小学二年级数学复习计划.docx
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1、小学二年级数学复习计划 复习比上新课更为重要,因为新课是一个一个散的“学问点”,而复习往往要求形成“学问链”“学问树”“学问网”,要求对所学过的学问进行整合,形成综合的学问素养与更强的应考实力。这里给大家整理了一些有关小学二年级复习安排,希望对大家有所帮助. 小学二年级复习安排1 一、复习目标: 通过总复习,使学生获得的学问更加巩固,计算实力更加提高,能够用所学的数学学问解决简洁的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 二、复习内容: 1、表内除法。 2、万以内数的相识。 3、万以内的加、减法。 4、克和千克。 5、图形与变换。 6、解决问题。 7、统计。 8、找规律。 三、复习要求: 1、
2、学问要求: (1)表内除法。 a、每份分得同样多,叫平均分。 b、除法的意义。 c、用乘法口诀求商。 d、综合运用乘、除法解决实际问题。 (2)万以内数的相识。 a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。 b、计数单位一、十、百、千、万;相邻计数单位是十进关系。 c、生活中还常常用近似数进行沟通。 (3)万以内的加减法。 a、口算两位数加减两位数,整千、整百数加减。 b、笔算几百几十加减几百几十。 c、估算三位数加减三位数。 d、运用计算解决问题。 (4)克和千克。 a、表示物品有多重,可以用克或千克作单位。1000克=1千克 b、用秤可以称出物体的质量。 c、会进行简洁的计算。 (5)图形与
3、变换。 a、分辨直角、钝角和锐角。 b、分辨生活中的平移、旋转现象。 c、分辨简洁的图形在方格上向什么方向平移了几格。 (6)解决问题。 a、只有细致视察才能找诞生活中或情境图中的信息和问题。 b、依据信息和问题,综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。 c、有些问题一步计算就可以解决,又写要两步计算才能够解决。 (7)统计。 a、了解统计的过程和意义。 您现在正在阅读的小学二年级下册数学总复习安排文章内容由收集!本站将为您供应更多的精品教学资源!小学二年级下册数学总复习安排b、会看、填简洁的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图;会简洁分析数据。 c、利用统计解决问题。 2、实力要求: (
4、1)通过基本概念的复习,提高学生的推断实力和举一反三的实力。 (2)通过口算和笔算的复习,提高学生的计算实力。 (3)通过应用题的复习,提高学生解决实际问题的实力。 四、复习措施: 1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最好玩,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式,让学生了解自己的学习状况,明确再努力的目标,以便老师更全面地了解了学生的学习状况,为有针对性地复习辅导指明方向。 2、依据学生的学习状况重组复习内容,设计多种形式进行复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题,提高学生复习的爱好,给
5、学生比较全面地运用所学学问的机会以提高复习的效率。 3、与生活亲密联系。复习时把数学学问与日常生活紧密联系,设计一些生活情境给学生用数学的眼光去视察,提出数学问题,解决数学问题。让学生到生活中找寻数学问题,然后在全班中沟通。 五、复习进度与时间支配: 1、万以内数的相识。(1课时) 2、万以内数的加减法计算。(1课时) 3、用数学学问解决两步计算应用题。(1课时) 4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。(1课时) 5、综合练习。(综合试卷) 小学二年级复习安排2 复习内容:长度单位,100以内的加法和减法,角的初步相识,表内乘法,视察物体,钟表的相识和数学广角。 复习目标: 1、进一步驾驭1
6、00以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义,能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。 4、进一步相识线段,会量整厘米线段的长度,熟识角的各部分名称,能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角 5、接着辩认从不同位置视察简洁物体的形态和进一步相识轴对称现象。 6、进一步通过视察、揣测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数,培育学生的视察、分析实力,形成有依次地、全面思索问题的
7、意识。 复习的详细措施: 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最好玩,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什么问题没解决,等等。学生能了解到自己的学习状况,明确再努力的目标,老师更全面地了解了学生的学习状况,为有针对性地复习辅导指明方向。 2、复习要将学问进行整理,形成学问网络,要分几条线把新旧学问系统起来,把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线,把学问串起来,确立复习的重点,有的放矢的搞好复习工作。 3、以练习活动为主进行复习。复习表内乘法(一)、(二)及100以内加减法时,让学生娴
8、熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时,既要留意全面,同时,要留意有所侧重。如79的乘法口诀,数目比较大,学生简单出现错误,应当多让学生做些练习。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的活动,也可创和情境,学生边玩边娴熟加减法的正确计算,是学生在理解的基础上驾驭计算方法。 4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式。如在复习角的相识、钟表的相识及视察物体时,通过画一画,摆一摆,量一量、看一看等操作活动加深学问的理解。在复习长度单位时,老师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的相识,如引导学生进一步用自己身体的其他部位
9、表示这些长度。也可引导学生视察四周的事物,借助某一详细实物形成长度单位的表象,使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。 小学二年级复习安排3 一、年级组学生状况分析: 1、本年级的学生多来自于一般的家庭。从学生的自身素养和学问实力方面来看,参差不齐。但经过近二个学年的培育,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能用心听讲、主动回答问题。学生作业较仔细。口语表达和习作也有进步。 2、基础学问驾驭状况: (1)大部分学生对汉语拼音的驾驭较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。 (2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在很多汉字相识但不能正确书写的状况,汉字书写巩固率较差。因此,
10、加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外,必需实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写状况良好,大部分学生书写卷面整齐,字迹端正,字体较美观。 (3)阅读状况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的缘由,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培育。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。 (4)习作状况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时留意字的正确,标点符号的正确运用方法。 3、学习习惯养成状况:书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的实力不强,
11、要强化阅读习惯的培育,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清晰,写通顺。 二、复习目标: 1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。 2、全面复习基础学问,通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的学问,针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。 3、在复习中留意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。避开“题海战术”的机械复习,支配复习内容,设计复习形式,增加复习的情趣性和有效性。 4、检测复习效果,查漏补缺。以单元过关测试为手段,培育解题实力为目标,进一步巩固基础学问。 5、在驾驭基础学问的基础上,加高校生
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