小学教师个人德育工作计划总结(8篇).docx
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1、 小学教师个人德育工作计划总结(通用8篇)小学教师个人德育工作规划总结 篇1 一、指导思想: 进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作规划,以课堂教学和教育活动为载体,以构建起学校、家庭、社会素养教育大环境为保障,以努力提高学生的现代文明素养为目标,本学期我班将以全面推动素养教育,提高学生的综合素养,把教育深入到各种活动。 二、工作重点及目标: 1、连续抓好学生的常规教育,强化小学生日常行为标准的落实,培育学生良好的行为习惯。 2、师生中进展赏识教育,教师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。 3、积极协作学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培育学生剧烈的责任感以及自我约
2、束,自我治理的力量。 4、结合语文园地的展现台为学生设立一个展现才能的小舞台,给学生一块自由进展的空间。 结合语文学科对学生进展德育教育。 三、详细措施: 1、抓好学生的常规教育。 协作班主任指导学生学习小学生守则小学生日常行为标准一日常规等,实行肯定的评比、竞赛等措施,使常规工作落到实处,切实培育学生良好的行为习惯。特殊是开学之初,深入学生,把握苗头,解决后倾向性问题。并用制度标准学生的言行。 2、增加学生的集体荣誉感和分散力。 工作中,不断用班级获得的集体荣誉和成绩鼓励学生,在班级中形成向上的班风,教育学生要喜爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,我为班级,班级为我的思想,促使班集体
3、建立不断完善。 3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信念,掀起比、学、赶、帮、超的新高潮,建立“手拉手”,“一帮一,一对红”,互教互学,使学生在原有的状况下成绩有所提高,学习兴趣更浓。让学生享受到胜利的喜悦。 4、培育好班干部,充分发挥班级干部的作用,赐予他们熬炼的时机,培育工作的力量,支持他们开展各项工作,辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制,让班干部竞争上岗,给每一个同学供应一个公正展现自己的舞台。 5、重视家校联系。做好家访工作,班主任准时与家长联系,互通状况,个别教育指导,使其收到良好的效果。 6、提高自身素养。努力学习有关教育方面的材料,不断改良教学方法。仔细备
4、好课,在上课的过程中要特殊留意开发学生的智力,擅长诱导他们勤动脑,使其分析问题,解决问题的力量不断提高,课后要准时总结阅历,吸取教训。 我们都知道,要教好书首先要育好人。做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。 小学教师个人德育工作规划总结 篇2 本学期我结合当前德育工作的新形势,不断改良工作方法,提高学校德育工作的实效。特拟定规划如下: 一、端正思想,教书育人,为人师表 作为一位教师我很清
5、晰,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。所以,我先从自己的思想入手。做到端正思想,为人师表。 二、加强教师自身修养。 1、加强自身学习:努力学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 2、在教师中树立典范作用,要求别人做到的我首先要做到。到处做教师的表率,一身垂范,严格要求。 三、家校联系。 与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素养、德育素养的养成,帮忙家长营造家庭教育的良好环境。 四、在教学中对学生进展德育渗透 在体育教学中我很留意对学生进展德育渗透。 小学教师个人德育工作规划总结 篇3 作为班主任,既要抓好学生的学习,又要做好学生的思
6、想工作。 教育学生如何学习,如何做人。本学期着重培育学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有祖国。 一、指导思想。 以学校德育教育的思路为指导,少先队的工作为重心,结合学生的实际状况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培育学生良好的行为习惯和道德意识,增加学生的自我鼓励、自我教育、自我治理的力量,积极探究共性培育的途径。把本班建立成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风,把学生培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建立者和接班人。 二、德育工作目标。 1、培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德,
7、激发学生的爱国情感。 2、求实向上,标准日常行为,树立自信念,培育良好习惯。 3、提高学生遵守社会公德的意识,培育良好的文明行为习惯;使每个学生具有良好的意志品行和活泼开朗的性格。 4、以建立特色的班级为目标,开展有效的特色活动。创设良好的班风。 5、抓好学生的日常行为习惯、学习习惯,尤其是针对少数学生,作业不能按时完成或不完成现象加以订正。加强习惯的养成教育。 6、教学育人,把课堂教育作为德育的重要阵地,结合学科特点,有机渗透德育。 7、加强班级文化建立,如“争星园地”“小小书法家”“炫我舞台”等,营造良好的班级气氛。 三、详细工作措施。 1、抓好学生的常规治理,使学生养成良好的学习习惯和行
8、为习惯,做到嘴勤、腿勤,常常检查纪律、卫生,发觉问题准时向学生说明,常常在课间时候深入到班级,在没有特别状况时争取节节课下到班级,约束学生的言行,保持课间教室和走廊的秩序,逐步使学生养成良好的行为习惯。 2、作好班级学生的思想工作,确保学生的稳定。常常找学生谈话、谈天,了解学生的学习、家庭状况,思想动态,以及对班主任教师和学校的意见与要求,同时也把教师的想法与要求传达给学生。所以,本学期争取每一个星期与2名3名学生进展一次谈话。同时,要常常与学生家长保持联系,常常与家长打电话,把学生在学校的表现准时报告给家长,争取家长的力气共同教育治理学生。特殊是学生没有按时到学校上课时,更要准时给家长打电话
9、,询问清晰,以防万一,削减不必要的麻烦。 3、重视安全、法制教育,提高学生的安全意识,确保学生在学校在家的人身安全。人们常说,安全无小事,安全重于泰山,所以,作为班主任,就要特殊重视对学生的安全教育。利用黑板报,班会等形式,常常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规章、遵纪守法,发觉担心全隐患要马上离开并报告教师或学校。教育学生上学不能带各种管制刀具,假如带到学校,将马上没收。 4、加强对班级的治理,确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。教育学生下课不要在教室内、走廊里打闹,大声喧哗,一律右侧通行。教育学生爱惜班级、学校,树立以班级、学校为家的思想,爱惜学校的一草一木。对班级的桌椅实行
10、实名制,门、窗、灯等实行责任制。作到责任到位,谁发觉问题谁负责的制度。 5、关怀学生贫困生,帮忙智优生,使他们各有所长,各有所优。对待学生贫困生,要急躁细致,循循善诱,帮忙他们树立战胜困难的信念,克制自卑的心理,增加他们的信念。对待智优生,为他们制造自我呈现的时机,制造学习的时机,学习的空间,并常常教育他们要虚心,进取,树立远大的奋斗目标。 6、班主任教师在教育学生治理班级的过程中,还要坚持理论学习,提高自己的治理班级的水平。坚持参与学校正教处组织的班主任学习,坚持参与市里进修学校组织的班主任学习,坚持利用业余时间学习各种书籍,使自己的治理水平不断上升。 7、加强自己的师德建立,使自己成为一名
11、品德兼优的人民教师。学习中小学教师师德标准,喜爱学生,决不打骂学生,体罚学生,决不乱收费,决不给学生摊派各种学习资料。敬岗爱业,无私奉献,以身正为示范,去感染学生,去感染家长。 做一名让学校领导教师放心的教师,做一名让学生喜爱信服的教师,做一名让学生家长鄙视的教师。 小学教师个人德育工作规划总结 篇4 我校在努力提高教学质量的同时,更高度重视学校的德育教育工作,努力形成自己的特色。 一、建立健全组织网络,狠抓德育队伍建立。 为了有效地挖掘和整合学校德育工作力气,形成全员育人的“大德育”体系,在学校内部,我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组,把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力气整
12、合于领导小组中,并明确内部成员分工,使他们人人有事、有权、有责。同时借助社会力气,充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效载体,把“校长室政教处班主任学生家长”这一德育治理链和“学校家庭社会”三方力气有机结合,形成了德育教育的发散网络。 二、变少数教师参加为全员参加,完善各项规章制度,努力细化德育教育的过程。 以往我校始终把教学放在各项工作首位,教学是各项工作的重中之重,因此局部教师狠抓教学质量,而放松了对学生思想转化教育,有时甚至认为德育教育是“空对空”,没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。扭转教师思想熟悉,树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。 通过召开全校教师大会,
13、学习新课程标准,学习上级教育部门有关文件,结合最近几年学校实际,全体教师统一了思想,深刻熟悉到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的,必需大家同心同德。如今我校教师人人行动起来,以昂扬的斗志积极投身于德育教育。 在统一全校教师的思想后,由政教处牵头完善各项规章制度,如:学生一日常规、学生请假制度、住校生治理制度等,这些制度的建立健全,有助于学生有章可循,有助于教师有针对性开展工作。 德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。落实到详细就是如何细化德育教育。在这点上,我们实行了以下措施: 1.德育教育活动有规划,有记录,有总结。 无论是班主任还是任课教师,在活动前都要制定规划。在活
14、动过程中要有具体的记录,以备查询。活动完毕后有总结,以便指导下一次活动。班主任找学生谈话记录、学困生辅导记录、心理安康询问记录等记录册记录具体、详细,能从中发觉一些问题,找出解决问题的方案。 2.在微小处表达德育教育的人文关心。 德育教育不能“假、大、空”,而要“真、细、实”。无论是在寒冬还是酷暑,我校值班室始终由党员、中层干部轮番值班,遇到学生突发疾病,教师总是随叫随到,有时还在深更半夜护送学生上医院。这点点滴滴,无不表达了教师对学生的关心。 三、敬重学生人格尊严,创新德育教育方式 传统德育教育教育手段单一,缺乏生动性和新奇性,学生普遍不感兴趣,加之在教育过程中,教师面对那些“屡教不改”、“
15、冥顽不化”的学生难免会气上心头,来几句冷嘲热讽,这样只能损害学生人格尊严,激化师生冲突。所以我们在日常的德育教育过程中,不断吸取其他学校的阅历,形成自己的一些特色。 小学教师个人德育工作规划总结 篇5 学期终结,德育工作已暂告一段落,为把德育工作落到实处,进展优点,克制缺点,取得良好的效果,现将本学期德育工作总结如下: 一、践行师德。 一个学期以来,我能根据自己制定的德育工作规划进展工作,留意自己的师德形象,重视对学生进展品德教育,现将状况总结如下: 1、加强学习,勇于创新。仔细学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的榜样事迹,在心中确立崇高的师德典范,升华自己的师德境地。正
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