四年级语文《真实的高度》教案.docx
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1、 四年级语文真实的高度教案 教学目标: 1、理解“不露声色、迥然不同”等词语的意思,正确、流利地朗读课文,理解课文的内容。 2、抓住人物语言,通过朗读、想象等途径,感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。 3、敬重学生的独特感悟,在多向互动对话中启迪思维,提高语言表达的力量。 教学重难点重点:理解课文的内容,通过朗读、想象等途径,感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。联系实际,谈谈自己的独特感受。 难点:引导学生联系实际,运用“引用名言法”, 谈谈自己的独特感受。 课前谈话: 这阶段我们积存了不少自强独立的名言,我们来复习一下(课件出示): 教学过程: 一、开门见山、导入新课 (出示茶花女一书,说说
2、它的是谁。) 出示:1848年,小说茶花女问世,使小仲马一举成名。1852年,茶花女又被改编成同名话剧,演出获得更大的胜利。师:同学们,小仲马获得如此巨大的成就,他的胜利之路是曲折的,但是他一点也不觉得艰辛,他这样说:“我只想拥有真实的高度。”揭题、读题。 二、初读课文,整体感知 1、读课文,思索:课文写了一件什么事?(在读正确、读通顺的根底上,思索课文写了一件什么事.) 2、沟通 词语教学 丝毫不差迥然不同 大名鼎鼎广为流传 名不见经传一举成名 概括大意 现在教师增加难度,你能不能用上这些词(大名鼎鼎盛名不露声色坚持创作名不见经传一举成名)说说课文写了小仲马一件什么事? 小结:同学们真不错,
3、一遍读下来,不但学会了好多词语,还能敏捷运用这些词语概括课文的主要内容。 三、研读文本,感悟“真实” 小仲马的长篇小说寄出后,以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。1848年,小说茶花女问世,使小仲马一举成名。 师:小仲马成名的过程并不是一帆风顺的,他又是怎样走向胜利的?我们一起到2-4自然段中去讨论。自由读2-4自然段,想想小仲马在胜利路上都遇到什么困难? 1、面对一张张冷酷无情的退稿笺,小仲马没有懊丧,仍旧不露声色地坚持创作。师:指名读,正音“笺”。笺就是信的意思,那么退稿笺就是 同学们,这一张张冷酷无情的退稿笺上会写些什么? 师:第一次稿子寄出去后,他收到了编辑部寄来的退稿笺,小
4、仲马怎么想?又怎么做? 其次次稿子寄出去后,他又收到了编辑部寄来的退稿笺,他又怎么想?又怎么做? 一次、两次、十次、二十次,面对一张张冷酷无情的退稿笺,小仲马没有懊丧,他想:,所以他仍旧不露声地坚持创作。 师:这一切文中就用了一个词来表达不露声色。你来读读。(板书:不露声色) 师:这一张张冷酷无情的退稿笺像一根根针刺痛了小仲马的心,但是他没有懊丧,仍旧不露声色地坚持创作。 你觉得这是一个怎样的小仲马?(坚持不懈等) 把我们的体会送入句子中,齐读。 2、小仲马还不露声色地做了什么事? 出示:年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以避开那些编辑先生
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