小学班主任最新工作总结5篇.docx
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1、小学班主任最新工作总结5篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料,它有助于我们找寻工作和事物发展的规律,从而驾驭并运用这些规律,为此要我们写一份总结。我在这里给大家共享一些小学班主任最新工作总结,希望对大家能有所帮助。 小学班主任最新工作总结1 一学期的工作即将结束,本学期,我立足自身岗位,坚持以人为本,突出学生主体地位,扎实工作,求真求实,为人师表,教书育人,狠抓班级建设,创建了良好的班风和学风。回顾这一学期的班主任工作,现从以下几个方面加以总结。 一、注意言传身教 在工作中,我力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我擅长接近孩
2、子,爱护和关切学生,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。在生活中做给学生看,带着学生干,着力培育他们良好的生活习惯和美妙的情操。 二、加强德育工作 我依据少年儿童的年龄特点,学生的学问水平、接受实力以及结合重大节日,通过课堂教学和思品课对学生进行教化,在学习文化学问的同时,使学生的德育兼得,树立了正确的人生观、价值观和世界观,同时也达到了素养教化的要求。每周晨会时间,刚好针对学生当前存在的问题予以解决,刚好订正学生的错误行为,提倡每个学生自己反省自己,培育学生自己勇于承认错误的实力,使同学们通过多种渠道在思想方面有肯定收益。 三、抓好班级管理 为使班级管理有序,
3、我结合班级实际,充分发挥干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗台到担当区,整理干净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净,因此在校开展的班风评比活动中,多次受到学校领导的赞扬。在平常,我还尽可能多地在学生之中,与学生一起嬉戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学习,谈志向,说玩笑,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。 四、实施素养教化 为了精确无误地把学问教给学生,并让学生善学、乐学,我仔细备好每一节课。依据学生特点以及新课标的要求,充分贯彻素养教化,激发学生学习的欲望。创设生动好玩的情境,使学生乐学,当堂消化汲取,课后少留作业,
4、不搞疲惫战术,减轻学生负担,收到了很好的效果。 回顾一个学期的班级管理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,我会接着总结阅历,争取把班级管理工作做好。 小学班主任最新工作总结2 一、本班状况分析 本班共有学生26人,男生14人,女生12人,能够遵守学校里的各项规章制度,能够按时完成老师布置的各项任务。他们的独立性较强。从整个年级的成果来看属优秀,学习成果还是比较稳定。 二、班级的日常管理 自从开学之日起至学期结束,我根据本学期的工作安排,有步骤地、科学合理地对本班进行教化管理。每月出版一次学习园地,每周对学生的学习、纪律表现进行评比,公布于红花评比栏中。每天坚持打扫教室以及卫生区
5、。依据本班的状况制定班规,树立班风。如每日一首歌,出操时点名,操后自觉打扫卫生区等等,培育班干部起到带头作用,教化孩子们要团结友爱,爱惜班集体,要以班级的荣誉为荣。 三、对学生进行思想品德教化 每周二的下午其次节课定为本班的周会课,周会内容依据上周视察发觉学生的优点以及缺点刚好指出与确定。如张立雄同学开学二周后才转到我班,这位学生特别的令我头疼,上课时坐不稳,话多,小动作接二连三出现。上数学课时更是大闹课堂,根本无法上课,下课时招惹同学们。我一到教室,首先听到的是源源不断的告状声:“张立雄打我,扒我的作业本、”,出早操时带领其他同学不出操,对于这位学生的种。种不是,我起初真的有点急了,对于他的
6、举动我一天都不能容忍,因为我从教这么久以来没遇上这类型的学生。于是我对这位学生更是严加管教,每天留意视察他的举动,对于他犯下的错误严厉指责,对于他的一点点好的表现刚好的确定与表扬,给他多一点关切。经两个星期后,张立雄同学的转变另我不敢信任。现在可以说这位同学在本班男生中学习、纪律方面表现是优秀的一个,使我感到特别的欣慰。 总之作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步,让孩子们在轻松与开心的氛围中生活。 小学班主任最新工作总结3 曾经看到过这样一句话:给镜子一缕阳光,它能映射出一片天空,给心灵一缕阳光,它能反映出一个漂亮的天堂。因此我也总想给孩子们什么。下面就自己所认为的几个方面谈谈自己
7、的收获与不足吧。 一、让教化有灵魂 靠着“爱的力气是无穷的”这个信念,孩子们在我的眼中就是色调斑斓的花朵。我爱每个学生,因为爱,我与孩子们是同等的,我始终用我的爱去感染每个孩子。如关切他们的点点滴滴:有学生身体不适时,我时常地提示他(她)去喝水、吃药;当他们的表现状态不佳时,我用挚友的身份去耐性地询问,然后引导他们。 如本学期班上x的妈妈得了重病,x在每次去医院探望母亲后,其次天都会精神恍惚,上课留意力不集中,作业质量也不高。这种状况下,我没有用我老师的威历去严厉地指责他,我会让他坐在我旁边,聊家常似的,问问他母亲的状况,然后不失时机地问他:你妈妈躺在病床上,会比平常更担忧你,你知道是为会什么
8、吗?他就会看着我说妈妈会担忧他不好好学习。于是,我就立刻对他说:老师知道你是一个聪慧的好孩子,你肯定会好好听课,仔细做作业,只有这样,你妈妈会因为不用担忧你而身体好得快一些。我和班上的孩子们一起多关切他,赐予他更多的爱,让他感受更多的暖和。 后来,他就快乐多了,即使是在他母亲去世没几天就期末考试的状况下,还是考出了志向的成果,顺当地渡过他人生中第一次巨大的伤痛。许多事实证明白,当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的精神力气。同时也会把爱传染,让孩子们也学会爱,如当我病时,他们也会关切我,并伸出放着饼干的小手。 二、让遵守纪律成为一种诚信 “没有规则,不成方圆
9、”。没有任何约束,就让学生自觉地去学习,那是不太可能的,良好的班集体必需有一系列完善的班规来约束。从一年级起,我总会在班队课上或平常的教学中,渗透诚恳守信的品德教化,让自己与孩子之间达成一种协议。假如他们能做到答应过老师的在与不在一个样,我就会嘉奖他们。(如给他们讲故事,和他们一起做嬉戏等)当我有时去听课后回教室,听到他们井然有序的读书声,我知道诚恳已与他们成为了挚友。当然同时还要留意落实要持之以恒,当有欠缺的地方,就刚好加以修改、补充,使规定更完善,更具人性化。我信任,点点滴滴的培育,锲而不舍地努力,遵守纪律就会成为每个孩子的习惯,这种良好习惯也将是孩子一生的财宝。 三、让班集体更像一个家
10、努力打造一个主动向上的学生集体,营造一个温馨和谐的精神家园,让每个学生都是家园的主子。培育学生的解决实力、责随意识、自我教化和自主管理的实力,也是一个班主任的责任。如当班上有学生呕吐时,我会自己不捂鼻子抓紧上前,孩子们的意识里有了家的概念,越来越多的孩子会立刻去拿扫把,拖把劳碌了,当有不当心饭菜倒在地上时,也是如此。我想久而久之,一个人际和谐、凝合力强的班集体定会培育出开心生活,健康成长的孩子。 四、让美体现在宽容中 孩子们为了一件东西、一件小事吵得不行开交,互不相让;是司空见贯的事情,也曾令我头痛。那么如何让学生学会宽容,学会互帮,也是教学中利不容缓的事。 同学之间只有相互宽容,才能增进团结
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