我最好的老师精品教案B案反思.pdf
《我最好的老师精品教案B案反思.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我最好的老师精品教案B案反思.pdf(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第 1 页 我最好的老师精品教案 B 案反思 文章:本文章的主要内容是关于我最好的老师精品教案B 案_课堂实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!课前准备 教师查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。教学过程 一、回顾前文,导入新课 在前几篇课文的学习中,我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天,我们再来认识一位极有个性的科学课老师怀特森先生。他是作者心目中最好的老师。(板书课题)二、整体感知,初步理解“最好”1默读课文,想一想:课文讲了一件怎样的事?作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?划出课文的中心句。(怀特森先生让我还有我的同学明白了一个
2、重要的道理:不迷信书本、也不要不迷信权威。)三、读议结合,深刻理解“最好”1作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师?2老师在读这篇课文时,也不禁被怀特森先生独特的教学方法所折服,你喜欢这样的老师吗?3怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象?(读、第 2 页 划、议)四、回归整体,加深对科学精神的认识 1古今中外,善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威,你知道哪些事例?(二年级学的画家和小牧童中敢于给戴嵩指出错误的小牧童;四年级学的两个铁球同时着地中敢于挑战权威的伽利略等。)2结合本单元前三篇课文,谈一谈你对科学精神又有了哪些认识?五、拓展阅读,迁移延伸 1阅读嗅苹果,读后交流自己的体会。嗅苹果 学生们向苏格拉底请教:怎样才能坚持真理?笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来,随后取出一个苹果。他用手指捏着,慢慢地从每个同学的座位旁边走过,一边走一边说:“请同学们集中精力,注意嗅一嗅空气中的气味。”然后,他回到讲台上,把苹果举起来左右晃了晃,问:“哪位同学闻到了苹果的气味儿?”有一位同学举手回答:“我闻到了,是香味!”内容概括:这篇介绍了关于我最好的老师教学设计 B 案,我最好的老师,希望对你有帮助!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最好 老师 精品 教案 反思
限制150内