给河伯娶媳妇的?新娘从哪来?漳河有没有发大水?)3.从老大爷的答复中,西门豹了解到哪些状况?(河伯娶媳妇是造成“田地荒凉,人烟稀有”的主要缘由。巫婆和官绅是首恶分子。巫婆和官绅骗钱害人,使家里有女孩子的纷纷逃走。漳河从没有发过大水,倒是年年闹干旱。这四个问题的调查结果,成为西门豹治邺的可*事实依据。)4.出示小黑板或投影片理解句子含义。西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊。”从外表上看,河伯的确很灵。由于河伯要娶媳妇后确实没有发过大水。但实质是,漳河没有发过水是由于
7、这里降水量少。“年年闹旱灾”就是证明。巫婆官绅恰恰利用了这里的气候条件来哄骗老百姓,西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还真灵啊”是反话,带有挖苦意味。“下一回他娶媳妇,请告知我一声,我也去送送新娘。”说明西门豹已经依据了解到的状况,想好了对策。这一节在文中起什么作用?(即含蓄地总结了上面的调查结果,又引出了下文。示意西门豹已想好了惩治首恶分子的好方法。)过渡语:西门豹会怎样做呢?请同学们看课文其次段。(二)自由读其次段1.前后争论、读完这段后,你们知道了什么?(知道了西门豹把巫婆和官绅都扔到河里去了)课文中又是怎样描写的?(指名读有关段落)2.出示投影或小黑板、理解句子含义(1
8、)西门豹对巫婆说:“不行,这个姑娘不美丽,河伯不会满足的。麻烦巫婆去跟河伯说一声,说我另外选个美丽的,过几天就送去。”(西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里。说这个姑娘“不美丽”,“河伯不会满足的”,要“另外选一个美丽的”,并不是西门豹真的这样认为,而是有意装着仔细给河伯娶媳妇,用这些话作借口。“麻烦”是外表上对巫婆说的客气话,实际上是把巫婆投到河里去。)(2)等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”(“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来,而是做出等了一会儿的样子。“还不回来”,并不是西门豹认为巫婆能回来,而是有意这样说,外表上做出以为巫婆能回来的
9、样子。“麻烦”,是外表上对官绅头子说的客气话,实际上是要严惩这个官绅头子,把他投进漳河里去。)3.那么西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢?(这是由于当时老百姓还没有真正熟悉到巫婆和官绅的真面目,西门豹这样做目的是为了使广阔百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深刻的教育,从迷雾中觉悟过来。所以西门豹将计就计,也若有其事似的参与河伯娶媳妇的仪式。就这样,西门豹用看河伯娶媳妇的方法使老百姓明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的,惩治了危害老百姓的巫婆和官绅。从今“漳河也没有发大水”,说明给河伯娶媳妇与漳河发大水没有关系。用事实教育了那些被巫婆、官绅愚弄的老百姓,破除了迷信。)4.这段共有六个自然段,可分为四
10、层,请同学们给这段分层并说出层意。(西门豹参与河伯娶媳妇的仪式;西门豹借口姑娘不美丽把巫婆、官绅头子投进漳河;西门豹有意面对漳河站着,迫使官绅们磕头求饶;老百姓最终明白巫婆、官绅的骗局。)(三)过渡语:西门豹破除迷信后又做了些什么呢?请同学们齐读最终一段问:1.西门豹又做了些什么?(兴修水利引水浇灌)2.这一段哪些地方与开头照顾?“每年的收成都很好”照顾了开头“田地荒凉,人烟稀有,这种照顾方法使前后意思相反,进一步说明西门豹治邺有功。)3.再找一找课文中前后照顾的句子。(开头巫婆、官绅们的态度是“赶忙迎接”,后来“提心吊胆,气不敢出”这是前后对比的句子。)4.说说这些坏蛋为什么有这么大的变化?
11、(开头他们以为西门豹真的是来参与河伯娶媳妇的仪式,后来发觉西门豹是将计就计,严惩他们,所以态度变化极大。)(四)总结全文1.指名正确流利有感情地朗读课文。2.全文主要写了西门豹的什么事?3.通过全文的理解,你认为西门豹是怎样的人?(擅长调查,有勇有谋,敢作敢为与民作主,为民除害。)板书设计14 西门豹调查了解破除迷信有勇有谋惩罚恶人敢作敢为兴修水利与民作主为民除害【设计意图】以大事为线索,抓住课文中故事发生、进展、变化、结局的过程,起到把握事情来龙去脉和具体经过的作用。北师大版五年级上册语文天地八教学设计 教学要求: 1绽开拓展阅读,了解“看”的学问;从布鲁诺和柏波罗的做法和结果比照中得到启发
12、。 2学会快速阅读,提高阅读的速度和质量。 3对爱迪生的故事绽开争论,积存学习方法和生活的小窍门。 重难点,关键 1学会快速阅读,提高阅读的速度和质量。 2针对爱迪生的故事绽开争论,积存学习方法和生活的小窍门。 课时划分: 第一课时 教具预备: 课件。(出示学习要求) 教学过程: 一提醒任务,导入新课 教师导入:今日我们完成两项学习任务,阅读“看”的学问和管道。 二学习“看”的学问 1轻声读文,思索“看”有哪些学问。 2争论:“看”都有哪些学问? 3沟通:结合生活实际,说说你在生活中是怎么样观看事物的? 三学习管道 1提出要求,引导速读。 2学生自由速读,教师巡察指导。 3汇报速读的体会。 4
13、引导全班沟通,理解文意。 其次课时 教学过程: 一提醒任务,导入新课 二开展畅所欲言的话题沟通 1默读故事,理解内容 这则故事主要讲了件什么事? 2针对故事,开展争论。 3教师小结。 三完成初显身手 1引导学生汇报自己的学习方法和生活小窍门。 2课件出示学生所汇报的内容,引导评议。 3评比班级“智多星”。 4课外延长:毛遂自荐当主编将全班同学供应的好方法,好窍门编成小册子,名曰才智万花筒。 第三课时 教学过程: 学生将上节课争论的学习方法和生活小窍门写下来,教师巡察指导。 第三课时作业设计 连续习作 新北师大版五年级下册数学教学规划 一、学生状况分析 本班共有学生46人,其中男生有24人。通过
14、一学期的相处,发觉学生的学习习惯差,作业马虎,字迹潦草,成绩不抱负,对自己要求不够严格,后进生面广。针对消失的问题,本学期我想从培育学生良好的学习习惯着手,重点抓学生的作业,在作业中找出每个学生的缺乏,从而进展补差提优。其次,建立争星榜,引进鼓励机制。第一,学生依据上学期成绩建立目标,与每次考试成绩进展比拟,兑换星星。其次,对本学期必需把握的根底学问进展过关考试,取得过关星。从而激发学生学习数学的兴趣。最终,加强班风、学风建立,构建积极上进、团结帮助的气氛。 同时,在本期的数学教学过程中,要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,把培育学生的创新意识和实践力量渗透在教学的全过程
15、。并进一步加强学习方法的渗透与指导,对学困生实行个别辅导,并赐予精神上的鼓舞与帮忙,促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求,让学生在仔细书写的根底上培育其责任感。 二、教材分析: 1、全册教学内容及教时安排(以单元为单位) (1)分数乘法:13课时 (2)长方体(一)15课时 (3)分数除法: 18课时 (4)长方体(二): 15课时 (5)分数混合运算: 15课时 (6)百分数: 17课时 (7)统计:7课时 (8)总复习: 4课时 2、全册教学要求: (1)结合详细情境,理解分数乘法的意义,把握它们的计算法则,并能正确娴熟地计算。 (2)把握长方体和正方体的特征,熟悉它们绽开图的外形,理解
16、把握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。 (3)理解倒数的意义,把握分数除法的计算法则,并能娴熟地计算。 (4)熟悉理解物体体积概念,熟悉常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够把握这些单位间的进率和换算,把握长方体和正方体体积计算方法。 (5)把握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。 (6)理解百分数的意义,能正确娴熟地进展小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。 (7)熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对详细问题选择使用。 (8)通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系,培
17、育学生的数学应用意识和动手操作力量。 3、教学重点: (1)理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法。 (2)理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法。 (3)重点培育分析问题、解决问题的力量。 (4)熟悉百分数的意义是重点,探究并把握百分数与分数、小数互化的方法。 (5)了解长方体的几何构造。把握长方体外表积的计算方法。 (6)熟悉扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。 4、教学难点: (1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 (2)把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。
18、(3)除数是分数的除法的意义,是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大。 三、提高教学质量措施 在本学期中,连续提高教学质量,我想应从以下几个方面入手加以解决: 1、关注学生非智力因素,通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热忱,努力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。 2、踏踏实实做好教学常规工作,以自己仔细负责的工作态度,满腔热忱的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的协作,共同做好对学生的培育。 四、辅导规划 1、注意因材施教,进一
19、步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对,到达手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加留意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决。 3、为了做好抓好两头,保住中间的工作要点,努力设计让优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢。能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮忙差生完成根底性作业,直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。 5、加强与家长的协作,帮忙潜能生从态度到习惯,从上课到家庭作业的指导形成合力。 五、课时安排 一、分数加减法6课时二、长方体(一)7课时三、分数乘法8课时四、长方体(二)8课时整理与复习3课时五、分数除法6课时六、确定位置3课时七、用方程解决问题5课时数学好玩3课时八、数据的表示和分析6课时总复习5课时 文章 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“北师大版五年级下册邮票张数教案设计”一文,盼望“北师大版五年级下册邮票张数教案设计”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的北师大版五年级下册教案设计专题!
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