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1、 小学音乐一年级上册拉勾勾教案范文小学音乐一年级上册拉勾勾优秀教案范文 教学目标 1、能熟识拉勾勾的旋律,主动学唱这首歌。 2、能自信地创编拉勾勾动作表演。 3、通过歌曲的学唱,让学生理解团结友爱重要性,增近师生情感。 教学重点 创编拉勾勾,增加情感教育 教学预备 课件、钢琴 教学过程 一、组织教学听幸福拍手歌律动按节奏踏入教室(拍手) 二、组织教学,听音乐宁静师生商定。 师:小朋友们表现得真棒。徐教师要送给你们一段欢快的音乐,请把小耳朵竖起来听(教师弹琴:1 1 55 3 3 1 1 5 4 3 2 1),好听吗?(好听)但是徐教师有个要求当你们听到这段音乐的时候要立刻宁静下来了,不能有一丁
2、点的声音,能做到吗?(能)好,那徐教师现在就来考考我们一(2)班的小朋友是否能做到。(教师再次弹奏)哇,做得真棒,记住这段音乐,这是徐教师和我们小朋友的商定,既然是商定,那徐教师要和小朋友一起来拉勾勾了。 三、玩拉勾嬉戏:熟识歌词和节奏。 1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。 师:金勾勾,银勾勾,小小指头勾一勾。金勾勾,银勾勾,我们都是好朋友。 2、请两三名学生一起玩。 师:还有谁情愿与教师拉勾勾?好,你来。 3、全体玩拉勾勾嬉戏。 师:小朋友们想不想与徐教师一起玩拉勾勾的嬉戏呀?(想)伸出你们的小指,跟教师一起念:金勾勾,银勾勾,小小指头勾一勾。金勾勾,银勾勾,我们都是好朋友。(为我们自己
3、鼓鼓掌:X X X X X X X X X X) 四、学唱歌曲 1、教师范唱,与学生互动。 师:我们玩了拉勾勾的嬉戏,你们想不想用歌声把它唱出来呀?(想)先听徐教师来唱一唱。(边唱边表演) 2、观赏音乐为歌曲伴奏。(拍手、拍腿感受三拍子节奏) 师:这首歌曲好听吗?(好听)这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧(教师示范边唱边拍手拍腿) 跟着教师一起做做看:拍手一下,拍腿两下,X X X(强弱弱)这是一首三拍子的歌曲。 下面我们跟着音乐一起为它伴奏,提示我们的身体也晃动起来。 3、学生自己创编三拍子的动作进展伴奏。 4、学唱歌曲 (1)跟唱歌曲 师:哇,加上我们小朋友的伴奏,这首歌曲变得更美了,下面就
4、要用我们美丽的声音把它唱出来,教师唱一句,小朋友跟一句,可以吗?(提示徐教师唱时你们不能有一点声音) (2)师生接唱 师:小朋友们学得可真快,教师想和你们一起来合作,我唱前半句:金勾勾,银勾勾,你们唱后半句:小小指头勾一勾,听清晰了吗?(提示看哪位小朋友记得最牢了),我们换一下,小朋友唱前面,教师唱后面。(真厉害!) (3)生生合作 师:我请一个小朋友来唱前面,其他小朋友唱后半句。交换一下。 (4)完整齐唱 师:下面我们用美丽地、甜甜地声音把这首歌曲完整地来唱一唱。 (5)男女分唱 师:我们请男女同学来比一比,谁唱得好。 5、歌曲表演律动。 (1)跟音乐做动作。 师:小朋友们都唱得很棒,下面我
5、们要为歌曲加上美丽的动作。 (2)全体起立律动。 师:我们能不能每个小朋友自己创编动作呢,使歌曲变得更美(全体起立) (3)请2个好朋友一起表演。 师:谁情愿来表演一下,请上你的好朋友一起来表演吧。 五、课堂小结 师:这堂课我们玩得快乐吗?(快乐) 我们每个小朋友之间都要团结友爱,由于我们都是(好朋友)音乐起完毕。 教学反思: 一年级的学生比拟好动,因此在课上我充分利用了孩子的心理,通过各种形式的活动和要求,让他们明白音乐是他们的朋友,音乐课布满了乐趣,以便给以后的课程开展打下坚实的根底。 在课中我充分利用音乐充满性的特点,让学生首先感受音乐的特点,再请学生听着音乐玩嬉戏“拉勾勾”,学生即把握了嬉戏的玩法,又对唱曲进展了点题。这样一来,使学生在嬉戏中不知不觉的熟识了旋律,课堂气氛也非常活泼。在教授三拍子的节奏特点时,同样没有采纳填鸭式的教学,而是让从学生自己拍手、儿歌等方式上入手,通过真听、真看、真感受去进展强化。 最终,让学生大胆想象创编,为歌曲配上自己最喜爱的动作,从而稳固歌曲,让学生在欢乐中学习,为学生制造一个轻松开心的学习气氛。(.Wk114.Cn 转载请注明 )
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