深职院精品课程建设介绍.ppt
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1、深职院精品课程建设经验介绍深职院精品课程建设经验介绍 深职院罗成龙深职院罗成龙目前有国家精品课程25门、省级精品课程36门。时间我校入选门数全国高职高专入选门数时间2003年2242003年2004年2512004年2005年5612005年2006年51062006年2007年111722007年合计25414一、学校精品课程建设现状一、学校精品课程建设现状我校精品课程建设特点:1起步早。2入选比例高。07年前入选国家精品课程的比例达67%,07年100%.3后劲强。07年校级精品课程34门,08年54 4课程特色比较突出,模式多样。课程比较成熟,有较强的改革基础,课程设计思路清晰,建设特色
2、鲜明;课程资源丰富,信息化水平较高;体现自主学习要求,便利学生自主学习;或课证结合,以职业证书考试为支撑,或体现最新技术发展,在国内处于绝对领先,或教学改革特色鲜明,引领高职课程发展方向。二、课程建设是基础二、课程建设是基础 课程是专业建设的基础,是各项教学建设工作的核心,是提高教学质量的根本保证。对高职院校来说,课程建设意义更为深远。(1)高职教育起步较晚,课程建设在一段时间内未成为学校的兴奋点,整体课程建设水平不高,尤其是真正符合高职教育特点的课程体系和教学内容建设明显滞后。(2)专业局限。(3)课程管理起点低、水平不高、缺乏必要的规范。1从源头上体现整体教学设计理念。从教学设计开始,规划
3、、设计专业课程体系,突出整体设计思想。按人才需求就业岗位岗位(群)职业能力培养目标基本要求课程体系实践教学环节、学制、师资、实践教学条件等线索设计专业教学计划,突破了按基础课、专业基础课、专业课设置课程的学科教学计划体系,代之以公共理论课、专业课、技能实践课的新模式,以培养技术应用能力为主线,构建了由专业理论、专业技术课程组成的以应用为目的,以必需、够用为度的理论教学体系;构建了以职业岗位需求为本,由基本技能、专业技能、技术应用或综合技能训练3大模块组成的,具有模块化、进阶式、组合型特征的实践教学体系。2持续提升课程内涵建设水平(1)以专业标准建设带动”工学结合”课程体系的完善。07年以来,我
4、们结合国家示范性职业技术学院建设,开展了专业教学标准研讨、制订工作。28个示范性建设重点专业及专业群专业通过人才需求与专业教学改革调研、专业岗位与核心职业能力研讨、工作过程与工作任务分析、课程方案研讨等一系列活动,初步制定了以工作过程为基础、工作任务为驱动、以系统化项目设计为载体的学习领域课程。课程体系与课程设计更为合理。整体化课程设计思想得到进一步实施。(专业教学标准见附件)(2)以课程教学设计带动课程内涵建设 有很多理论,如理论加实践模式、项目课程、任务驱动课程等,2007年以来,学习领域课程得到进一步推广。对相近课程进行合理规范整合,课程界定、适用类型层次适当,符合学校课程设置基本原则;
5、课程定位准确、要求(标准)具体、面向对象清楚,先导、后续课程清晰;有配套的课程实施规范,课程教学总结连续,能够有针对性地探讨教学中存在的问题;课程适应性强,内容模块划分恰当,关键环节确定,具有一定弹性,便于因材施教,突出应用要求,具有高职特色;理论与实践教学联系紧密,突出理论教学的核心内容和实践教学的关键环节,体现以能力为本位的教学理念;实践教学项目和案例设置适当,技能技术水平较高,反映新技术新成果并切实可行;(3)以工学结合为途径实现课程建设的全面升级以工学结合为途径实现课程建设的全面升级 形成了“三贴近”、“四为主”、“三中心”等原则。技术应用类技术应用类“三贴近三贴近”:贴近生产、贴近技
6、术、贴近工艺:贴近生产、贴近技术、贴近工艺 应用文科类应用文科类“四为主四为主”:以实务、案例、问题、流程为主:以实务、案例、问题、流程为主 设计艺术类设计艺术类“三中心三中心”:以表现、审美、技法为中心:以表现、审美、技法为中心工科类课程:“典型产品制作+顶岗实习”技术服务类课程:“岗证结合、校企一体”外语类课程:“以实践为核心、以语言为主线、以商务为背景”的商务外语类PEB人才培养模式 设计艺术类课程:“工作室+企业订单”其他课程:有“业务流程(工艺)进阶式”、“创新制作 型”、“专业技能模块化”、“课证一体型”等课程构成体系。案例案例1 1:电子专业学习领域课程体系构建:电子专业学习领域
7、课程体系构建 职职业业行行动动领领域域构建学习领域课程体系学习情境宏观设计微观设计电子专业学习领域及学时分配电子专业学习领域及学时分配编号编号学习领域学习领域(蓝色部分为公共学习领域)基准学时基准学时小计第一学年第二学年第三学年0公共基础(政治、外语、数学)公共基础(政治、外语、数学)4554551机械图样的识别与绘制机械图样的识别与绘制 60602电气安装的规划与实施电气安装的规划与实施80803电子电路的分析与实践电子电路的分析与实践 1801804微控制器应用微控制器应用90905信号检测与控制信号检测与控制80806电子产品的分析与制作电子产品的分析与制作1001007电子产品的生产与
8、检测电子产品的生产与检测1301308收录音产品的分析与维修收录音产品的分析与维修60609电视接收机维修实践电视接收机维修实践909010激光视听产品维修实践激光视听产品维修实践606011卫星接收与有线电视系统卫星接收与有线电视系统606012开关电源的分析与制作开关电源的分析与制作606013顶岗实习顶岗实习400400合计学时合计学时1905595640670针对该学习领域进行教学设计针对该学习领域进行教学设计案例案例2:技术服务类:技术服务类:“岗证结合、校企一体岗证结合、校企一体”以楼宇工程技术专业为例以楼宇工程技术专业为例助理智能楼宇管理师助理智能楼宇管理师职业道德育基础知识职业
9、道德育基础知识 4+10 4+10 网络与综合布线网络与综合布线 12+16 12+16 12+1812+18消防与安防消防与安防 12+18 12+18 12+2012+20建筑设备监控建筑设备监控 28 3828 38 建筑电气技术建筑电气技术 电气控制与电气控制与PLC 机械基机械基础础 应用电子技术应用电子技术 电工及电气测量技术电工及电气测量技术 电工及电气测量技术工程制图电工及电气测量技术工程制图 楼宇自动化技术楼宇自动化技术 物业管理与软件物业管理与软件 通信网络与综合布线通信网络与综合布线 建筑消防与给排水建筑消防与给排水 楼宇智能化训(中级)楼宇智能化训(中级)楼宇安防技术楼
10、宇安防技术智能楼宇系统集成技术智能楼宇系统集成技术楼宇智能化系统设计楼宇智能化系统设计楼宇智能化技能实训(高级)楼宇智能化技能实训(高级)智能楼宇管理师智能楼宇管理师职业道德育基础知识职业道德育基础知识 4+6 4+6 网络与综合布线网络与综合布线 12+12 16+1212+12 16+12消防与安防消防与安防 8+18 10+188+18 10+18建筑设备监控建筑设备监控 36 4036 40培训与管理培训与管理 4 44 4智能楼宇管理员智能楼宇管理员职业道德育基础知识职业道德育基础知识 4+22 4+22 网络与综合布线网络与综合布线 10+12 12+2010+12 12+20消防
11、与安防消防与安防 10+14 14+2410+14 14+24建筑设备监控建筑设备监控 28 3028 30职业资格等级(权重职业资格等级(权重%理论理论 技能)技能)专业重点课程体系专业重点课程体系案例案例3:外语类:以:外语类:以“以实践为核心、以语言为主线、以商以实践为核心、以语言为主线、以商务为背景务为背景”的商务外语类专业的商务外语类专业PEB人才培养模式人才培养模式 以商务英语专业为例以商务英语专业为例商务英语课程商务英语课程体系体系语言模块语言模块商务模块商务模块综合实训模块综合实训模块英英语语口口语语商商务务英英语语写写作作商商务务英英语语商商务务单单证证英英语语听听力力电电子
12、子商商务务国国际际贸贸易易实实务务国国际际市市场场营营销销商商务务现现场场口口译译国国际际商商务务交交际际商商务务I IC CT T中中英英文文速速录录综综合合英英语语案例案例4:“业务流程(工艺)进阶式业务流程(工艺)进阶式”课程体课程体系系 以印刷技术专业为例以印刷技术专业为例模拟印前折页机电分机照排机晒版机扫描仪 计算机印刷机数字印前CTP切纸机印刷品印刷课程体系印刷课程体系印刷工艺印刷工艺胶印机操作胶印机操作印刷设备印刷设备特种印刷特种印刷中中高高级级专专业业技技能能训训练练(平版印刷)(平版印刷)印后加工工艺印后加工工艺印刷企业管理印刷企业管理顶岗实习顶岗实习印前印前印中印中印后印后
13、印刷色彩印刷色彩印刷设计应用软件印刷设计应用软件数字印前技术数字印前技术印前综合训练印前综合训练图像处理技术图像处理技术图形制作图形制作计算机直接制版技术计算机直接制版技术中高级专业技能训练中高级专业技能训练案例案例5:“创新制作型创新制作型”课程体系课程体系 以电子信息工程专业为例以电子信息工程专业为例创新制作创新制作课课 程程继续深入?继续深入?大大学学生生电电子子设设计计竞竞赛赛“挑挑战战杯杯”竞竞赛赛校校园园科科技技活活动动继续深入?继续深入?数数字字音音视视频频创创新新项项目目光光电电子子创创新新项项目目微微电电子子创创新新项项目目入口入口出口出口1 1出口出口2 2出口出口3 3是
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