小学信息技术全套教案范文通用编排小学信息技术教案(5篇).docx
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1、 小学信息技术全套教案范文通用编排小学信息技术教案(5篇)有关小学信息技术全套教案范文通用一 小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材,本教材特色鲜亮,主题明确,内容贴近学生生活,取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元,三个单元讲本册内容划分为三大块内容! 第一单元 走进电脑世界 本单元教学内容以计算机理论学问为主,通过教学,使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课走进计算机,通过教学使学生对计算机硬件有初步熟悉,并了解计算机的工作流程。其次课将来得计算机,通过了解计算机得进展历史,感受科学技术得飞速进展,并设想自己抱负中的将来计算机。第三课小小工程师,通过了解环境对计
2、算机得影响以及数据整理备份得重要性,使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课安全小博士,让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培育学生良好的计算机安全意识。 其次单元 探究网络神秘 本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线,突出网络在生活中得实际应用。从学生熟悉网络以来,对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩嬉戏,聊谈天的层面上,很简单给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上,网络可以做得事情还许多,比方查天气、交通、网上购物等,网上还有各种各样得学习小工具,只要有心,就可以发觉更多得功能和应用。 第三单元 讨论生活点滴 本单元教学内容以简洁得讨论性学习为主线,通过“早餐与茶”的两个主题
3、讨论,让学生体会一般得讨论方法。早餐得讨论,其实是对学生生活中的小事进展讨论,在教学中,留意让学生体会,只要自己有心,讨论的课题是许多的。 从内容上看,有以下特点: 1.学问点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。 2.学习方式为学生设想,更多样。 学生的学习内容可以有所选择,敬重学生共性。注意引导学生观看和思索(如:电子小助手 ),注意学问点的联系、迁移和归纳(如:旅游规划书)。 3.与学科结合更严密。(如:早餐的学问) 4.激发学生想象,发挥学习主动。 (如:茶中知真味)。 5.注意习惯培育,养成良好素养。 1.让学生初步把握计算机的根底学问,把握根本的windows操作技能。 2.
4、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3.从小培育良好的用机习惯,把握正确的操作方法。 4.培育学生处理信息的力量,提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量,进展创新实践。 5.能针对相关的练习进展上机操作,进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。 6.学生在信息技术教学中会从网络上猎取大量的信息,这些信息需要教师进展筛选和过滤。筛选的工作,需要我们仔细备好课,细心组织和预备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容安康、积极向上的,让学生体验,从而进展心灵上的净化与熏陶。 重点: 1.了解计算机的构成,了解
5、计算机得历史进展。 2.了解网络的用途,正确地使用网络。 3. 用电脑查询生活中的常识,让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能 难点: 1.计算机的构造,计算机得简洁的工作原理。 2.引导学生正确地使用网络,正确合理地使用各种资源。 3.引导学生如何快速精确的筛选资料,并对资料进展分析整理。 1.以计算机理论学问为主,通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,表达网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。 3.能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。 采纳任务驱动的等多种教学方法,鼓舞学生自己动手操作。 1.多动手实
6、践,把握根本的技能与操作技巧,培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 2.应用学问,形成力量,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,削减再现式学习,以培育学生的力量。 3.以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到娴熟的把握所学的学问。仔细组织信息技术操作考核:对学过的每一单元准时进展双基考核,准时分析、指正、查漏补缺。 4.注意解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。仔细组织辅导:依据学生实际状况采纳多元化的辅导,帮忙分析缘由,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问
7、帮忙学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培育学生的特长。 5.注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。 6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 7.有意识地注意学生之间的互帮互助,培育学生的合作精神。 有关小学信息技术全套教案范文通用二 依据教育部中小学信息技术课程指导纲要(试行)的要求和根底教育新课程改革的需要,本册教材渗透了新课程改革的理念,充分考虑了学生的年龄特征和认知构造,合理拓展了信息技术学科的内涵,注意创设高度真实的学习情景,帮忙学生依据实际需要,在真实好玩的情景中把握有用的、易迁移的学问与技能。四年级上册共两个单元,其次单元主要
8、是让学生学会文字处理软件word,其次单元主要是让学生学会简洁的上网学问。 模块一文字处理小能手。 1、熟悉word窗口组成。 2、把握在word中输入文字,编辑文字,在word中插入表格图片等。 3、培育学生运用word解决生活学习中的问题的意识,培育自主探究、合作学习的意识。 1.、了解因特网。 2、把握上网扫瞄网页技能。 3、培育学生利用网络解决实际问题的意识,加强学问产权意识培育。 1、文字的编辑与修改。 2.、学会上网搜寻资料。 1、寓教于乐法 2、情境创设法 3、任务驱动法 4、尝摸索究法 5、合作学习法 每周安排一课时合计13节。 每单元完毕后按排两节综合上机实践课,一节测验课,
9、一节加强补习课,合计6节。 期末复习综合实践安排两节课。 有关小学信息技术全套教案范文通用三 学期行将终了,回想这一学期,本人能够努力工作,仔细学习,从多方面进展计算机教学和治理工作。有勤劳的耕耘,有收获的喜悦,也有欠缺乏与圆满,现总结如下: 本学期,我担当学校的三到六年级信息技术教学工作。经过一学期的教学工作使我深刻地熟悉到信息技术课程的位置和作用,对信息技术的开展有了正确的熟悉,它既是根底教育课程革新和开展的需求,又是小学素养教育工程的重要内容。 一、教学方面 1、备课 开学初,依据学校请求,仔细写好教学规划,提早备好课,写好教案。寻常做到周前备课。备课时仔细研讨教材,学习好小学信息技术课
10、程指导纲要,虚心向其他教员学习、讨教。力图吃透教材,找准重点、难点。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗,特殊本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要仔细做好上机备课,检查机器状态,有无“不行用机器”。上课时仔细讲课,力图抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和制造力,在掌握根底学问的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使学生既掌握学问又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡察,留意对后进生手把手的辅导,课后准时找出欠缺。
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