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1、 声乐课学习心得 声乐课学习心得 声乐课学习心得 唱歌,几乎人人都会,差异就在于唱的好听不好听了。在没有上过声乐课之前,大家根本不知道唱歌还有很多方法和技巧需要把握,对于怎样才能正确地唱出奇妙的歌声,大家好像一点也不关怀,都是随着兴致来,特别的随便,想怎么唱就怎么唱,唱得难听也不在乎。 和钢琴课一样,声乐课也是小组教学,六人一小组。当开头上第一节声乐课时,我们小组的六个人都在处处找凳子,教师一看我们为找凳子忙的团团转时,问我们为何,我们都说上课要坐着上课啊呵呵,这可是我们一开头上声乐课就闹得笑话啊,大家都不知道原来上声乐课都是要站着上的,坐着怎能唱歌呢?有谁见过哪个唱歌家在舞台上坐着演唱的吗?
2、没有吧,想想我们这帮无知的小家伙们就觉得好笑! 声乐艺术是一种听觉艺术,它的特点在于通过美妙的声音,清楚的语言来表达真实的情感。如何才能获得美妙的声音和清楚的语言呢?首先必需具备肯定的嗓音条件。但光有一副好嗓子是远远不够的,“玉不琢不成器”,良好的嗓音还必需经过严格科学的训练,刻苦勤奋的练习,在坚持相当长的一段时间之后,才能获得美妙的声音。 声乐课就是在给我们进展科学的训练。首先要有正确的唱歌姿态。唱歌的姿态在声乐学习当中的重要作用,姿态的正确与否直接关系着呼吸的状态,气息的运用,腔体的共鸣,影响着发声时整个发声器官之间的协调和协作,同时也表现出唱歌者的心理和精神状态。唱歌姿态正确了,发声的各
3、个器官就能正常地工作,而不正确的唱歌姿态,则往往会带来不正确的发音。其次是要会正确的呼气吸气。呼吸是人体发声的动力,也是唱歌的根底。发声方法的正确与发否,呼吸起着打算的因素。 但是光知道是不行的,要通过练习才能调整自己原来不合理的唱歌方式,渐渐学会正确的科学的唱歌方法,才能唱出奇妙悦耳的歌声! 蔡青07学前07111040 扩展阅读:声乐课心得 声乐课心得 080201*04408经济果诗萌 有幸听了邹教师一个学期的声乐课,感觉受益匪浅。让我这个对音乐学问一窍不通的门外汉,也慢慢对音乐入迷了。 犹记得第一节声乐课,邹教师并没有循规蹈矩的给我们叙述乐理学问。而是别具匠心的给我们上了一节社会课学,
4、他幽默幽默的讲风,让大家忍俊不禁,同时也深刻的熟悉到音乐在生活中的重要性不仅仅是陶冶情操这么简洁,而是我们步入社会的敲门砖,更是我们抓住机遇的利器。还让我深刻的体会到没有艺术的存在世界将会像一张没有颜色的画纸一样豪无生气。发声练习 以往的发声练习都是以发mi和a为根底的渐进音阶练习,但是邹教师教给我们的却是si和ha的气声,长si短si,si和ha结合,浅显易懂让人一学就会,很快就入门了。肚子一吸一吸的像小青蛙一样,靠的不是胸腔练习而是肚子横膈膜的丹田之气,把嘴张大,把音发准,经过反复练习让大家把握这种吸气吐气的方式。其实,好多人唱歌都不是正确的方法,我感觉这样的吸气吐气让我在唱歌时,比拟轻松
5、相对以前的胸腔呼吸法,而且,这种放法不费嗓子,完全是气力。教师还让我们多加练习,像走在食堂路上什么的,不要大方。那堂课我们还唱了原先想唱都不敢唱的青藏高原,有了高音区的小技巧,全班几乎全唱上去了,感觉像做梦一样。大家都很是兴奋,觉得唱歌也是想象中那么难,对自己都布满了信念。发声练习,每天必练的,需要坚持,这样声带才会发挥出来,要不也是前功尽弃。编舞练习 我们学习了怎么样编舞,现代舞和民族舞。教师让每个人想出一小段舞蹈,然后再结合在一起,稍加修编就有一套舞蹈了。而且效果还相当不错。编舞也是有许多技巧的,舞蹈是有三大特质的:动作、时间、空间,这三点在编舞时都要考虑进去,舞蹈用身体动作,在舞动中使其
6、发生变化,给予其形式、力气、品质,使其艺术化。编舞时,比拟注意节奏,节奏给动作以活力。它构筑在强拍和弱拍交替进展的根底上。每个动作能够有它自己的节奏,无需音乐的支撑。节奏不肯定以小节的形式表现出来,呼吸、感动也有节奏,节奏是运动的脉搏。所以这点很重要。后来教师还让我们进展了小组的编舞并进展表演,有效地调动了同学们表演的兴趣,在规定的时间激发了同学们的想象力,制造力和小组的协作力量。而后教师对我们所编的舞蹈进展了指导和点评,让我们从中学到了许多书本上学不到的东西。造型练习 出场的造型往往和舞蹈联系在一起,出场出彩的话会让人感觉到眼前一亮,有时会可到达事半功倍的效果。一人造型需要的刚毅感优美感,两
7、人造型所表达的肢体表现力,三人造型的层次感,还有四人造型,五人造型的立体感。以及多人造型的舒张性舞台表现力。舞台不是单纯的符号与造型,也不是单一的审美装饰,而是在特定的思想支配下对演出空间的构建和组合,有视幻的营造,有美学的升华,有深刻的哲理内涵,也有高新技术的探究和实践。课上并且学习了男女合唱怎么排队型,例如对称型,交叉型,传统型,大合唱的队形要求,根本原则是中间高四周低的原则,合唱训练时合唱形式可以有按声部划分,轮唱,男女合唱,夹带朗读等等。舞蹈学习 我们还学习了民族舞-藏族舞,藏民族是个信仰藏传佛教的民族,同时也是个能歌善舞的民族。在漫长民族历史孕育下的若干节日中,几乎找不到不以歌舞作为
8、敬奉神灵和欢娱民众、借以把节日欢快气氛推向最高潮的先例。 这使我对藏族舞产生了深厚的兴趣,同时也进展了一些资料上的调查与讨论: 藏族舞蹈热巴以铃鼓舞为主,是一种包括弦子、锅庄、踢踏、说唱和杂耍在内的带有综合表演性质的舞蹈艺术。相传为11世纪的流浪僧人米拉热巴所首创,距今已有900多年的历史。舞时,男执铜铃,女举手鼓,舞蹈由慢而快,常作“顶鼓翻身”、“躺身蹦子”、“单腿转”等绝技表演。从事这种表演的艺人也称为“热巴”。 藏族踢踏舞最初为宫庭舞。跳舞时,脚穿硬底皮鞋,通过踏出有变化的节奏表达内心的感情。踢踏舞由横笛、扬琴、六弦琴、铜铃,月琴等伴奏,节奏由慢而快,往往在到达最高潮时嘎然而止。弦子舞藏
9、族称“谐”。流行于四川、云南等省藏族地区及西藏自治区昌都一带。舞时围成圆圈,领舞者边歌边舞,拉着弦子(藏族一种拉弦乐器)伴奏,余者随之,时而向圈内聚集,时而散开,双手甩动长袖,动作美丽,曲调丰富,每个不同的曲调都配以不同的舞蹈。歌词内容也很丰富。 勒谢藏族劳动歌舞。在劳动的同时,口中的歌与手中的工具及腿脚有节奏的动作相协作,使劳动成为边歌边舞的形式。在进展铲土、打夯、垛麦等强体力劳动时,勒谢歌具有很强的劳动号子味道。民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式,藏族舞让我们感受到丰收喜悦之情,藏民们忠厚热忱的气度,让我们在舞蹈中和他们一同共享他们对生活的喜爱之情,对生命的祝愿。 通过这学期得声乐课学习,我受益匪浅,对声乐也有肯定的了解,也知道了怎样运用所学来演唱歌曲,我最大的收获还是观察了感受到了学习一门艺术,要对这门艺术布满热忱,有坚持不懈的韧劲,在这根底上再对它进展更深一步的学习与探究。 友情提示:本文中关于声乐课学习心得给出的范例仅供您参考拓展思维使用,声乐课学习心得:该篇文章建议您自主创作。
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