教育传播学第四章教育传播通道和媒体.ppt
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1、教育教育传播学第四章教播学第四章教育育传播通道和媒体播通道和媒体现在学习的是第1页,共32页第一第一节教育教育传播通道播通道411教育教育传播通道概念播通道概念一、一、传播通道播通道传播通道指播通道指传播播过程中信息程中信息传递的途径。的途径。三要素:三要素:编码、译码、信道、信道信息信息信息信息信号信号信号信号符号符号符号符号现在学习的是第2页,共32页第一第一节教育教育传播通道播通道411教育教育传播通道概念播通道概念一、一、传播通道播通道l编码:l译码:信息信息符号符号信号信号信源编码信源编码信道编码信道编码编码编码信号信号符号符号信息信息信道译码信道译码信宿信宿译译码码译码译码现在学习
2、的是第3页,共32页第一第一节教育教育传播通道播通道411教育教育传播通道概念播通道概念一、一、传播通道播通道l信道:信号信道:信号传送的渠道。送的渠道。信道的分信道的分类:1按照按照传递的信息形式分:的信息形式分:图像信道、声音信像信道、声音信道、文字信道。道、文字信道。2按照信息流向特点分:按照信息流向特点分:单向信道,双向信道向信道,双向信道3按不同的信道技按不同的信道技术分:有分:有线信道,无信道,无线信道信道(线路信道、空路信道、空间信道)信道)4按参与的物按参与的物质过程分:程分:单一信道,复合信道一信道,复合信道现在学习的是第4页,共32页二、教育二、教育传播通道播通道教育教育传
3、播通道就是教育信息播通道就是教育信息传递的途径。的途径。l确保五种主要的教育确保五种主要的教育传播通道的播通道的畅通通第一第一节教育教育传播通道播通道411教育教育传播通道概念播通道概念教师教师信道信道译码译码教育信息教育信息教育信息教育信息学生学生编码编码真实事物真实事物教育媒体教育媒体家庭家庭周围学生周围学生现在学习的是第5页,共32页一、干一、干扰:指影响教育信息:指影响教育信息传递效果的各种消极因素。效果的各种消极因素。l非教育信息;非教育信息;l教育信息受到破坏。教育信息受到破坏。第一第一节教育教育传播通道播通道412教育教育传播通道中的干播通道中的干扰二、干二、干扰种种类:l1来自
4、信源的干来自信源的干扰l2来自来自编码的干的干扰。l3来自信道的干来自信道的干扰。l4.来自来自译码的干的干扰。共同律共同律现在学习的是第6页,共32页初一学生的作文:那个星期天,初一学生的作文:那个星期天,妈妈带我去逛我去逛200。我的我的GG带着他的着他的“恐恐龙”GF也在也在200玩,玩,GG的的GF一个一个劲地地对我我PMP,那,那“酱紫紫”就像我就像我们认识很久了。后来,我和很久了。后来,我和一个同学到网吧一个同学到网吧“打打铁”去了去了7456!大!大虾、菜、菜鸟一一块儿儿到我的烘焙机上乱灌水。到我的烘焙机上乱灌水。第一第一节教育教育传播通道播通道412教育教育传播通道中的干播通道
5、中的干扰200:英文:英文zoo;GG:哥哥;:哥哥;GF:女朋友;:女朋友;PMP:拍:拍马屁;屁;7456:气死我了。:气死我了。来自来自编码的干的干扰。现在学习的是第7页,共32页刷刷墙:扫楼的同楼的同义词。也就是整个版面都是你的回复,或。也就是整个版面都是你的回复,或发贴,一种被一种被谴责的行的行为。马甲甲:有真身不用有真身不用,却新注册个却新注册个ID上来的分身上来的分身!通常有不可告人通常有不可告人的目的的目的!jjww:唧唧歪歪,指人歪歪,指人说话的的样子子 sjb:神:神经病病kick:扁:扁 slap:打耳光:打耳光 plmm:漂亮美眉:漂亮美眉 xdjm:兄弟姐妹:兄弟姐妹
6、第一第一节教育教育传播通道播通道412教育教育传播通道中的干播通道中的干扰来自来自编码的干的干扰。现在学习的是第8页,共32页第一第一节教育教育传播通道播通道412教育教育传播通道中的干播通道中的干扰根据国家根据国家语言言资源源检测与研究中心的与研究中心的调查,网,网络上上汉字使用字使用数数为9793个,比平面媒体个,比平面媒体汉字使用多了字使用多了1568个。同个。同时,BBS上上标点、符号使用率达到了点、符号使用率达到了55.07%,高于,高于汉字的使用字的使用率。率。网网络交流缺失日常交往中的表情、服装、交流缺失日常交往中的表情、服装、动作等非作等非语言言表达方式。表达方式。QQ、MSN
7、提供的表情符号,是提供的表情符号,是满足人足人们交往需求的。网交往需求的。网络汉字和符号使用率的提高,字和符号使用率的提高,说明人明人们的交往方式越来越依的交往方式越来越依赖网网络。如如“大大虾(大侠大侠)、菜、菜鸟(新手新手)、94(就是就是)、酱紫紫(这样子子)”等等使用使用频率均没有超率均没有超过0.2%。现在学习的是第9页,共32页三、如何保持教育三、如何保持教育传播通道的播通道的畅通(通(五种五种教教育育传播通道)播通道)l1校园充校园充满信息:改善信息:改善传播播设施施;传播模式播模式和方法多和方法多样性性l2建立建立优秀的教秀的教师队伍:教伍:教师培培训;运用媒;运用媒体;教学体
8、;教学辅助助l3培养学生培养学生获取信息的能力:中小学信息技取信息的能力:中小学信息技术课;师范范类学生教育技学生教育技术能力能力标准准第一第一节教育教育传播通道播通道413如何保持教育如何保持教育传播通道的播通道的畅通通现在学习的是第10页,共32页第二第二节教育教育传播媒体播媒体421教育教育传播媒体概述播媒体概述一、教育一、教育传播媒体概念播媒体概念(一)媒体:源于拉丁文(一)媒体:源于拉丁文Medium,意思是指,意思是指载有信息的物体;有信息的物体;连接接传者和受者双方的中介物;人者和受者双方的中介物;人们用来用来传递和取得信息的和取得信息的载体或工具。体或工具。媒体媒体:一是承:一
9、是承载信息的信息的符号系符号系统,如文字、,如文字、语言、言、图形、形、图像等;二是像等;二是储存和存和传递信息的信息的实体体,如,如书本、挂本、挂图、录像像带、电影、影、电视、计算机磁算机磁盘等等。硬件硬件+软件软件现在学习的是第11页,共32页第二第二节教育教育传播媒体播媒体421教育教育传播媒体概述播媒体概述(二)教育(二)教育传播媒体播媒体1.1.媒体用于媒体用于储存和存和传递以教学信息以教学信息为目的的目的的信息信息时称称为教育教育传播媒体播媒体。2.2.媒体用于教学活媒体用于教学活动过程程时,才,才发展展为教育教育传播媒体。播媒体。l硬件硬件l软件件现在学习的是第12页,共32页二
10、、教育二、教育传播媒体的播媒体的类型型l(一)(一)按媒体的按媒体的发展分展分类:1传统媒体媒体 2现代媒体代媒体l(二)(二)按是否印刷的分按是否印刷的分类:1印刷媒体印刷媒体2非印刷媒体非印刷媒体l(三)按媒体作用的感官分(三)按媒体作用的感官分类:1视觉媒体媒体2听听觉媒体媒体 3视听听觉媒体媒体4交互媒体交互媒体l(四)(四)按教学媒体的物理性按教学媒体的物理性质分分类:1.光学投影媒体光学投影媒体2.电声媒体声媒体3.电视媒体媒体4.计算机媒体算机媒体l(五)(五)根据技根据技术特点分特点分类:1.数字媒体数字媒体2.非数字媒体非数字媒体l(六)(六)按媒体的按媒体的传播方向分播方向
11、分类:1.单向媒体向媒体 2.双向媒体双向媒体第二第二节教育教育传播媒体播媒体421教育教育传播媒体播媒体现在学习的是第13页,共32页现在学习的是第14页,共32页一、麦克一、麦克鲁汉媒体理媒体理论:(一)媒体是人体的延伸(一)媒体是人体的延伸(二)媒体就是信息(二)媒体就是信息一种新的媒介一旦出一种新的媒介一旦出现,这种媒介本身,而不是它所种媒介本身,而不是它所传递的具体内容就会的具体内容就会给人人类社会社会带来某种信息,引起社会来某种信息,引起社会的某种的某种变革。革。(三)媒体有(三)媒体有“冷冷”和和“热”之分之分热媒体指媒体指对象参与程度小的媒体。象参与程度小的媒体。冷媒体指冷媒体
12、指对象参与程度大的媒体。象参与程度大的媒体。(四)媒体是(四)媒体是导致社会致社会变动的最的最强大大动力力技技术决定决定论第二第二节教育教育传播媒体播媒体422教育教育传播媒体的功能播媒体的功能现在学习的是第15页,共32页二、戴二、戴尔的的“经验之塔之塔”理理论(一)做的(一)做的经验:亲自的自的动作,参与活作,参与活动者。者。1有目的直接的有目的直接的经验2设计的的经验3参与演参与演戏(二)(二)观察的察的经验:感:感觉的的经验。1观察示范察示范2野外旅行野外旅行3参参观展展览4电视5.电影影6.广播、广播、录音、照片、幻灯音、照片、幻灯(三)抽象的(三)抽象的经验:思考、概括、:思考、概
13、括、归纳等。等。1视觉符号符号2言言语符号符号第二第二节教育教育传播媒体播媒体422教育教育传播媒体的功能播媒体的功能现在学习的是第16页,共32页第二第二节教育教育传播媒体播媒体422教育教育传播媒体的功能播媒体的功能“经验之塔之塔”理理论的基本的的基本的观点:点:(一)塔最底(一)塔最底层的的经验最具体,越往上升,最具体,越往上升,则越越趋抽象抽象(二)教育、教学(二)教育、教学应从具体从具体经验入手,逐步到抽象入手,逐步到抽象(三)教育、教学不能止于具体(三)教育、教学不能止于具体经验,而要向抽象和普遍,而要向抽象和普遍发展,展,要形成概念要形成概念(四)位于塔中(四)位于塔中层的的视听
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