汉语拼音8《zhchshir》(3课时)5228.pdf
《汉语拼音8《zhchshir》(3课时)5228.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汉语拼音8《zhchshir》(3课时)5228.pdf(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学校:华漕学校 年级:一 班级:1 人数:43 学科:语文 课题:汉语拼音 8 zh ch sh r 教时:3 教师:归欣玥 日期:10/31 11/1 一、教学目标:1、学习 zh、ch、sh、r 四个声母,能准确拼读 zh、ch、sh、r 与带调单韵母组成的音节。2、学会 zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节。3、会认“桌、纸”两个字,理解“擦桌子,折纸”两个词语;会读儿歌绕口令。4、培养学生的观察能力,激发学生学习汉语拼音的兴趣,养成正确的执笔姿势,写字姿势和良好的写字习惯。二、教学重点、难点:1、能准确拼读 zh、ch、sh、r 与带调单韵母组成的两拼音节、三拼音节。2、学会
2、 zhi、chi、shi、ri 四个带调整体认读音节。三、制定依据:1、内容分析:本课由四个部分组成。学习本课的目的,一是让学生学会 b p m f 四个声母,读准音,认清形,并正确书写;二是学会 b p m f 与带调单韵母相拼的音节;三是认识“爸、妈”这两个生字,能正确读词“爸爸”和“妈妈”,感受家庭生活的幸福,本课插图生动有趣,富有生活气息,学生乐于学习。2、学生实际:对于一年级学生来说,声母的学习相当困难,不仅是因为数量多难记,更大的原因是行进的声母较多,容易混淆。四、媒体运用:自制课件;第一课时 教学目标:1、学习 zh、ch、sh、r 四个声母。2、学会书写 zh、ch、sh、r
3、四个声母。3、养成正确的执笔姿势,写字姿势和良好的写字习惯。教学重点、难点:1、学习 zh、ch、sh、r 四个声母。2、学会书写 zh、ch、sh、r 四个声母。教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 5 一、复习导入,揭示新课。1、指名读声母 z、c、s 及整体认读音节 zi、ci、si。2、学生回顾声母在 z、c、s 及整体认读音节 zi、ci、si。齐读、开火车读、o、e 及其四声。巩固所学,查看学生掌握情况。20 二、借助插图,学习拼音。1、学习声母 zh。(1)教师出示插图,提问:谁能说说图画的内容 教师出示 zh 的卡片,明确:发 zh 的音时,翘起舌尖,顶
4、住前硬腭,使气流从缝中挤出,发音时要又轻又短。请跟着老师念一只长颈鹿,zhzhzh。(2)同桌合作,练习 zh 的发音。教师巡视指导纠正。(3)对比练读:zzh。(4)教师:声母 zh 像图上的什么(小板凳和靠背椅组成的图形。)学生自由汇报。学生跟读。同桌练习。对比读。学生交流。根 据 图 片从音和形两个方面来分别学习声母 zh、ch、sh、r。教师明确:z 和 h 是由两个字母组成的,写的时候两个字母要靠拢,不能分开。2、学习声母 ch。(1)教师出示插图,提问:刺猬在干什么(刺猬在吃东西)教师明确:“吃”提示了 ch 的音。发ch 的音时,翘起舌尖,顶住前硬腭,放松舌尖,然后使气流基础,发
5、音时要又轻又短。请跟着老师念东西好吃chchch。(学生跟读)(2)同桌合作,练习 ch 的发音。教师巡视指导纠正。(3)对比练读:cch。(4)教师:声母 ch 像图上的什么(刺猬与靠背椅组成的图形。)3、学习声母 sh。(1)教师出示插图,在学生交流了图意的基础上,明确发音要领:发 sh 的音时,翘起舌尖,与硬腭前部形成窄缝,使气流从缝里挤出成音,发音时要又轻又短。请跟着老师念一草原雄狮,shshsh;尊敬老师,shshsh。(2)同桌合作,练习 sh 的发音。教师巡视指导纠正。(3)对比练读:ssh。(4)教师:声母 sh 像图上的什么(狮回答问题。学生跟读。同桌练习。对比读。回答问题。
6、学生跟读。同桌合作。对比练读。回答问题。回答问题。学生跟读。同桌练习。回答问题。子与靠背椅组成的图形。)4、学习声母 r。(1)教师出示插图,提问,图上画了什么 教师明确:发 r 的音时,舌尖翘起,与硬腭前部形成窄缝,使气流从缝中挤出,声带颤动出声。请跟着老师念日出真美,rrr。(2)同桌合作,练习 r 的发音。教师巡视指导纠正。(3)教师:声母 r 像图上的什么(幼芽的形状。)6.做游戏:按顺序让声母回家。做游戏。10 三、学写声母 zh、ch、sh、r。1、教师出示四线格,边读边示范 zh、chsh、r 的书写。2、学生伸出石食指,边读边书空。3、学生拿出练习本,在四线格里正确地书写 zh
7、、ch、sh、r。观察位置。书空。练习写。通 过 先 观察再书空后练写,循序渐进地让学生学写拼音。四、布置作业。1、复习声母 zh、ch、sh、r。板 书 设 计 8 zh ch sh r zh ch sh r 第二课时 教学目标:1、学会 zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节。2、能准确拼读 zh、ch、sh、r 与带调单韵母组成的音节。教学重点、难点:1、学会 zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节。2、能准确拼读 zh、ch、sh、r 与带调单韵母组成的音节。教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 15 一、学 习zhi、chi、shi、ri。1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- zhchshir 汉语拼音 课时 5228
限制150内