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1、、八、-前言 为丰富学生课余文化生活,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生,那大八小近日特举办了首届 硬笔书法比赛。硬笔书法是陶冶孩子们审美情操,培养审美能力,提高审美水平的重 要途径。通过硬笔书法教学,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,许多学生表示,从此后要加强练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。开设硬笔书 法校本课程,活跃了校园文化,激发了同学们书写一手好字的热情。一、指导思想:、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而 且
2、自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地 将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道 德素养和知识水平会大有裨益。因此,硬笔书法课程根据书法的自身特点,并 结合学生的认知规律,通过对学生们进行辅导,让同学们正确认识书写的重要,端正学生对待写字的态度,使得学生们正确理解把字写漂亮的重要性,并将真 正的把字写漂亮贯彻到自己的学习中来。、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标,加强各年级间的交流、合作思 想,充分发挥教师教学的个性,加强校本课程研究,创建合作、探究的校本教 研氛围。二、教学总目标:、提高学生的书法水平,打好传统书法的根基。、让学生写
3、好字,为学习中的高质量的作业打基础。、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远 的影响。、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。、让学生 直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。三、内容框架:根据总的目标,硬笔书法课程的主要内容包括以下几个方面:、正确的坐姿与执笔方法。、基本的楷书笔画及与之相关的独体字间架结构的学习。每节课学习期中一 项内容,系统学习点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等笔画,以及竖钩、斜钩、卧钩、竖弯、竖弯钩、竖提、横钩、横折等复合笔画的书写,为以后的学习打 好基础
4、。、汉字的演变和笔顺的基本规律、汉字的结体规律、字形的演变、书法故事 等与书法相关的知识。、每节课进行练习,期中、期末各一次阶段性评价,每次评价均结合平时 的学习情况和创作实践,用自评、互评、师评相结合的方式,对学生的写字、学习情况作出评价,以扬长避短、不断进步。四、课程实施建议:由主讲教师讲授书法中最基本的知识,进行相应的 辅导。从学生的特点,兴趣和实际出发,体现学生的特点,从描、临、说、看、听、记等多方位体现美,最大限度的激发学生学习的积极性,培养兴趣,树立 健康高尚的审美观。五、课程内容:周次 课程内容安排-一一 坐姿与执笔、横的书写 竖的书写 二 撇的书写 四 捺的书写 五 点的书写
5、六 提的书写 周次 课程内容安排 七 竖钩的书写 八 斜钩的书写 九 卧钩的书写 十 竖弯的书写 十一 竖弯钩的书写 十二 竖提的书写 十三 横钩的书写 十四 横折的书写 十五 横折钩的书写 十六 横撇的书写 十七 撇折的书写 第一课 坐姿与执笔 横的书写 学习目标:、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并 能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐 形成习惯。、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终 身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间:一课时 学习过程:一、导入。小朋友们,现
6、在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们 将意识到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想 写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确 的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势 是怎样的。()仔细看图,讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为 厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。()练习要点(重点练习第四个要点)
7、。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引 导学生理解“握笔点离笔尖厘米”的实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨 纠正。()巩固练习 说说写字资势的的要点。同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。出示写字姿势歌,组织学生读读背背。写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。一、横的书写:向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊
8、?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单 位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一 块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本 的笔画。(一)讲解“横”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺(从左到右)。、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。横的书写要领是:起笔重一一行笔轻一一收笔重。图示:fit 重 重 详细
9、讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个 笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳 的意思。图示:行笔 *、指名说一说横怎样书写 、师边讲解边示范(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带“一”的字。、出示范字。、指名说笔顺,书空。、带领学生分析“上”的书写要领。、演示“上”的书写过程。、用同样的方法教“五”的书写。三小结:今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告
10、诉老师,你今天有什么收获吗?第二课竖的书写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“竖”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺(从上到下)。、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变
11、化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的 支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。图示:I 1 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出 小 尖。图示:收笔 I )1 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力 图示:1 1 、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖的字。、出示范字。垂露竖:_ _ _ J _ 悬针竖:短竖:rh-L a j J=t a 亠 a.a,is
12、 三 屮-L、指名认读、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视 三小结:本节课的主要内容。第三课撇的书写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“撇”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点
13、。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会 增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖 图示:起髦 收髦 7 /7 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。图示:)J)短撇,写法同斜撇,只是笔画较短 图示:/、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)
14、学习书写带撇的字。、出示范字。斜撇:竖撇:_ J _ _ J _ 短撇:生火 I|、指名认读、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容。第四课捺的书写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容 指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“捺”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读
15、笔画名称。、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重 按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。图示:韻笔 *平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略 平一些)方向行笔。图示:越笔 -11 1 、指名说一说斜捺、平捺怎样书写、师边讲解边示范。(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业(三)学习书写带有捺
16、的字。、出示范字 斜捺:|平捺:|丄 _ J _ 、指名认读、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容。第五课、点的书写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“点”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺。、再次范
17、写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现 点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。图示:r笔画 行笔 *左点写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔 图示:*/1 长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些 图示:起莘 、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写、师边讲解边示范。(二)学生练习
18、书写点,师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带点的字。、出示范字。右点:左点:I|长点:头不、指名认读。、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领。、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。第六课提的书写 学习目标:在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“提”书写要领。、老师示范书写
19、,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔 要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区 别。图示:、指名说一说提怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带提的字。、出示范字。I I _ J J 、指名认读。、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领。、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡
20、视。三小结:本节课的主要内容。第七课 竖 钩 的 书 写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“竖钩”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻
21、重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩 出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示:维画 J 1 、指名说一说竖钩怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖钩的字。、出示范字。竖钩:、指名认读。、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领。、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视 三 小结:本节课的主要内容。第八课 斜 钩 的 书 写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”、培养学
22、生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“斜钩”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论 教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。图示:行笔 ft 、指名
23、说一说斜钩怎样书写、师边讲解边示范。(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带斜钩的字。、出示范字。斜钩:我民 I I _ J _ J 、指名认读。、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领。、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。第九课 卧 钩 的 书 写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的
24、学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“卧钩”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。图示:起笔 、指名说一说卧钩怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带卧钩的字。、出示范字。卧钩:S|_ J _ 、指名认读。
25、、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。第十课 竖 弯 的 书 写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“竖弯”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分
26、小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。图示:起髦 疗16 L 1 、指名说一说竖弯怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。、出示范字。竖弯:團西 I|_ J _ _ J 、指名认读、指名说笔顺,书空、带领学生分析书写要领、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。第十一课 竖弯钩的书写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、
27、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“竖弯钩”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。讲解笔顺、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。图示:起筆 1 1 U 、指名说一说
28、竖弯钩怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖弯钩的字。、出示范字。竖弯钩:讯囤 _ J _ _ J _ 、指名认读。、指名说笔顺,书空、带领学生分析书写要领、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。第十二课 竖 提 的 书 写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提”、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己
29、的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“竖提”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺(从上到下)。、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔 处出尖。图示:起髦 疗16 1 1 I 1、指名说一说竖提怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。、出示范字。竖提:澜农 _J_ _ J _ 、指
30、名认读。、指名说笔顺,书空、带领学生分析书写要领。、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。第十三课 横 钩 的 书 写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“横钩”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么
31、特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜 太大,要把力量送到笔尖。图示:ten 行笔 收笔 、指名说一说横钩怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横钩的字。、出示范字。横钩:与子、指名认读、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领。、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。第十四课 横 折 的 书 写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的
32、书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“横折”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,
33、折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也 不能顿笔过大,形成“两个角”。图示:行笔 7 *、指名说一说横折怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折的字。、出示范字。横折:H ffl Il I _ J J 、指名认读。、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领。、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容。第十五课横折钩的书写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能
34、力、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题 二、新授:(一)讲解“横折钩”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要 有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,至V起钩 处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。图示:1 1 、指名说一说横折钩怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折钩
35、,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折钩的字。、出示范字。横折钩:鸟1向-_ J _ _ J-、指名认读。、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领。、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容。第十六课横撇的书写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇”。、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“横撇”书写
36、要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺。、再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。图示:7 、指名说一说横撇怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横撇,师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横撇的字。、出示范字。横撇:又水 I I、指名认读。、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:
37、本节课的主要内容。第十七课 撇 折 的 书 写 学习目标:、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇折”。、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间:一课时 学习过程:一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“撇折”书写要领。、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。、讲解笔顺(从上到下)。、再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。分小组讨论。、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划。要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。图示:r笔画 上*/2、指名说一说撇折怎样书写。、师边讲解边示范。(二)学生练习书写撇折,师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇折的字。、出示范字。撇折:1 1 Il AL 二.!、指名认读。、指名说笔顺,书空。、带领学生分析书写要领。、演示书写过程。、学生练习书写,教师行间巡视 三小结:本节课的主要内容。
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