小学英语牛津译林版三年级下册How_old_are_you?教学设计(1).pdf
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1、 How old are you?一、教学内容:Vocabulary and target.二、教学目标:1、知识目标 1).认读单词balloons、candles、presents、cookies plates、cups.2).能够掌握并运用以下句子:How old are you?Im ten.This is my brother.How old is he?Hes seven.2、能力目标培养学生听说英语的能力。3、情感目标鼓励学生大胆开口说英语,用英语交际。三、教学重点掌握新单词和句子。四、教学难点presents的读音,以及正确运用新单词和句子。五、教学媒体单词卡,10支蜡烛,录音
2、机。六、教学过程.Warming-up 1、播放音乐happy birthday!让学生跟唱。.Presentation 1、创设情景(老师扮演Gogo)Today is my birthday.Look!I have many birthday presents.Can you guess what are they?2、把礼物一一出示并学习新单词presents(拿出一些礼品,展示新单词)balloons、cookies。3、Take up the word cards for practicing the reading of these words.快看快说,快速展示单词卡,让学生用最
3、快的速度说出来。4、让学生猜我的生日party上会看到什么并呈现单词candles、plates、cups 5.、游戏巩固单词。(Find the pictures,pass message,cover and guess etc.)6、设计一应聘面试情境,学生一人当公司职员,负责招聘员工。其它学生轮流 应聘。见工者需回答以下问题(其他学生试着记住他们的年龄,待会回答How old is she/he?)“Whats your name?”“How old are you?”“Can you?”Ss:Im.Yes/No,.(也可以小组形式进行)7、Listen and read.8、count
4、 the candles.数字学习1-10读音。9、点蜡烛唱生日歌。.Pratice 1.听录音跟读。2.看图编歌曲 e.g.one.one balloon.balloon.six six balloons balloons.one one candle candle.three three candles candles.3谈论介绍家人给同学认识This is my brother.How old is he?Hes seven.Summary.1、让学生回忆这节课所学我会说/我会读 2、分角色朗读对话。.Homework.1、每个单词抄两行。2、朗读Target的对话。2.完成 Activ
5、ity 1:Match and say.The Second Period.一、教学内容:Conversation Practise1.2 and Song.二、教学目标:1、知识目标 1)、能听懂、会说句子How old are you?Youre nine.That,s right.How is your sister?Shes eight.2)、掌握两个单词的读音:count and right.2、能力目标培养学生听说英语的能力及判断能力。3、情感目标鼓励大胆与同桌交流,团结合作大声说英语。三、教学重点 掌握新单词和以下句子:“How old are you?Youre nine.Ho
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