求一个数的几倍是多少的应用题教案.pdf
《求一个数的几倍是多少的应用题教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《求一个数的几倍是多少的应用题教案.pdf(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 1 求一个数的几倍是多少的应用题教案 教学目标 1初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题2培养学生动脑、动手、动口能力 教学重点加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识教学难点明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少教具学具准备口算卡片、磁力板、投影仪、圆片、小棒教学步骤一、铺垫孕伏1口算,出示口算卡片,采取抢答形式 2 口述算式和得数(出示投影片)(1)3 个 2 的和是多少?(2)5 个 7 的和是多少?3导入(1)学生摆圆片,第一行摆 4 个,第二行摆 8 个指导学生明确第一行摆 4 个圆片,第二行摆 8 个圆片,摆了 2 个 4,所以第二行
2、圆片的个数是第一行的 2 倍(2)导入新课 如果已知第二行圆片的个数是第一行的 2 倍,你们知道第二行摆几个圆片吗?板书课题 应用题二、探究新知1教学例 3【可演示动画“应用题”或演示课件“应用题”】(1)引导学生在第一行摆 2 个圆片,教师同时在磁力板上也摆 2 个圆片(2)第二行要摆的圆片的个数是第一行的 3 倍,第二行应怎样摆?要摆几个圆片?学生边摆边说,教师巡视(3)分组讨论:第二行应怎样摆?要摆几个圆片?(4)一人到磁力板上摆圆片,并口述摆的过程(5)指导学生把例 3 填完整2完成教科书 80 页的“做一做”【可演示课件“应用题”】(1)指导学生摆小棒第一行摆 3 根小棒,第二行摆的
3、小棒是第一行的 4倍,教师巡视(2)引导学生口述摆小棒的过程(3)教师引导学生把此题填完整3教学例 4【可演示课件“应用题”】美术小组做黄花 7 朵,做红花的朵数是黄花的 5 倍,做了多少朵红花?(1)学生 2 读题,理解题意(2)引导学生明确:这题的已知条件是黄花 7 朵,红花是黄花的 5 倍,问题是红花多少朵?(3)教师提示:红花是黄花的 5 倍,也就是红花有 5 个 7 朵那么多,为了加深理解,今天我们用线段图来表示题意,用一条线段表示 7 朵黄花,用 5 个线段的长表示红花的朵数,教师板书并同时演示课件“应用题”画线段图(4)从线段图上你知道了什么?引导学生明确:红花是黄花的5 倍,红花多,黄花少,也就是求 5 个 7 是多少(5)启发学生回答计算过程,并引导学生口述解题思路(朵)或(朵)答:做了 35朵红花(6)引导学生把例 4 填完整4完成 81 页“做一做”的第2 题【可继续演示课件“应用题”】妈妈买了 4 米白布,买花布的米数是白布的 3 倍,买了多少米花布?(1)引导学生读题,找出已知条件和所求问题(2)通过移动投影片出示线段图,帮助学生分析题意和数量关系(3)学生口头列式之后,指导学生在书上列式计算 三、全课小结通过学习知道了求一个数的几倍的多少,就是求几个这个数的和,用乘法计算此文章共有 2 页第 1 2 页
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一个 几倍 是多少 应用题 教案
限制150内