初中化学中考突破第10讲 空气 氧气.ppt
《初中化学中考突破第10讲 空气 氧气.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中化学中考突破第10讲 空气 氧气.ppt(35页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第三单元我们身边的化学物质1.了解空气的主要成分。2理解空气对人类生活的重要作用。3了解氧气的主要性质和用途、理解氧气跟许多物质的反应。4掌握实验室制取氧气的实验操作。第 10 讲 空气氧气一、空气的组成混合物N2O20.03%1空气的成分及体积分数0.03%空气是一种_(填“纯净物”或“混合物”)。按体积计算,_约占 78%,_约占 21%,两者共约占 99%;稀有气体占_,CO2 占_,其他气体和杂质占_。0.94%红磷压强反应的氧气2空气中氧气体积分数的测定方法(如图 3101)图 3101(1)实验原理:过量的_与氧气反应,使容器中_减小,吸入瓶内的水的体积等于_体积。(2)实验现象红
2、磷(不能用木炭、硫黄、铁丝等代替)燃烧时有大量_生成;白烟1/51/5BCD冷却后集气瓶内水面上升,上升体积约为集气瓶体积的_。(3)实验结论:氧气约占空气体积的_,剩余气体具有_(填字母)的性质。A密度比空气大B难溶于水C不能燃烧D不能支持燃烧(4)实验反思:实验中若测得水面上升小于 1/5 体积,其原因可能是_;_;没有冷却到室温就打开弹簧夹。红磷的量不足3空气其他成分的用途:能体现氮气、稀有气体化学性质ABC稳定的用途有_(填字母)。A氮气作食品填充气B氦气填充气球C氖气填充霓虹灯管装置的气密性不好4空气污染物:分为有害气体和烟尘两大类,其中有害气体主要是_、_、_。能使空气得到净化的措
3、施有_(填字母)。SO2CONO2ABCDEA工厂废气处理合格才排放B减少化石燃料燃烧C禁止焚烧农作物秸秆D大量植树造林E开发和利用新能源F加高烟囱,减少 SO2 污染可燃物在氧气中燃烧的实验现象化学方程式木炭发_;放热;生成使澄清石灰水变_的气体二、氧气的性质及用途1物理性质无无不易略大通常状况下氧气为_色_味的气体,_溶于水,密度比空气_。2化学性质比较活泼氧化氧气的化学性质_,在一定条件下可与许多物质发生化学反应,同时放出热量,具有_性,是一种常见的氧化剂。氧气与一些物质的反应如下表:浑浊白光_可燃物在氧气中燃烧的实验现象化学方程式硫在空气中,火焰呈_色,在氧气中,火焰呈_色;放热;生成
4、有_气味的气体红磷产生_;放热铁剧烈燃烧,_;放热;生成黑色固体淡蓝蓝紫刺激性大量白烟火星四射续表_可燃物在氧气中燃烧的实验现象化学方程式镁发出_;放热;生成_色固体氢气发出淡蓝色火焰;放热;火焰上罩着的烧杯内有_产生CO火焰呈_色;放热;生成使澄清石灰水变浑浊的气体续表耀眼的白光白水珠蓝_可燃物在氧气中燃烧的实验现象化学方程式甲烷火焰呈_色;放热;罩着的烧杯内壁_产生,同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体酒精火焰呈淡蓝色;放热;罩着的烧杯内壁有小水珠产生,同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体续表淡蓝水珠注:物质的燃烧现象:光(烟、火焰、火星);热;生成物颜色、状态等(不出现名称)。_3用途氧气可用于
5、潜水、医疗急救、炼钢、气焊、宇航等。三、氧气的制法1实验室制法(1)实验室制取氧气的三种方法(写出下列化学方程式)。双氧水制氧气:_。高锰酸钾制氧气:_。氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气:_。(2)收集方法。排水向上排空气伸到中氧气不易溶于水,可用_法收集。氧气的密度略大于空气,可用_法收集。(3)检验方法:将带火星的木条_集气瓶_,若木条复燃,表明该物质是氧气。空气物理(4)验满方法:将带火星的木条_集气瓶_,若木条复燃,表明已收集满。2工业制法工业上制取氧气的原料是_,其根据是液氧与液氮的沸点不同,将它们分离的过程属于_变化。放在 口考点 1空气的组成及成分探究【例 1】(2011 年浙江嘉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中化学中考突破第10讲 空气 氧气 初中化学 中考 突破 10
限制150内