中班科学:船沉下去?浮上来?36213.pdf
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1、中班科学:船沉下去?浮上来?活动目标 1、自主操作实验,并对实验结果进行猜测和记录。2、感知物体的沉浮现象。活动准备 1、经验准备:设置玩水区,引导幼儿协助收集不同材质的常见材料如积木、花片、钥匙、海面等,投放于水中玩耍,初步感知物体的沉浮。2、课件准备:“小蚂蚁过河”情景图片;“物体沉浮现象”图片。3、材料准备:透明盆(或透明保鲜盒)、油泥、积木、回形针、石子、卡纸、泡沫板、笔。(教师可根据需求调整材料)4、纸面教具:“沉浮实验”记录表。活动过程 一、出示情景图片“小蚂蚁过河”,导入情境,引出活动内容。小蚂蚁要到河对面运粮食,请你为小蚂蚁准备适合当船的材料,帮助小蚂蚁过河。什么样的材料才能当
2、船帮助小蚂蚁过河呢?小结:能浮在水面上的材料才能当船帮小蚂蚁过河,会沉到水下的材料不能当船。二、出示图片“物体沉浮现象”,引导幼儿认识沉浮。钥匙在水中是沉还是浮?海洋球在水中是沉还是浮?老师带来两个标记,向上的箭头“”和向下的箭头“”,你觉得哪个标记表示浮起来?哪个标记表示沉下去?小结:像钥匙这样沉入水底的现象叫沉,可以用“”表示,像海洋球这样漂在水面上的现象较做浮,可以用“”表示。三、发放实验材料及纸面教具“沉浮实验”记录表,鼓励幼儿操作实验,感知物体的沉浮现象。1.出示实验材料,鼓励幼儿猜测哪些东西能沉到水里,哪些东西能浮到水面上,并在记录表中做记录。只有能浮在水面上的东西才能给蚂蚁做小船
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