部编版《7.什么比猎豹的速度更快》教案、教学设计(共2篇).pdf
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1、部编版五年级上册 7.什么比猎豹的速度更快教案【教学目标】:1、认识 4 个生字,读准多音字“冠”,会写 11 个生字。正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道什么比猎豹的速度更快。3、了解课文表达上的特点,学习提高阅读速度的方法。【教学重点】:正确、流利、有感情地朗读课文,知道什么比猎豹的速度更快。【教学难点】:了解课文表达上的特点,学习提高阅读速度的方法。【教学课时】:两课时【教学过程】:第一课时一、出示图片,激发兴趣1、师出示奔跑中的猎豹的照片,先让学生猜是什么动物,它每小时的速度是多少?(生纷纷举手回答,师:猎豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每
2、小时,学生哗然。)2、师板书课题,生齐读课题。同学们看了这个题目,有什么问题想问吗?(什么比猎豹的速度更快?快多少?.)二、初读课文,整体感知1、自由读课文:(1)注意读准字音,读通课文;(2)标出自然段序号,画出生字新词和难读的词语;(3)思考同学们刚提出的问题,找到关键句子用横线画出来。2、检查反馈,指名生读。重点指导多音字:冠、喷;整体认读音节:赤、置;“枚”字右边的写法。三、再读课文,把握主要内容。1、默读课文,简要地说一说每一自然段讲的是什么内容?2、生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。3、生讨论交流,指导分段,概括每一部分的意思。第一部分(第 1-4 自然段):作者按运动速度从慢
3、到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。第二部分(第 5-9 自然段):作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光,结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。四、熟读课文,思考课后的题目。五、作业设计:练习有感情地读文。抄写生词3 遍。第二课时一、复习旧知,导入新课课文列举了哪些事物的运动速度?二、细读文本,研读速度1、生齐读第一自然段,指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。2.师出示问题:找出28 自然段中所讲的事物,以及它们的速度,用横线在课本里划出来,并进行比较。3.四人一小组进行学习、讨论、交流,教师边巡视边指导。4.汇报交流。A、师用课件分
4、别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的图片,指名生答出速度:人:二十四千米每小时;鸵鸟:七十二千米每小时;猎豹:一百一十千米每小时;游隼:三百二十千米每小时;声音:一千零五十千米每小时;喷气式飞机:声速的数倍;火箭:四万千米每小时;流星体:二十五万千米每小时;光:三十万千米每秒。(师指出:为了把各种事物的速度说具体,课文中采用列数字的说明方法。)B、28 每个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事物快的,请找出有关的语句读一读。教师相机指导,错的及时纠正。C、把以上几种事物按运动速度的快慢排序,标上数字。(1、光;2、流星体;3、火箭;4、喷气式飞机;5、声音;6、游隼;7、
5、猎豹;8、鸵鸟;9、人)5.生把自己喜欢的段落读一读。师指出读时要把数字重读,读得流利,读得明白。6.全班齐读最后一自然段,抓住“难以置信”和“轻易”两个词进行理解,突出光的速度快。三、关注写法,总结拓展1、师:本文主要采用什么说明方法?有什么好处?(列数字、作比较。使用列数字的好处是:准确具体,有说服力;使用作比较的好处是:鲜明、突出论点)2、这篇科普文章让我们懂得在宇宙中,光的传播速度是最快的。四、作业设计1、摘抄文中使用列数字、作比较的写法的句子。2、课后找一找相关的科普书籍读一读。【板书设计】:7 什么比猎豹的速度更快速度按从快到慢排列:光流星体火箭喷气式飞机声音游隼猎豹鸵鸟人【教学反
6、思】:首先,教学中借助多媒体课件将各种事物变成栩栩如生的立体画面,既加深了学生对语言文字的理解,又有效地调动了他们情感的参与,直观形象,收到了良好的效果。这样,学生的理解会更透彻,体验也更深刻。其次,教学中充分发挥学生的主体作用,学生享有充分地阅读自主权和选择权,经历一个自我探索、自我发现、自我习得的过程。类文阅读-7 什么比猎豹的速度更快奇妙的动物语言(节选)夜深人静时,在草原、荒漠和丛林地区会经常性地听见一阵阵极为凄(历 厉)的狼嚎。实际上,狼嚎也是一种语言,这种语言主要用于狼群成员之间保持(联连)系。每当有一只狼高声嚎叫时,其他的狼也会跟着嚎叫,嚎叫声此起彼伏,四处回荡。黑猩猩在见了自己
7、的同类之后,都会先问候对方。黑猩猩的问候有很多种动作,如欠身鞠躬、手拉手拥抱、亲吻,或者抚摸对方的脸与手。群体中地位较低的黑猩猩在向地位较高的黑猩猩问候的时候,会先伸出手,并将身子低俯下来,而首领则往往会碰一下对方的手或者头部,以表示回应。而地位平等、平日里关系密切的黑猩猩相遇的时候,特别是某些久别重逢的老朋友,它们会飞奔向对方,并互相拥抱,发出欢乐的叫声。家中所喂养的猫咪也有着多种多样的说话方式,如果你平日里曾经注意听过它的叫声的话,便可以发现,如果它叫了一声之后便突然中止,然后立即张着大嘴却并不立即(闭 敝)合,往往有两种意义:一是向你问候,二是提出某种要求。假如它在关闭的门前这样叫唤,便
8、是想要外出散步的意思;如果它一直徘徊于冰箱门口不停地叫,则意味着它想吃东西了;如果它突然间发出了呼呼的声音,便意味着它正处于盛怒之下,你最好不要招惹它。最有趣的是,家猫还经常用呼噜声表示对自己的主人非常满意。(选自趣味科学奇思妙想大本营安徽美术出版社)1.选择文章括号中正确的字,画“”。2.“此起彼伏”的意思是。用“此起彼伏”造句:。3.概括短文的主要内容。4.你还知道哪些奇妙的动物语言?试着写下来吧。【参考答案】1.厉联闭2.这里起来,那里落下,表示连续不断地起落。示例:大家唱了又唱,欢乐的歌声此起彼伏。3.文章通过写狼、黑猩猩和猫通过不同的方式进行语言传递和交流,来让大家认识动物之间的奇妙
9、语言。4.蜜蜂以其辛勤劳作的特性精熟于舞蹈语言;萤火虫以光色、光频和闪光时间来通话。“数”说雷电(节选)雷电是大自然神秘而壮观的现象之一,很早就被人类观测到并记录下来。周易 中记录了发生在公元前1078年的一次球形雷,这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电,()包括闪电,()包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。通常情况下,雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的,难怪古代典籍对雷电有这样的描述:“疾雷不及掩耳,迅电不及瞑目。”从当代科学的角度来说,真正称得上“快”的是闪电,而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。闪电的速度则远非这个量级。很多人认为,闪电的速度就是光速,也就
10、是 3108 米/秒;但实际上,它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响,与光速有着本质的区别。可以确定的是,闪电的速度远低于光速,同时又远高于雷声的速度,美国能源部给出的闪电速度为1.5 108 米/秒,大致为光速的一半。一提到雷声,人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语,雷声是自然界产生的最大的声音之一。那么,雷声到底有多大呢?雷声最高可以达到120分贝。这是个什么概念呢?当声音达到 70 分贝时,我们就可以认为它是很吵的,而且开始损害听力神经;而 100120 分贝,比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大,正常人如果在这样高分贝的空间内待1 分钟左右,就会暂时性失聪。所以,用
11、“震耳欲聋”来形容雷声,实不为过。(选自百科知识 2014 年第 23 期)1.下列对雷声的描述正确的一项是()。A.雷声最高可以达到210 分贝。B.当声音达到 70 分贝时,人们可以承受,对身体没有损害。C.正常人可以在 100 至 120 分贝的空间内待 1 分钟,没有任何问题。D.人们通常用“震耳欲聋”来形容雷声。2.判断题。(1)雷电是大自然神秘而壮观的现象之一。()(2)闪电的速度就是光速。()(3)因为雷电的速度快,所以多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的。()3.在文章括号中填写恰当的关联词语,并用所填关联词造句。4.简述短文主要内容。5.文中说“一提到雷声,人们也许马上就能
12、想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语”,你还知道哪些关于雷声的成语呢?把它们写下来吧。_【参考答案】1.D 2.3.既又示例:利用风力发电,既可以节约能源,又可以保护环境。4.文章主要从声音和速度两个方面介绍了雷电这一大自然神秘而壮观的现象。5.示例:电闪雷鸣风雷火炮雷霆万钧7.什么比猎豹的速度更快教学设计课题什么比猎豹的速度更快课型讲读课文授课时间2 课时教学目标1.会认“隼、瀚”等 5 个生字,会写“冠、俯”等10 个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2.快速阅读课文,理解课文内容,明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。教学
13、重点快速阅读课文,理解课文内容,明白课文的写作顺序。教学难点学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。第一课时教学目标1.会认“隼、瀚”等 5 个生字,会写“冠、俯”等10 个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。2.快速阅读课文,理解课文内容,明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。教具准备课件教学设计设计意图导入()分钟一、激趣导入。(出示课件 2)同学们,今天老师让你们猜一个谜语:似虎不是虎,速度快过虎,身披花点衣,羚羊填饱肚。打一南非动物生猜谜语。同学们,我们知道,猎豹是动物界非常著名的运动健将,它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧?可是,还有比猎豹更厉害的呢
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