学习吴邵萍老师事迹心得体会.docx
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1、 学习吴邵萍老师事迹心得体会学习吴邵萍教师事迹心得体会1 “她常说,孩子的心灵最纯净,每个孩子都是一朵最美的花,教师应当喜爱每个孩子,爱孩子是教育工作的核心,教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。她不仅是这样说,而且也是这样做。” 她,就是吴邵萍教师,一个平凡而又宏大的教师! “三个十年”如一日 俗语说的好:十年如一日。吴邵萍教师在教师岗位上奋斗了将近三个十年,她却始终如一:像妈妈一样爱每一个孩子、像姐妹一样爱每一位同事;努力钻研教学理念,不断提升教学素养;致力科学探究,醉心课题讨论等等。过程必定是坎坷辛苦的,但是在克制了种种的困难后,她,吴邵萍教师,却真的做到了! 再多的荣誉,也只代表过去 经过
2、了多年的努力和奋斗,吴邵萍教师先后获得了不少的荣誉和称号。但这些荣誉和称号并不是用来炫耀自己的成就,而是为了更好的效劳于教育事业。在吴邵萍教师的眼中,成绩只能代表过去,只有自己真心付出了,才对得起自己的努力,对得起自己的学生!这才是真正的平凡中的宏大啊! 尽心履职,真情流露 吴教师不仅自己潜心钻研各种理论学问,还将自己多年优秀的教学阅历毫无保存的传授给园内的每一位同事,帮忙青年教师更快、更好的适应幼儿园工作。她视每一位同事为自己的姐妹,视每一位孩子为自己的珍宝。这种精神值得我们学习! 吴邵萍教师的一生是平凡而又宏大的!是值得我们教师一生学习的楷模! 学习吴邵萍教师事迹心得体会2 寒假期间,我研
3、读了吴邵萍教师的感人事迹, 渐渐让我了解她,了解同样和我一样教书育人,但却如此的宏大的人民教师。 吴邵萍教师取得如此殊荣,一切都是归结于爱,无论是爱孩子,还是爱岗位,都倾注了她大公无私的爱。 一、关爱孩子 吴邵萍教师对孩子的爱,表现在微小的细节都不能忽视。是呀,这不正是我要学习的吗?记得第一年工作的我,有点自我,有点娇贵,受到家人、朋友的关怀、爱护总比自己付出的要多,我不知该用什么方式去关怀我的学生。吴邵萍教师从微小的细节处着手,爱着孩子的一切。而我起初的迷茫,慢慢地从阅历中找寻着自己关爱孩子的方式,使孩子们都能公平开心的生活学习。午睡中,常常起床小便的每天,我会把他的床位安排在下铺离门较近的
4、位置;时常被恶梦吓哭的妞妞,我会把她的床位安排在教师的旁边,当她哭醒时,以便我能第一时间走过去,劝慰抚慰她。冬天孩子们洗手时,会帮忙袖管长的孩子捋起袖管洗手,以免弄湿衣服;进餐时,辉辉常常会吃得身上全是米粒、油渍,我会在进餐前给他戴上围脖,进餐后取下我所做的一切和吴邵萍教师相比还远远不够,但是我会在生活中积存点滴,用我的真心浇灌稚嫩的童心。 做教师纵然是辛苦的,好比“吃下去的是草,挤出来的是牛奶”的奶牛,我们孜孜不倦地教书育人,滋润健壮成长的幼苗,赐予他们学问和养分。但是,我们也有收获,收获着如牛奶般淡淡的甜美,那便是幸福的味道。孩子们嘴角洋溢着微笑,我觉得幸福;孩子们深深召唤“教师”,围坐在
5、我身边,我觉得幸福;孩子们一个爱护的举动,一份问候,我觉得幸福。 二、爱同事 吴邵萍教师总是毫无保存、全心全意地帮忙同事。生活中的无微不至,工作中的细心指导,感动着身边的每一位教育同行。特殊是对青年教师,更加关注。她能在百忙之中挤出空余的时间与青年教师一起探讨细小的教学环节,以帮忙他们快速成长。在看到青年教师经常加班到深夜,吴邵萍教师担忧他们的安全,亲自“护送”他们回家,然后才自己回家。我想说:教师,您工作到深夜,您莫非不累,不想早点回家休息吗?教师,你为了别人的”安全,就不考虑自己的安全了吗?吴邵萍教师爱同伴,赛过爱自己,她不计个人得失,以自己的真心交换他人的真心。 学习吴邵萍教师事迹心得体
6、会3 通过对吴邵萍教师先进事迹的学习,她那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感,全身心投入的精神深深感动了我。 通过学习,使我对教书育人有了更深刻的熟悉。再微小的细节不能忽视,由于它是关于学生的。作为一名教师首先要有一颗爱心,关怀、爱惜自己的学生,和学生建立深厚的感情是好教师的共同点,有了这颗爱心,你才有资格去教你的学生,对学生没有爱的教育是不完善的,是有瑕疵的。作为幼教园地的一名一般教师,成长为年级组长,到园长,吴教师从一般的路上走来,走出来了一条不一般的路。学习后,发自内心的想以吴教师为典范,争取去做一名“四好”教师。我们常常在学期完毕时,评定学生为“三好”或“五好”,教师也应当
7、有个“四好教师”的评定,这“四好”从哪里来?就是从吴教师的事迹中来,那四好就是:师爱好,勤学好,教研好,帮传好。我想,作为一名教师,不管是在中学,小学,还是幼儿园,只要能到达“四好”这个标准的教师,那确定是一位好教师。 作为教师首先是师爱好。不知是谁说过,爱学生的教师不难找,难找的是爱差生、爱问题生的教师。在我们的教师群体里,对于班级里面的所谓的好学生,每个教师都喜爱,都把这些“好学生”当作宝。而对于一些所谓的“差生”,想使每一位教师都爱她,那就不是全部教师都能做到的。吴邵萍教师的珍贵之处,不仅在于爱学生,更在于她能爱“差生”。爱学生,不只是爱幼儿,而是要爱全部属于我们的学生。爱学生,也不只是
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