生活中的数学——有趣的测量.pdf
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1、 1 生活中的数学有趣的测量 幼儿一日生活中与数学接触的机会无处不在,今天是几号、家住几层楼、家中有什么人、家庭住址、电话号码等等,这些内容是孩子感兴趣的,在日常生活中,让孩子在轻松自然的环境中感知数学现象,既可以让孩子们获得初步的数学知识,又可以逐步提高孩子们解决现实生活中数学问题的能力,也是实现幼儿园教育指导纲要(试行)“能从生活和游戏中感知事物的数量关系并体验到数学的重要和有用”这一教育目标最好的途径。幼儿园的大。”等等。每当这时,我总会不由自主地问问:有什么办法知道它们到底有多高,多大呢?孩子们的答案是多样的。有用尺子,绳子、木棍等量,还有的小朋友想出用倒影来量。所有的这一切都说明了孩
2、子对测量有一定的爱好和熟悉。介于此,我安排了数学活动:“自然测量”。以此培养幼儿对测量产生爱好,尝试借助工具测量四周物体,进一步来确切的知道物体到底有多长多大了。在此次活动中的反思如下:一、抓住幼儿的兴趣点,根据幼儿的需求,引导幼儿学习 纲要中指出“教育内容要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。”我没有按教材安排好的顺序进行教学,而是提供了很多生活中的物体,以幼儿的兴趣为出发点,根据幼儿的实际需求安排了测量活动。我班桌子有大、小两种不同尺寸。在安排座位时,幼儿经常会说:“大桌子可以四个小朋友用,小桌子可以三个小朋友用。”“大桌子长,小桌子短。”等等。每当这时,
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