四年级上科学教学实录风向与风速_教科版.pdf
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1、四年级上科学教学实录风向与风速_教科版 1/6第 1 页 四年级上科学教学实录-风向与风速教科版 教材分析 本课教学内容分为两块内容,风向和风速。学生在此之前,刚刚学习了温度和气温,并且能够做简单的天气日历,在日历里就需要学生描述风向和风速,通过这一课的学习,能让学生更好地了解天气情况,掌握风向和风速的知识。教学目标 1.知道风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。2.学生自制简易风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。3.感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。教学重点 能描述风向
2、和风速 教学难点 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。教学策略和手段 通过游戏的方式,让学生能有效地掌握风向。再加上学生自己的动手操作,能更有效地提高学生的积极性。教学准备 四年级上科学教学实录风向与风速_教科版 2/6第 2 页 教师:风向图,小风旗,指南针,电吹风,多媒体课件。学生:1 根粗吸管、1 根细吸管、1 个盒子(用来存放实验器材,盒盖上帖好一张白纸)、1 根大头针、窄透明胶带、剪刀;1 张长约 20 厘米,宽约 1 厘米的纸片。课时安排:一课时 教学过程 一、创设情境(多媒体出示一幅图画:上面有国旗,柳条,炊烟,扬起的灰尘,随风飘动的红领巾和衣角等
3、)师:小朋友,请仔细观察这一幅画,找一找风的踪迹?生:树叶在动、灰尘扬起来了 生:旗杆上的红旗飘了起来。(学生通过观察图画,能很容易找到画中的风,就能很顺利的导入到今天要学习的内容上来。)师:你们都是善于观察的小能手。一下子就发现了风,因为风就在我们身边。今天我们就来研究一下风。(出示课题:风向和风速)二、说一说风,画一画风向图 师:有谁能说说图中的红旗是往什么方向飘的?四年级上科学教学实录风向与风速_教科版 3/6第 3 页 生:(学生观察图画,说出方向:西)师:为什么说是向西飘?(通过这个问题,为等会实际测量风向做一个简单的铺垫。)生:早上太阳升起来啦,而旗的方向正好相反。师:真不错,你还
4、知道有哪些方向?生:东、南、西北(学生争先恐后地发言,课堂的气氛相对活跃了一点。)师:我们同学们说的这些,其实也就是风向呀。(多媒体出示风向图),我们大家一起来认一认这八个方向,读一读。生:东,东南(教师在黑板上示范画一个风向图。让学生对风向图有一个初步的认识)师:一般我们在画风向图的时候,总是将北方画在上面,这叫“上北下南,左西右东”。同学们也来照着画一画好吗?(学生动手在纸上画出风向图。这个风向图在等会的风向标中,还将用到。)三、游戏激趣,动手制作风向标 师:老师这里还有一个好玩的东西,想玩吗?实物投影,出示风向图和风向标。(特意在旁边放一个指南针)师:这个装置叫风向标,是用来测定风向的工
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