教师校本培训心得体会5篇.docx
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1、教师校本培训心得体会5篇 培训就是培育+训练,通过培育加训练使受训者驾驭某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主,侧重于行为之前。以下是我整理的老师校本培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考! 老师校本培训心得体会1 新课改向我们展示的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观,这就要求我们不断的学习,树立终身学习的意识,立足于学校加强校本培训,使老师们尽快地转变观念,全身心投入课改,真正走进新课程。面对全体老师,以信息技术培训、教化科研实力培训、新课程改革和青年老师培训为重点,以实效为目的,以新课程试验改革为突破口,全面推动素养教化,予求得学校新一轮发展的动力源。通过实施校本培训,
2、使广阔老师深化了解本学科的发展趋势,完善学问结构,提升学问层次,具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学探讨实力,提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平,成为业务精、实力强、善创新的教化工作者。现将本年度我校老师校本培训工作体会总结如下: 一、加强学习,不断培训,自觉走进新课程。 课改是一个全新的事物,是全力推动素养教化的重要举措,是关系到培育目标的大问题,实践使每个老师清晰地相识到只有立足于校本培训,不断学习,才能尽快地转变观念,适应时代的要求,通过校本培训,我们重点解决了以下问题: 1、重新相识“一桶水”和“一杯水”的关系。 历来有个说法“老师要有一桶水,才能给学生一杯水”,随着
3、时代的前进,大家意识到这种说法的片面性,当前信息技术飞速发展,学生接触面大大增加,学问更新的速度不断加快,老师只有一桶水,远远满意不了学生的须要,如今老师不再是学生心目中的“百科全书”,即使再充溢,也难以满意当今学生剧烈求知须要。因此,老师的重任不再只是传授“一杯水”的学问,而是重在教会学生去自己找寻水源,这样才能获得源源不断的活水。 2、摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。 多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热忱,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过校本培训,“合作学习”、“主动探
4、究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。大家通过培训相识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,大家共同相识到,只有课改的教材,而沿用旧的教学模式,无异于是“穿新鞋,走老路”,老师自觉把新的教学模式引入课堂,变更了课堂的面貌,使课堂气氛从来没有如此活跃;教学从来没有如此民主;学生的学习热忱从来没有如此高涨;师生关系从来没有如此融洽。 3、重新树立新型的“人才观”。 多年来,听课、稳当、学习好已成为好学生的标准,这些学生受到老师的青睐,得到老师的宠爱和呵护,随着校本培训的深化,老师们相识到,我们培育的是有创建精神,有实践实力的一代新人
5、,这是时代给予我们的重任,今后的老年归根究竟是人才的童年,谁能培育出高素养的人才,谁就驾驭了主动,谁就能立于不败之地。 有了这一相识,老师们起先厚爱有创见的学生,不再认为它们是“出风头”,全力引导和发展学生的求异思维,活跃学生的思维,激励学生的独创,一个活跃的、开放的、民主的课堂正静静地出现在昆明路小学这块育人的沃土上。 二、勇于实践,把实践纳入校本培训的内容。 实施素养教化,课堂教学是主阵地,同样校本培训也应占据这块阵地,让老师们特殊是青年老师在游泳中学会游泳,我们引入了竞争的机制,在全校每人做课改实践课的基础上,每个年级、每个学科推出典型课,在全校公开上,展示课改成果,从实践中吸取养分,我
6、校老师的课多次在领导的听评中获得胜利。 (一)新课程教化理念培训。课程改革成败的关键在于老师,老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。我们把学习、实践、验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要培训内容,分教研组,每周进行一次业务学习,并做好笔记。 (二)课堂教学基本实力培训。我们组织老师开展业务技能的竞赛,立足岗位,以赛促研,以赛“练”人,以“赛”育人。本学期开展了“三课”活动,以活动促进老师业务技能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的课题,结合学校实际,结合学生实际,结合课堂实践,确定一个个探讨专题,组织沟通探讨,将课题探讨与我校教学实
7、际和课堂教学实践紧密结合在一起。语文、化学课题已申报至市局备案。 三、取得的几点成果 通过开展校本培训,我校老师的整体素养有了明显的提高,其表现在:通过培训,广阔老师的业务水平有了很大的提高,初步形成了我校课堂教学的特色。常规教学充分体现了我校的教学特色,优化了课堂教学过程,培育了学生的创新思想和实践实力,使我校的课堂教学水平跨上了一个新的台阶。我校的教研组活动开展丰富多彩,教化科研走出了特色之路。 老师校本培训心得体会2 作为一名新老师在教学岗位上已经工作四年了,通过参与学校校本培训的不断积累,加强了我的教化教学理论修养,提高教化教学技能,为推动素养教化尽了自己的绵薄之力。 在数学教学过程中
8、,对于如何驾驭自己的课堂起初并不得心应手,教学思路狭隘,抓不住主要内涵;文本重难点的把握不清,学生对于文本的体会较粗浅;数学训练手段单一,文山题海使学生产生厌烦心情。而随着四年多来,学校老师多次对我进行新课程教改理论的培训和指导、对于教材的剖析为我扫平了很多在教学中的困惑,帮助我解决教学过程中所遇到的各种问题,正因为有了这样的外力作用,作为年轻老师的我更能够快速地成长起来。 经过这几年的实践,我的教化观念得到不断的更新,以促进学生的发展为基本理念,努力追求创建相对宽松的发展环境,提倡学生在参加中发展自我。秉承这一理念,通过专家专题讲座和随堂指导,促使自己在课堂教学中运用和学习丰富的教学方法。课
9、堂上师生互动、生生互动的场面已经形成,在教学中我常常设计课堂竞赛嬉戏,将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的嬉戏中。如:在进行话题学习时,让学生比一比谁是最佳创意搭档;在巩固新授内容时,设计各种擂台赛。 在钻研教材中,学校领导的指导更加细致,令自己受益非浅。教学讲究一个“活”字,而钻研教材讲究一个“实”字,就是在这样的指导下,我慢慢懂得了要依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法;依据不同的教学方法设计不同的教学活动;依据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片,以最佳的情景、画面、音乐、色调和语言效果刺激学生的感官,从而达到志向的教学效果。老师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个
10、眼神都会给学生留下深刻的印象。老师亲切自然的示范表演,会激发学生的学习热忱;老师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣;老师在教学活动中的全身心投入,会将学生带入轻松愉悦的学习境地。 每每学校老师在指导自己的随堂课时,言辞恳切、字字珠玑,通过一次次的实践累计,这一堂堂讲析都成为了我的珍贵财宝。通过培训学习,我主动撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会、阅历和资料。每教完一节课后,我都登记本课的创新“亮点”,和教研组长沟通、和同事沟通、甚至再和专家沟通。找出自己的不足之处,写出改进之法,想出应对之法,留下瞬间感悟,不断改进、不断积累,受到专家的确定成为了自己成长的路上最大的鼓舞。 在上级领
11、导和有关老师的指导下,短短几年的锤炼,我虽然取得了一些点滴的阅历,但仍存在肯定的问题,在今后的教学中,我将加强扎实的教学,刚好反思,仔细总结,在课程教材改革的征途上创建出新的成果。 老师校本培训心得体会3 赤日炎炎的暑期就要过去了,一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的四天培训时间,是劳碌的、是燥热的、是辛苦的,但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间结束了,我由衷的觉得时间没白花,而且我觉得今年的校本培训是历年来支配的最充溢、最合理的一次,潘校长的细心打算,刁主任的完备课件让我受益匪浅。 在此次培训中每一个讲座都很精彩,在佩服潘校长、王校长、刁主任、杨主任、邰老师
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