大班科学活动物体的上抛、下落教案反思.docx
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1、 大班科学活动物体的上抛、下落教案反思 设计意图: 物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的,如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题,我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观看、分析、探究主动获得物体上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时,为了让不同水平幼儿都在各自根底上获得进展,我为幼儿供应了难易不同的操作材料,让幼儿自己动手动脑自制玩具,获得胜利的喜悦。活动目的:1. 感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象,培育幼儿探究精神。2. 激发幼儿自制玩具的兴趣,培育动手、动脑力量和克制困难的精神,体验胜利的喜悦。活动预备:1. 塑料袋、沙包、纸张、夹子若干2. 难度不同的半
2、成品材料,降落伞范样活动过程:一、操作、探究1. 探究塑料袋与沙包上抛的不同现象2. 让孩子运用已有的阅历说出易抛与不易抛的物体3. 探究纸与夹子上抛不同现象4. 探究纸与夹子从同样高度下落的不同现象5. 探究怎样使纸能快一点落下的方法6. 留下余兴:让幼儿思索用什么方法能使夹子下落的速度慢一些二、幼儿自制玩具1. 争论:怎样能使夹子下落的速度减漫2. 鼓舞幼儿通过观看探究自己制作玩具3. 幼儿制作玩具,教师个别指导三、玩玩具,体验胜利的喜悦活动反思:1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的,示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知,不应当占活动的大局部时间
3、。2、其次个环节比拟时,应让幼儿在五中材料中随便选择两者进展比拟,假如五种比拟则很难有明确结果,也铺张时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应当在同一高度松手来比拟,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比拟就凭感觉写结果,幼儿较乱,应当让幼儿上来共享他是怎么比拟的,也可以让幼儿将下落的过程画下来。3、材料选择:用纸来做试验每次都受空气阻力会导致速度不同,而且外形不固定。应选用重量一样外形不同、外形一样重量不同的材料来比拟,这样更加能掌握变量,要先从幼儿最易认同的阅历来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放,不应全部的都放好。4、科学活动目标应当是让幼儿学会怎样探究,而结果并不是很重要。5、第三环节应当让幼儿操作之后再得出结论,挑战幼儿原有阅历。
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