小学四年级上册语文教案:快乐的暑假.docx
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1、 小学四年级上册语文教案范文:欢快的暑假1指导学生读懂课文内容,体会诗歌表达的思想感情。2有感情的朗读课文,通过朗读,与诗歌所表达的情感产生共鸣。3会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。教学重点、难点:体会诗歌表达的思想感情,并产生共鸣。教学预备:提前收集学生假期的生活照,制作成演示文稿。教学时间:一课时教学过程: 一读课题,激发阅读情感: 1 板书课题。齐读:2 读到课题,有什么联想?3 小结:“假期”确实是令人向往的,我们的很多梦想到要在那个时候实现。因此,“假期”也总是给我们留下奇特记忆。让我们走进课文,重温假期的欢快。二自读课文,学习生字:1 自读课文,查字典自学生字词。2 沟通学习成
2、果:出示生字词,指名读。解释难理解的词语。练读课文,做到通顺流利。三范读课文,练习朗读:1 范读课文,示范语气与停顿。假设学生力气较强,可实行评读的方法2 自由练读,融入自己的情感,努力读出韵味。四结合实际,体会情感:1 学生自由谈读懂了什么,还有哪些问题。第一节:完毕学校生活,开头暑假生活,重拾书本外的童年。其次节:暑假生活的欢快情景。第三节:孩子们在海边欢快的玩耍。第四节:孩子们自由成长的快活心情。沟通中如有问题,组织学生结合诗歌内容自主解决2 结合诗中具体诗句,说说自己在诗中感受到了什么欢快。3 结合自己的暑假生活,说说孩子们还会有哪些活动。播放演示文稿可以仿照第三节进展诗歌创作4 有感情朗读全诗,抒发自己的情感与体会。同学互读、指名读、分读全诗、齐读均可五总结:1 为什么假期会带给我们如此的欢快?避开对学校生活形成负面影响2 我们应当怎样更好的享受我们的童年生活?3 总结语:拥有假期,拥有自由。在自由的时间里,我们更好的亲近大自然,实践自己的梦想,又为童年留下了一个又一个奇特的回忆。期望我们过好童年中的每一天。六布置作业:1 熟读诗歌,记住诗中消逝的生字词。2 *仿照第三自然段,描写自己的欢快假期。选做3 阅读其它描写童年生活的诗歌。见“积少成多”中的田园乐 板书设计: 4*欢快的暑假学校生活暑假生活紧急无拘无束严峻自由成长
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