初三上册语文《渔家傲》《武陵春》教学设计.docx
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1、 初三上册语文渔家傲武陵春教学设计 1、培育鉴赏诗歌的深厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成安康高尚的审美情趣,提高文学修养。 2、理解作品的思想内涵,探究作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力用历史的眼光和现代的观念端详古代诗文的思想内容,并赐予恰当的评价。 3、借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵肯定数量的古代诗文名篇学习古代诗词格律根底学问,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积存。 4、学习鉴赏诗歌根本方法,初步把握诗歌的艺术特性,留意从不同角度和层面发觉作品意蕴,不断获得新的阅读体验。 5、尝试进展诗歌的创作,组织文学社团,展现成果,沟通体会。 考纲要求: 鉴赏评价 1
2、、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文章的思想内容和的观点态度。 高考诗歌鉴赏考察内容统计。 表达技巧: 年高考,年高考,年高考,年高考,年高考 4省市,8省市,8省市,11省市,10省市 意象、意境:年广东、海南宁夏、浙江 解题规律总结 表达技巧 命题形式 这首诗运用了何种表现手法?这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的? 解题指津 分析表达技巧,就是分析诗人表达思想感情的方法因此,最好从诗歌的艺术构思入手答题时应当包括 (1)指出运用的表现手法; (2)这种手法在诗歌中的详细运用; 例题解析 阅读下面这首唐诗,按要求答题(6分)20年高考 绝句 漫兴九
3、首(其三) 杜甫 熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内,更接飞虫来打着人。 (注)这首诗写于杜甫寓居成都草堂的其次年(公元761年) 请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。 参考答案1: 这首诗景中含情(1分) 诗人从燕子落笔,细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋,“点污琴书”的活动(1分) 这些描写既凸现了燕子得意之态,又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的宠爱,以及对诗人的亲昵(2分) 全诗洋溢着深厚的生活气息,给人自然、亲切之感,同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和闲适之情(2分) 参考答案2: 这首诗借景抒情(1分) 诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写(1分)
4、借燕子引出禽鸟也似乎欺侮人的感慨(2分) 表现出诗人远客孤居的诸多苦恼和心绪不宁的神情(2分) 学习目标 1、理解宋词婉约派风格特点:情景交融、消沉伤感。 2、体会情感及“清冷”意境。 3、把握艺术手法类答题技巧。 学习重点 渔家傲武陵春的思想情感 预习要求: 1、了解及相关背景 2、背诵并试着翻译这首词 3、探究该词的艺术手法及词人的风格 1、介绍 李清照字,齐州章丘(今属山东济南)人,以词著称,有较高的艺术造诣父李格非为当时闻名学者,夫赵明诚为金石考据家早期生活优裕,与明诚共同致力于书画金石的搜集整理金兵入据中原,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦所作词,前期多写其闲适生活,后期多悲叹身世,情调
5、感伤,有的也流露出对中原的思念形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽论词强调协律,崇尚高雅、情致,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词并能诗,留存不多,局部篇章感时咏史,情辞大方,与其词风不同有易安居士文集、易安词,已散佚后人有漱玉词辑本。 2、写作背景 这首词在黄升花庵词选中题作“记梦”从词的内容、情调及风格上看,是李清照晚年流落江南时的作品南渡以后,经受了靖康之乱,她举家南逃,备尝家破人亡与颠沛流离之苦,贯穿这一时期词创作的主线是家国沦亡与个人不幸遭受的哀叹。 一、预习检测 二、导入 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒试问卷帘人,却道海棠照旧知否?知否?应是绿肥红瘦。 析:
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