研修文档浅谈多媒体在小学数学教学中的运用.pdf
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1、小学数学 浅谈多媒体在小学数学教学中的运用 马丽娜 随着信息化时代的高速发展,一些新的教学工具和教学设备也逐渐地走进校园,这一新的学与教的方式应运而生。它彻底颠覆了我们传统的,使从一块黑板、一支粉笔、一本教科书的单向知识传授转变为新型互动式的多媒体学与教的新方式,由过去的抽象文字语言表述,朝着具体的图文并茂的新方式转变。下面根据自己的理解和教学实践谈几点看法。一、利用多媒体,通过图文并茂的画面,激发学生兴趣 小学生具有好奇、好动、注意力不集中、持久性差等特点,往往影响课堂学习效果。数学教学特别是一些概念的教学,往往是枯燥无味的,以往的就是死记硬背,教师会要求学生多读几遍,以加强印象,结果是他们
2、内容背熟了却不理解意思,教学效果不理想。利用多媒体教学,通过图文并茂的画面传递教学内容,激发学生的兴趣,引导学生观察、探究,大大提高了效果。例如,在教学秒的认识时,可以利用火箭发射的场景制作成多媒体课件,当多媒体播放火箭发射现场倒计时,学生都会跟着数:“10、9、8、7、6、5、3、2、1、点火!”。通过多媒体课件的演示,极大激发了学生学习的兴趣,调动了学生学习的积极性,为学习新知识提供了强大动力。老师在学生学习兴趣正浓的时候直接引入新课:“我们刚刚数的数字就是以秒来计算的,比分更小的单位是秒,今天我们就来学习秒的认识。”这起到了意想不到的教学效果。二、利用多媒体,转化教师角色,帮助学生理解和
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