[VIP专享]金华职业技术学院教案5697.pdf
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1、 金华职业技术学院教案 课题:第一章 绪言 第二章 细菌概论 第一节 细菌的形态与结构 一、教学目的:1、掌握微生物的概念、分类,病原微生物的概念,免疫的概念 2、掌握细菌的测量单位、基本形态、基本结构和特殊结构 3、掌握革兰染色的步骤与意义 二、教学重点:1、微生物、病原微生物、免疫的概念 2、细菌的细胞壁 3、革兰染色的步骤与意义 三、教学难点:1、免疫的概念、功能 2、细菌的细胞壁 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 学时。五、习题:1、微生物、病原体、免疫的概念。2、比较革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁的异同点。3、简述革兰染色的步骤与意义。六、教学后记:第 1 页 金华职业技术学院教
2、案 提问激发学生的兴趣引入新课 第一章 绪言一、病原生物与病原生物学 1、概念2、微生物的(1)分类:非细胞型微生物:病毒原核细胞型微生物:细菌、放线菌、立克次体、“一毒三菌四体”支原体、衣原体、螺旋体真核细胞型微生物:真菌(2)共同特点 3、与人类的关系:有益也有害二、寄生虫、免疫 1、概念 2、人体寄生虫:医学原虫、医学蠕虫、医学节肢动物3、病原生物学 4、免疫功能:免疫防御、免疫稳定、免疫监视三、学习指导(自学)第二章 细菌概论第一节 细菌的形态与结构一、细菌的大小与形态:微米(m)、显微镜 三大类:球菌、杆菌、螺形菌 二、细菌的结构 (一)基本结构:细胞壁(重点)、细胞膜、细胞质、核质
3、(二)特殊结构:荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞三、细菌的形态检查法 (一)显微镜检查法(二)染色法(重点介绍革兰染色)进行归纳总结,提出思考题 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:第二节 细菌的生长繁殖与变异 第三节 细菌的分布和人体的微生态 一、教学目的:1、掌握细菌的代谢产物及意义 2、熟悉细菌生长繁殖的条件及细菌在培养基中的生长现象 3、掌握细菌在正常人体的分布、正常菌群及其意义 二、教学重点:1、细菌的合成代谢产物及意义 2、细菌在培养基中的生长现象 3、正常菌群的概念及意义 三、教学难点:1、细菌的分解代谢产物 2、细菌的变异机制 3、人体各部位的微生态系 四、教学时数:2 学时,其中实践
4、性教学 学时。五、习题:1、简述细菌生长繁殖的条件、方式及速度?2、试述与致病、治疗及鉴别细菌各有关的代谢产物?3、什么叫正常菌群、耐药机制?六、教学后记:第 2 页 金华职业技术学院教案 归纳上次课的知识点过度引入新课 第二节 细菌的生长繁殖与变异一、细菌的生长繁殖 (一)生长繁殖的条件:营养物质、酸碱度、温度、气体、渗透压 (二)生长繁殖的规律:迟缓期、对数期、稳定期、衰亡期二、细菌的代谢产物及意义(重点讲解)(一)与致病性有关的代谢产物:热原质、毒素、侵袭性酶 (二)与治疗有关的代谢产物:抗生素、维生素 (三)与鉴别细菌有关的代谢产物:色素、细菌素、糖的分解产物、蛋白质的分解产物 三、细
5、菌的人工培养 (一)培养方法(二)培养基(三)生长现象:液体、固体、半固体培养基 (四)人工培养细菌的意义四、细菌的变异 (一)变异现象 (二)遗传物质 (三)机制 (四)细菌变异在医学中的实际意义第三节 细菌的分布和人体的微生态一、细菌在自然界的分布 (一)土壤中的细菌 (二)水中的细菌 (三)空气中的细菌二、细菌在人体的分布与人体的微生态系(重点讲解)(一)正常菌群的含义(二)人体各部位的正常菌群分布和微生态系(三)正常菌群的生理作用:营养作用、免疫作用、拮抗作用(四)微生态失调与防治 1微生态失调的概念与分类 2微生态失调的防治 (五)医学微生态学展望(自学)三、机会性感染 归纳总结,列
6、出思考题 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:第四节 消毒与灭菌 一、教学目的:1、掌握基本概念(消毒、灭菌、防腐、无菌及无菌操作)2、熟悉热力杀菌的原理及常用方法 3、了解消毒剂的作用机制及影响消毒剂作用的因素 二、教学重点:1、消毒、灭菌、无菌操作的概念 2、高压蒸气灭菌法 3、消毒剂的作用机制及影响因素 三、教学难点:1、高压蒸气灭菌法的原理、用法 2、各消毒剂的作用机制 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 学时。五、习题:1、什么叫消毒、灭菌、无菌操作?2、简述消毒剂的杀菌机制及影响因素?六、教学后记:第 3 页 金华职业技术学院教案 复习上一次课的知识点过度进入新课 第四节 消
7、毒与灭菌一、基本概念(重点讲解)1、消毒 2、灭菌 3、防腐 4、无菌与无菌操作 二、物理消毒灭菌法(重点讲解原理、步骤、注意事项及适用范围)(一)热力灭菌法 1、湿热杀菌法:煮沸法、流通蒸气消毒法、间歇灭菌法、巴氏消毒法、高压蒸气灭菌法2、干热灭菌法:干烤、烧灼和焚烧、红外线、微波 (二)辐射杀菌法:1、日光与紫外线 2、电离辐射 (三)滤过除菌法 (四)超声波杀菌法(五)干燥和低温抑菌法三、化学消毒灭菌法 (一)消毒剂的主要种类 (二)消毒剂的应用 (三)影响消毒灭菌效果的因素 1、消毒剂的浓度、性质与作用时间 2、微生物的污染程度 3、微生物的种类与生活状态 4、环境中有机物的存在 5、
8、温度、湿度与酸碱度 6、化学拮抗物归纳总结,列出思考题 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:第五节 细菌的致病性与感染 一、教学目的:1、掌握病原菌的致病性、毒力、侵入途径及数量 2、掌握内、外毒素的主要区别 3、掌握菌血症、败血症、脓毒血症、毒血症、医院感染等概念 二、教学重点:1、病原菌的致病性 2、内、外毒素的区别 3、败血症、脓毒血症、毒血症等概念 三、教学难点:1、内、外毒素的区别 2、医院感染的监测与控制 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 学时。五、习题:1、简述细菌的致病因素?2、列表比较内、外毒素?3、败血症、脓毒血症、毒血症的概念?六、教学后记:第 4 页 金华职业技
9、术学院教案 提问总结复习上一次课的知识点引入新课 第五节 细菌的致病性与感染一、细菌的致病性 (一)细菌的毒力:1、表层粘附性结构及物质 2、侵袭性胞外酶 3、毒素:内毒素 (重点讲授,列表比较)外毒素 (二)细菌的侵入数量(三)细菌侵入的门户二、感染的发生、发展和结局 (一)感染的来源:1、外源性感染 2、内源性感染(二)感染的类型:1、隐性感染 2、显性感染:局部感染全身感染(重点讲解)三、医院感染 (一)概述(二)医院感染的概念、分类和常见病原微生物(三)医院感染的监测与控制归纳总结,列出思考题 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:实验一 细菌总论(一)一、教学目的:1、熟悉显微镜油镜
10、的使用与保护 2、掌握革兰染色法 3、初步识别细菌的基本形态与特殊结构 二、教学重点:1、革兰染色的步骤、结果 2、细菌的基本形态、特殊结构的观察 三、教学难点:1、显微镜油镜的使用与保护 2、革兰染色 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 2 学时。五、习题:实验报告六、教学后记:第 5 页 金华职业技术学院教案 实验一 细菌总论(一)一、实验内容 1、实验室规则的介绍2、显微镜油镜的使用与保护3、细菌的基本形态和特殊结构的观察4、革兰染色法操作二、老师一边讲授一边演示 1、实验室规则的介绍 2、细菌的基本形态及特殊结构(绘图)3、显微镜油镜的使用与保护(实物演示)4、革兰染色(操作演示)
11、三、学生观察,操作 1、观察细菌的基本形态及特殊结构 (要求一边观察一边绘图)2、革兰染色操作,并记录结果四、小结 提出实验操作过程中存在的问题进行讨论归纳总结五、搞好实验室卫生 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:实验二 细菌总论(二)一、教学目的:1、了解常用培养基的制备过程 2、进行细菌分布的检查、皮肤消毒试验及紫外线杀菌试验 3、进行药敏试验、热力杀菌试验 二、教学重点:1、细菌分布的检查 2、皮肤消毒试验、热力杀菌试验、紫外线杀菌试验 3、药敏试验 三、教学难点:1、培养基的制备过程 2、热力杀菌试验 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 2 学时。五、习题:实验报告六、教学后记
12、:第 6 页 金华职业技术学院教案 实验二 细菌总论(二)一、实验内容1、培养基制备,常用培养基的介绍2、空气、钱币、咽喉等的细菌检查3、手指皮肤消毒前后细菌检查4、热力杀菌试验5、紫外线杀菌试验6、药敏试验二、教师讲授,演示 一边演示操作,一边讲解实验目的、操作程序、注意事项及预期结果三、学生操作 以实验小组为单位,具体分工由小组长分配四、小结 对学生在实验操作中出现的问题进行讨论,归纳总结五、搞好实验室卫生 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:实验三 细菌总论(三)一、教学目的:1、对上次实验结果进行观察与分析 2、细菌生长现象的观察 3、初步了解常用的消毒灭菌器 二、教学重点:1、上次
13、实验结果的观察与分析 2、高压蒸气灭菌器的介绍 3、细菌的生长现象 三、教学难点:1、细菌生化反应结果的观察 2、高压蒸气灭菌器的使用 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 2 学时。五、习题 实验报告六、教学后记:第 7 页 金华职业技术学院教案 实验三 细菌总论(三)一、实验内容 1、上次实验结果的记录与分析 2、细菌的接种法 3、细菌生长现象的观察 4、常用消毒灭菌器的介绍二、教师讲授 1、对上次实验结果进行讲解(说明结果反映什么)。2、细菌接种法演示操作 3、细菌生长现象一边示教一边讲解4、介绍常用的消毒灭菌器(实物示教)名称、原理、用途、操作、注意事项三、学生进行观察、分析并记录结
14、果 四、搞好实验室卫生 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:第十章 抗原 一、教学目的:1、掌握抗原、半抗原、TD-Ag、TI-Ag、抗原决定基等概念 2、熟悉决定免疫原性的条件,常见抗原及其分类等 3、了解超抗原和佐剂的概念 二、教学重点:1、抗原的定义、特性、形成条件 2、医学上的重要抗原 3、抗原的特异性 三、教学难点:1、TDAg 与 TIAg 2、SAg 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 学时。五、习题:1、什么叫抗原、半抗原、免疫原性、表位、SAg?2、列表比较 TDAg 与 TIAg?六、教学后记:第 8 页 金华职业技术学院教案 总结前面所上内容,提问引入新课 第十章抗
15、原第一节 抗原的概念和特性 一、抗原的概念二、抗原的特性:免疫原性、反应原性第二节 抗原的异物性、特异性与交叉反应 一、异物性 二、抗原的特异性 三、共同抗原和交叉反应第三节 影响抗原诱导免疫应答的因素 一、抗原分子的理化特性 二、宿主因素 三、免疫方法第四节 常见的抗原分类 一、根据产生抗体是否需要 T 细胞辅助分类二、根据抗原与机体的亲缘关系分类三、根据抗原的性状分类第五节 医学上常见的重要抗原 一、病原微生物 二、细菌外毒素和类毒素 三、动物免疫血清四、同种异型抗原 五、异嗜性抗原第六节超抗原和佐剂一、超抗原 二、佐剂进行归纳总结,列出思考题 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:第十一
16、章 免疫球蛋白 一、教学目的:1、掌握 Ab 和 Ig 的概念 2、掌握 Ig 的基本结构、水解片段及生物学活性 3、熟悉各类 Ig 的特性与功能 二、教学重点:1、Ig 的结构、生物学活性 2、五类 Ig 的主要特性与功能 3、McAb 的制备过程 三、教学难点:1、Ig 的结构 2、McAb 的制备过程 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 学时。五、习题:1、什么叫 Ab、Ig、McAb?2、试述 Ig 的基本结构、生物学活性及水解片段?六、教学后记:第 9 页 金华职业技术学院教案 提问复习上节课的内容导入新课 第十一章 免疫球蛋白第一节 抗体与免疫球蛋白的概念 一、抗体 二、免疫球
17、蛋白第二节 免疫球蛋白的结构 一、Ig 的基本结构:H 链、L 链、V 区、C 区二、Ig 的其他结构:铰链区、J 链、SP三、Ig 的功能区四、Ig 的水解片段第三节 Ig 的生物学活性 一、可变区的生物学活性二、恒定区的生物学活性:活化补体、结合细胞、通过胎盘与粘膜第四节 五类 Ig 的特性与功能 一、IgG 二、IgM 三、IgA 四、IgE 五、IgD 第五节 单克隆抗体 一、概念 二、特点、操作流程三、应用进行归纳总结,列出思考题 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:第十二章 补体系统 一、教学目的:1、掌握补体的概念、组成 2、熟悉补体系统的激活过程 3、掌握补体的生物学作用 二
18、、教学重点:1、补体的概念、组成、主要理化性 2、补体系统激活的传统途径 3、补体的生物学作用 三、教学难点:补体系统的激活过程 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 学时。五、习题:1、绘图描述补体系统激活的传统途径。2、简述补体的生物学作用。六、教学后记:第 10 页 金华职业技术学院教案 复习旧课引入新课 第十二章 补体系统第一节 概述 一、补体的理化特性及生成二、补体系统的组成及命名第二节 补体系统的活化 一、补体活化的经典途径1、识别阶段2、活化阶段 (列表比较)3、攻膜阶段二、补体活化的凝集素途径三、补体活化的旁路途径四、补体活化的调控(自学为主)第三节 补体的生物学作用 一、补
19、体介导的溶解靶细胞效应二、补体活性片段介导的生物学效应1、调理作用2、免疫粘附和清除 IC3、炎症介质作用归纳总结,列出思考题 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:第十三章 免疫系统 一、教学目的:1、掌握免疫器官的组成及作用 2、熟悉 T、B 细胞的表面标志及功能 3、掌握 CK 的概念及特点 二、教学重点:1、免疫器官的组成及在免疫中的作用 2、CK 的概念、特点 3、APC 的概念及在免疫中作用 三、教学难点:T、B 细胞的表面标志 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 学时。五、习题:1、什么叫 APC、CK?2、简述免疫器官的组成及其功能?3、CK 的特点及常见 CK 种类?六、
20、教学后记:第 11 页 金华职业技术学院教案 提问复习旧课进入新课 第十三章 免疫系统第一节 免疫器官 一、中枢免疫器官:胸腺骨髓二、外周免疫器官:淋巴结脾粘膜相关的淋巴组织淋巴细胞再循环第二节 免疫细胞 一、淋巴细胞:T 细胞B 细胞NK 细胞二、APC:单核/巨噬细胞DC三、其他免疫细胞第三节 CK 一、CK 的概念二、CK 的共同特性三、常见 CK 及主要生物学作用归纳总结,列出思考题 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:第十四章 主要组织相容性复合体 第十五章 免疫应答 第一、二节 一、教学目的:1、掌握 MHC、HLA 的概念及 HLA 的分布、功能,了解 HLA 的组成、遗传特征
21、及其医学意义 2、掌握免疫应答的概念、基本过程、Ab 产生的一般规律及意义 3、熟悉体液免疫的概念及过程 二、教学重点:1、MHC、HLA 的概念、分布、主要功能 2、免疫应答的概念及基本过程 3、Ab 产生的一般规律及其意义 三、教学难点:1、HLA 的组成、遗传特征 2、HLA 在医学上的意义 3、体液免疫的过程 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 学时。五、习题:1、什么叫 MHC、HLA?2、HLA 的分布及主要功能?3、简述免疫应答的基本过程?4、试述 Ab 产生的一般规律及其意义?六、教学后记:第 12 页 金华职业技术学院教案 复习旧课引出新课 第十四章 主要组织相容性复合体
22、第一节 概述 一MHC 概念 二、HLA 概念 第二节 HLA 的分布与功能 一、HLA 的分布二、HLA 的主要功能:(1)参与 Ag 提呈、制约免疫细胞间的相互作用 (2)引起移植排斥反应三、HLA 复合体的组成及遗传特征(一)组成 (二)遗传特征:(1)单倍型遗传(2)高度多态性(3)连锁不平衡和单元型第三节 HLA 在医学上的意义 一、HLA 与移植排斥反应 二、HLA 与输血反应 三、HLA 与疾病的关联 四、HLA 与法医第四节 移植免疫(自学为主)一、同种异基因移植排斥反应 二、异种移植排斥反应第十五章 免疫应答第一节 概述 一、免疫应答的概述 二、免疫应答的类型 三、免疫应答的
23、场所四、APC 对 Ag 的加工处理及提呈:(一)外源性 Ag (二)内源性 Ag第二节 B 细胞介导的体液免疫应答 一、B 细胞对 TD-Ag 的免疫应答(一)APC 对 TD-Ag 的加工处理及提呈(二)Th 细胞对 Ag 的识别、活化、增值及分化(三)B 细胞的活化、增殖与分化(四)分泌 Ab 发挥免疫效应二、B 细胞对 TI-Ag 的免疫应答三、体液免疫应答的一般规律:1、初次应答 2、再次应答归纳总结,列出思考题 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:第十五章 免疫应答 第三、四节 第十六章 抗感染免疫 一、教学目的:1、熟悉细胞免疫的概念及过程 2、掌握细胞免疫的生物学效应,免疫耐
24、受性的概念 3、掌握先天性免疫的组成、特点;熟悉获得性免疫的抗感染作用、特点 二、教学重点:1、细胞免疫的生物学效应 2、免疫耐受性的概念 3、先天性免疫的组成及特点,获得性免疫的特点 三、教学难点:1、Th1、Tc 细胞的作用机制 2、免疫耐受、免疫抑制、免疫缺陷的比较 3、免疫保护与免疫损伤 四、教学时数:2 学时,其中实践性教学 学时。五、习题:1、Tc 细胞、NK 细胞杀伤靶细胞的区别?2、什么叫免疫耐受性?3、简述先天性免疫的特点及组成?六、教学后记:第 13 页 金华职业技术学院教案 复习旧课引出新课 第十五章 免疫应答第三节 T 细胞介导的细胞免疫应答 一、CD4+Th1 细胞的
25、作用二、CD8+Tc 细胞的作用三、细胞免疫的生物学效应:1、抗胞内感染 2、抗肿瘤 3、参与移植排斥反应 4、引起免疫损伤第四节 免疫耐受(自学为主)一、概念二、免疫耐受、免疫抑制、免疫缺陷的比较三、免疫耐受的意义第十六章 抗感染免疫第一节 先天性免疫 一、屏障作用:体表屏障、血脑屏障、胎盘屏障二、吞噬细胞地吞噬作用三、正常体液中的抗微生物物质第二节 获得性免疫 一、抗胞外菌感染的免疫二、抗胞内菌感染的免疫三、免疫保护与免疫损伤归纳总结(对细胞免疫、体液免疫进行对比),列出思考题 任课教师 金华职业技术学院教案 课题:第十七章 临床免疫 第一节 超敏反应 一、教学目的:1、掌握超敏反应的概念
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