2017人教部编版一年级上册第13课教学设计《乌鸦喝水》.doc
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1、_乌鸦喝水教学设计教学目标:1、会认“乌”“鸦”“处”等11个生字,会写“只”“石”“多”等5个生字,学习“攵”1个偏旁。2、能够正确、流利地朗读课文,知道乌鸦是用什么办法喝着水的。3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教学重、难点:1、掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。2、能够正确、流利地朗读课文,感悟课文内容。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、图文结合,故事导入 1、故事导入(出示乌鸦找水喝图片,讲述课文的第1自然段):一只乌鸦口渴了,到处找水喝。找呀,找呀,它看见了一个瓶子,瓶子里有水!可是水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,怎么办呢?乌鸦眼珠一转,灵机一动想出了一
2、个好办法。什么好办法呢?今天我们要学习的乌鸦喝水将为你解开这个谜团。2、出示课题,全班齐读。(认读“乌、鸦”。)二、初读课文,整体感知1、师:大家赶快打开课本,看看乌鸦喝水接下来发生了什么精彩的故事。2、多有趣的课文呀!自己大声读一读,遇到不认识的字,可以请拼音朋友来帮忙。把生字在文中画一画哦!3、标出自然段序号,数一数,课文一共有几个自然段?(3个自然段)三、动动脑筋,学习生字1、看拼音读词语。(课件出示重点词语)2、出示课件,学习生字。3、指导学生学习生字,并组词练习。第二课时一、回顾导入上节课我们学习的故事,你们还记得吗?这节课我们继续深入学习课文,现在就让我们走近那只聪明的乌鸦吧!二、
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