小学工作总结2023年春.docx
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1、 小学工作总结201*春 小学工作总结201*春 窑湾小学201*年学校工作总结 一年来,我们遵照“为学生终身进展奠基”的办学思想,以争创“文明校园、安全校园”为工作目标,以教师队伍建立为抓手,以现代教育手段为支撑,加强学校治理,不断提高教育教学质量,现就一年来我校的各项工作汇报如下: 一、德育工作 学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,以创立“温馨校园、温馨班级、温馨办公室”为基点,加强教师队伍建立和学生教育工作。紧紧围绕学校进展规划,不断改良工作方法,扎实开展德育工作。 (一)、健全和强化德育领导机构。 成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求,加强考核,促进德育工
2、作的安排与落实,使工作扎实有效开展。同时,成立了关爱工作、留守学生乡村少年宫领导小组,对困难学生、留守学生进展帮扶,并走进他们的家庭进展教育指导,是他们感受到学校的关爱,实现德育教育多渠道并施。 (二)、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。一年来召开班主任培训会两次,阅历沟通会四次,班主任例会10次,班主任业务得到进一步提高,治理班级的方式和教育学生的方法明显转变,学生受到了教育,学习得到了提高。 (三)、扎实开展德育常规工作。 1、开学初制定德育工作规划,主题活动安排和少先队工作规划,学校按规划有条不紊地开展德育工作,避开德育工作开展的随便性和盲目性, 2、坚持日检查、周评比工作。学校始
3、终把“值日检查”作为学校德育治理的一项重要内容,做到责任到人,分工明确,要求值周领导,教师切实履行好值周职责,对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校状况等方面加强检查,发觉问题准时处理,促进学生文明行为习惯的养成。 3、每周班会主题,开展各项班级活动,在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作,转变了班风,促进了学风。 (四)、强化落实德育考评工作。 1、以文明寝室、文明班集体的评比为抓手,仔细检查,严格考核,从而强化了班级治理,促进了班级进步,为学生的进展制造良好的气氛。 2、加强教师师德的考评,学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师,促使我校教师道德修养
4、不断提高。 (五)、加强校园文化建立 利用每周一的国旗下讲话等活动,教育陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室,每学期师生借书达1300人次;同时充分发挥公示专栏的作用,准时公示学校事务。 (六)、组织学生活动,丰富校园生活 先后举办窑湾小学第三届“大家唱、大家跳”、第十一届艺术教育节、小学田径运动会、禁毒教育、清明到赵家院为烈士扫墓、春节期间组织学生净街、到胡场交警中队清扫垃圾擦门窗等活动,我校积极组织学生参与市中小学生篮球运动会,取得了男子冠军、女子第八的好成绩。 (七)阳光体育方面 依照上级部门精神,坚持每天学生教师体育熬炼一小时制度。二、教学工作 (一)、教学工作是学校的中心工作
5、,教学质量是学校工作的生命线。 1、首先从常规教学抓起。标准教案,定期抽查,坚持提前一周备课。始终要求教师对学生作业全批全改,一月一检查一公布,对不仔细负责的教师在全体教师会上通报批判。每月定期对局部班级进展考察,实行穿插监考,严厉考风考纪,促进良好学风的形成。 2、教学为中心、治理是根本。在教学工作中,实行量化治理,科学评价教师的各项工作,从备课、课堂教学、早读、课间操、晚活动、作业(检测)的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进展全面考核,作为教师评优的依据。通过考核,鼓励先进,鞭策落后,奖优罚劣,大大地提高了教师的工作积极性,为提高教育教学质量打下了坚实的
6、根底。 (二)、教研教改持续开展,促进了教学水平的提升。1、提升教研教改理论修养,拓宽教师教学视野。连续推行走出去,请进来的方法,加强业务学习和阅历沟通。本学年,积极组织教师到当阳市观摩优质课16节;12人次赴宜昌市参与语文、科学、英语、数学等教学展现,观摩教学;学科教师参与各类培训30人次,专业培训6人次。 2、围绕课堂深化教研,依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课,其余教师上公开课。组织进展了语文组、数学组、综合组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际动身,找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题;对于个别班级实行专项整改,彻底解决问题。教师的责任心强了,比拼精神足了,课堂效果较以前
7、也有了明显的转变,涌现出一批优秀的教学能手,其中舒丽、胡蕾蕾两位教师参与了当阳市优质课展评,16位教师的23论文在宜昌市、当阳市获奖。 3、连续抓好课题讨论工作。经学校讨论通过,在班级进展了尝试性的试验。经过半学期的初步试验,就课题讨论我们共收回阶段性体会、论文10余篇,其中还有两篇参与了省级优秀教学成果评比。 (三)、坚持“课内比教学,课外访万家”活动,全面提高家教质量。 课外访万家,构建了以家庭教育为根底,学校教育为中心,社会教育为依托,目标全都,内容连接,功能互补,和谐互动的三位一体教育网络。充分开展以实地家访为主要形式,以家长学校、互联网、电话、信函等为帮助形式的多途径的课外家访活动,
8、根本形成对学生全方面了解,全员化治理,全社会育人,全方位帮扶的教育工作格局,初步建立了亲密、融洽、信任的家校关系和师生关系,全面促进学生安康和谐进展和学校教育教学质量的大幅提升。 开办家长学校以来,结合课外访万家活动,大大地提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性,齐心合力协作学校教育,建立精神文明,使学校形成良好的学风与校风,从而推动了学校素养教育的实施,促进我校教育质量的提高。通过家长学校的学习,教师和家长更新了观念,达成了共识。使家长明确肩上的重任,知晓家教规律,解除生活中的种种困惑,让家长们当心慎重地给孩子的心田播上爱的种子,使家教落到实处。 三、安全工作 (一)、建立健全安全工作机制。
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