名优教师总结(6篇).docx
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1、 名优教师总结(通用6篇) 光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然而过。回首走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。教育局实行骨干教师制,这为教师成长搭建了展现自我、表达自身价值的舞台。在学校的培育以及自身的努力之下,我被任命为校级骨干教师,骨干教师它不仅是一种荣誉与确定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负领导、教师、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。 一、教育教学工作: 我是校级语文骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要榜样、班级治理要优秀、教育教学成绩要突出?要不怎么有
2、说服力呢?随着教改的不断深入,我时刻感到自己的缺乏。小学语文教师、小学语文教学参考等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论,学习先进阅历和新的教育理念?不断的充实自己,更好的进展教育教学实践。我还注意“走出去”参与各种大型听课、培训活动:20xx年4月参与了教育局组织的为期7天的杭州“千课万人” 小学语文新课标课堂研讨观摩会。三十节名优课,十多堂学术讲座,来自全国各地的几千名小语教师济济一堂,共同学习了五十多位专家、名师的精品。11月,我又参与了河北省“骨干教师”小学语文短期集中培训,各位专家、教研员、一线教师的精彩讲座,至今让我历历在目。我珍惜每一次学习熬炼的时机,积极参加,仔
3、细记录,事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、汲取。而且每次培训回来后,我都会积极发挥骨干教师的辐射作用,在校内进展展现课、讲座、专题性教研组活动?带着全校语文教师学习新的理念、新的课型,提高我校语文教师的教育教学水平。 二、科研工作: 苏霍姆林斯基曾经说过:“假如你让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使每天上课不致变成一种单调乏味的义务,那么就应当引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此,我带着全校的语文教师进展各种教研活动。通过听课评课发觉孩子们的朗读力量较差,我又主持讨论校级小课题感悟体验 真情朗读,找到提高孩子朗读水平的有效途径。 三、
4、带徒工作 我是语文骨干教师中的一个,我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,还与我校年轻教师王雪娇建立师徒结对关系,每次听课或培训回来,我都会主动把笔记和学习材料给他们看。她们每次参与学校的教研活动前,我都主动和她一起讨论教材、编写教案。听试讲、一起查找课上调动学生积极性的方法。我们相互听课、评课屡次。在我们的共同努力下王教师的教学水平进步很大,屡次得到校领导和其他教师的赞扬。 四、主要业绩 20xx年7月 乡下人家一课获区创新优质课二等奖 20xx年9月 生命 生命一课获区优质课三等奖 20xx年1月 欢高兴喜过春节获教学根本功说课大赛二等奖,20xx年3月风娃娃获区中小
5、学交互式白板应用优质课一等奖,20xx年6月 寓言两则一课获优质课大赛二等奖。 20xx年在校级钢笔字根本功大赛中获一等奖 20xx年在校级说课竞赛中获一等奖 参与区级课题激发小学生阅读兴趣提高写作力量的讨论课题讨论并顺当结题。 主持校级小课题感悟体验 真情朗读 20xx年、20xx年教育教学工作中成绩突出,连续两年获区政府嘉奖 20xx年获区政府三等功 五、存在问题 作为一名语文的骨干教师,我认为我应当是一名才智型,科研型的教师,是有实力、有力量、有潜力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在学问的传授上,而应当进展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、进展每个学生的共性。
6、理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必需不断学习,不断反思总结,积存教学阅历,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,成为教育教学上的排头兵。 六、改良措施 1.为了提高自己的教学熟悉水平,适应新形势下的教育工作,我仔细地参与学校的每次培训活动,仔细记录学习的内容。 2.我在备课中关注教材、关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学才智,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展常常性的深层次的反思与评价。 3.将来我仍连续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,仔细备
7、课、上好每一节常规课。 我是一个对集体布满了热忱的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的欢乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。在骨干教师培训、学习、实践中是充实的,由于在其中我付出着、收获着、欢乐着、进步着;在以后的时间里我同样会专心去面对,用我的全部热忱来浇灌我深爱着的艺术教育事业。 总之,我是在学习中成长起来的 ,在行家启迪中成长起来的, 在同伴互助中成长起来的,在专家引领中成长起来的,生命的旅程中很是短暂,但我们愿把它作为人生的一个驿站,心路的一条起跑线,事业的一个加油点,积蓄力气,充实行装,预备朝着更远的目标迈进。 以上便是我教育教学工
8、作、教研工作、带徒工作的点滴体会。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、讨论、实践、反思,在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 名优教师总结2 2022年8月至9月,我在江西技术师范学院参与了江西省举办的中等职业学校电子电器应用与修理专业骨干教师省级培训。诚心感谢省、校各级领导、江西科技师范学院的领导和教师为我们制造、供应学习和沟通的平台。在江西技术师范学院为期两个月的培训时间里,能和来自全省各地的同行精英们在一起学习和沟通,能得到名校名师的谆谆教导,倾听了专家精辟的讲座,学习了名师的教学方法,观摩了同行精彩的课堂教学,参观了重点职业的示范学校、闻名企业,对于我来说,的确是一个
9、特别难得的时机,不仅拓宽了我在电子电器专业方面前沿的理论学问,强化了我在电子电器专业方面的实践动手力量。现将这两个月来的学习总结如下。 一、骨干教师培训学习虽然已经完毕了,但静思此次培训,我更进一步了解和把握中职学校的进展方向和培育目标,领会了现代企业的治理理念和企业文化。江西技术师范学院的领导对这次培训特别重视,明确要求做到 “严密组织实施、严格培训质量,供应优质效劳”,组织专家、知名教授反复讨论探讨培训方案,明确培育需求,使整体培训方案合理、针对性强。学校为我配备了最强的师资,名师的细心指导、渊博的专业学问、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。 二、在专业学问的理论学习和实
10、践技能学习方面,我学习了职业教育理论、电子产品的安装与调试、Protel软件的应用、单片机技术、单片机实训等电子电器专业技能学问及实训课程。在学习期间,我使用了学校的电子试验室,使自己的专业学问得到了更新和提高。在专业学问的海洋中,我努力吸取每一滴养份,勤奋的享受着这学问的盛宴。专业学问的广与深,让我深感以前学问的缺乏和老化,我感到兴奋,也感到吃力。在学习中,我为给我们上课教师的渊博的专业学问所折服,对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞美不已。在他们身上,治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完善,我真实感受到了名师的风采,这些都会成为今后我学习的楷模。 三、参与培训使自己更加坚
11、决了终身学习的理念。 “终身学习” 教育理念是我们进展课程改革的一个核心的教育理念,是我们每一个课程改革参加者必需树立起的一种具有现代社会特征和教育特征的先进的教育理念。要培育具有终身学习力量的学习者,教学生学会求知、学会学习,作为一名教师,首先要使自己具有终身学习的理念和力量、 学会学习的力量。尤其是职业教育的大力进展,对中等职业学校教师提出了更高的要求,我们需要更多的学习型、学者型教师。同时教师专业化的进展,对教师自身学习力量提出越来越高的要求,教师不仅要具有专业学科学问,还要具有教师专业技能和教师专业情意,全部这一切都要求教师要加快自身学习的速度。学校教育质量的关键在于教师,学习是教师的
12、天职。作为职业学校的教师我们更应当树立创新学习、网络学习、实践学习、终身学习、批判学习的观念。骨干教师培训虽然完毕了,但自己终身学习的理念不能丢,以后自己将利用各种渠道和方式完善自己的终身学习体系,提高自己的综合素养和力量,做一个真正适应现代职业教育进展的学者型教师。 四、培训为我们搭建平台,大家合作学习、共同沟通,收获阅历和友情,特别值得庆幸的是这次参与培训的教师们都是来自全省的一线骨干教师,两个月共同的学习生活,已经使我们之间建立了深厚的友情。学校不但为我们供应了好的学习环境,也为我们学员之间沟通争论供应了许多珍贵的时机。通过沟通和争论活动,我们了解各个兄弟学校进展的状况,也获得了许多好的
13、胜利阅历。两个月建立起来深厚的友情已经冲破了地域和年龄的限制,这里就像一个其乐融融的大家庭,每个人会毫不保存地一起共享阅历和心得,学习中相互鼓舞和帮忙,并且已经建立了长期的联系便于日后的沟通和相互学习,这也将会是一笔特别珍贵的精神财宝。展望日后的工作和学习之路,将会是曲折而永无止境的,但这两个月的学习的经受,将鼓励着我勇于探究不断创新,百折不回地实现自己的幻想。近两个月的培训时间是短暂的,但收获却是丰硕的。我们感受了专家学者们的人格魅力,感受了最投入的学习过程。 在培训过程中,我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、讨论的本事,而且使我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。写在纸
14、上的是思想的脚印,化作动力的是思想的延长,我们得到的是人格的提升、生命的升华,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 通过培训使我进一步熟悉到作为教育目的、活动、方法的指导者、探究者、实践者、学生成长进展的领路人,教师应具有奉献精神,有建功立业的热忱。奉献是一种美德,是教师的天职。教师对教育的爱是教育力气的源泉,是教育胜利的根底。喜爱学生等于塑造一个学生,厌弃学生无异于毁坏一个学生。教师对学生的爱不是基于亲缘关系,不是出于个人需求,是长久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素,教师在教学中通过师生交往影响和转变学生的学习态度。学生与教师的关系是影响学
15、生学习兴趣和学习好坏的关键,所以我们每一位教师只要能让学生感受到教师对他们的关怀和关注,让学生喜爱你,从而喜爱上你的课,那我们每一位教师即使不去强调如何让学生集中留意力听讲,他们也会特别自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱,最终目的是促进学生最优化的进展,爱心、责任是师德的根底和核心内容。 五、通过培训,使我对今后的教学方法感受颇深,现从以下几个方面谈谈自己的一些看法。 1、优选教学方法,注意学生学习情趣的培育。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种熟悉倾向,它在学生的学习中具有重要的作用。在现有的教学条件下,不断进展教学讨论,在教学理论指导下,采纳多种有效教学方法,激发兴趣,让学生自
16、始至终开心地学习,尽力满意学生的求知欲,不断提高教学效率。 2、组织协作学习,促进学生自学力量、合作精神的培育。同学间相互帮忙共同解决困难,相互指正错误。共同进步,这样把握学问又快又好。如,学生借助互联网的功能,查找资料,以小组为单位进展沟通、争论、齐心协力一起解决问题,拓展学生获得学问渠道。协作学习使得学生的学习活动更加生动,活泼和丰富多采。 3、加强联系实际,培育学生的创新力量。创新是素养教育的核心内容。在学科教学中进展创新教育已成为中小学创新教育的主渠道。鼓舞、指导学生大胆、敏捷地运用所学的学问,解决实际问题是培育学生创新精神与创新力量的有效方法。在解决这些实际问题的过程中,教师可组织学
17、生开展竞赛,进展自由争论,相互沟通方法,相互启发思路,以实现解决问题与培育创新力量的有机结合。 4、向学生供应形象直观的材料,还可能培育学生的想象力。在电子教学中激发学生的创新意识,培育学生的创新思维,提高学生的创新力量,促进学生共性的进展,是教师义不容辞的责任。 总之,这次培训无论从技术水平、教学力量、与人相处等方面都有了特别大的提高。通过此次培训使我更进一步了解和把握中职学校的进展方向和培育目标,领会了现代企业的治理理念和企业文化,感受到名师风采!在以后的教育教学中我将不断充实自己的专业学问,探究运用多种教学手段,处理好学问与力量、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂设计与生成
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