学前班教案:找座位.docx
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1、 学前班教案:找座位_学前班安全教案 这篇学前班社会教案:小河马找特长是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标:1情愿关怀和帮忙别人。2懂得社会生活中每个人都有特长,也有短处。活动预备;1每个下朋友预备一件自己动手做得物品。活动过程;一看看讲讲 小河马找特长。1看书2提问;森林里是谁的了金牌,大家为什么那么 快乐?3小河马为什么那么难过?小河马有特长吗? 它的特长是什么?4小动物们是怎样帮忙小河马找到自信的?5河马用自己的本事帮忙别人是什么行为/6你喜爱谁?为什么喜爱。二沟通活动 我的优点多又多1请说说自己的优点,特长和缺乏时什么?2请个别幼儿说说自己的特长和短处,
2、3教师小结;每个人都有自己的特长和短处,我 们要学习别人的特长,别人有了缺乏,我们大家 都要帮忙她找会自己的缺乏、三 共享活动 我很能干请幼儿将自己的手工那出来和同伴交换。说说自 己是怎样做了,有谁帮忙你了,学前班语言活动教案:字宝宝找朋友 这篇学前班语言活动教案:字宝宝找朋友是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标:1、教幼儿认“马、牛、羊“。2、培育幼儿依据图片找到相对应的字,让幼儿在活动中品尝找朋友的欢乐。活动预备:分别预备“马、牛、羊“的字卡,“马、牛、羊“的图片及图片与字的连红图、铅笔。活动过程:一、导入1、小朋友们,你们看看今日我们班来了好多的客人,他们
3、是谁呀?对了是许多的教师,我们一起来与这些教师们问好吧?(组织幼儿向教师问好)今日我们班不仅来了这么多的教师,而且还有很多的小动物要来与小朋友们一起玩嬉戏呢!小朋友们欢送它们来吗?2、我们把它们请出来吧?(出示动物图片)你们看看它们是谁呀?对了是“马、牛、羊“的图片,那么你们熟悉“马、牛、羊“这三个字吗?我们一起来看一看它们是什么样子的吧?(出示“马、牛、羊“的字卡)3、引导幼儿依据“马、牛、羊“的图片读出“马、牛、羊“三个字。4、组织幼儿反复认读“马、牛、羊“三个字。5、尝试把图片取走,让幼儿认读“马、牛、羊“。二、嬉戏:1、在幼儿根本熟悉“马、牛、羊“三个字的根底上,组织幼儿分组进展找朋友
4、的嬉戏。(三个小朋友分别拿着“马、牛、羊“的图片,三个小朋友分别拿着“马、牛、羊“的字卡,让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友)2、教师和幼儿一起点评嬉戏。三、动手操作:1、教师把连红图和铅笔发给幼儿,并讲解连线要求。2、让幼儿完成作业。3、展现幼儿作业并点评。四、课后延长:让幼儿回家之后与父母一起读、写“马、牛、羊“三个字。学前班社会教案范文:小河马找特长 这篇学前班社会教案范文:小河马找特长是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标:1情愿关怀和帮忙别人。2懂得社会生活中每个人都有特长,也有短处。活动预备;1每个下朋友预备一件自己动手做得物品。活动过程;一看看讲讲
5、 小河马找特长。1看书2提问;森林里是谁的了金牌,大家为什么那么 快乐?3小河马为什么那么难过?小河马有特长吗? 它的特长是什么?4小动物们是怎样帮忙小河马找到自信的?5河马用自己的本事帮忙别人是什么行为/6你喜爱谁?为什么喜爱。二沟通活动 我的优点多又多1请说说自己的优点,特长和缺乏时什么?2请个别幼儿说说自己的特长和短处,3教师小结;每个人都有自己的特长和短处,我 们要学习别人的特长,别人有了缺乏,我们大家 都要帮忙她找会自己的缺乏、三 共享活动 我很能干请幼儿将自己的手工那出来和同伴交换。说说自 己是怎样做了,有谁帮忙你了,学前班主题教案:找春天 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动,依
6、据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容,供大家参考! 设计意图:春天是万物复苏、生气勃发的季节,带着幼儿走进大自然,探寻春天生气变化的隐秘,以促进幼儿猎取关于春天的新认知,激发幼儿对大自然和生活的喜爱之情。活动目标:1、通过亲身体验、观看,加深幼儿对春天的熟悉。2、利用多种感官感受春天的美妙,利用课件感知春天的特征。活动预备:1、春天在哪里音乐磁带。2、多媒体课件。活动过程:1、教师播放歌曲春天在哪里。提问:歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?(1)幼儿沟通自己的看法。
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