爱心妈妈结对帮扶记录表8689.pdf
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1、“爱心妈妈”师生结对帮扶记录表 帮扶教师:姓名 性别 女 年龄 家庭 地址 刘庄镇西单村 联系 方式 电话 学 生 情 况 分 析 我与六年级的张政同学结了对子,他是一个少言寡语的小男孩,从家访中我了解到,他的父母为了多挣些钱,经常让他一个人在家,以使他形成了孤僻、寡言的个性。针对这一情况,我多次找他谈心,开始他不言不语,后来我有同感的说:“是啊,爸爸、妈妈经常不在身边,经常见不着面,说不上话,给再多的东西也不觉得快乐。”没想到,一句普通的话,却让一个孩子打开了心扉,他告诉我他的孤独、寂寞和无奈。他哭了,我也流下了同情的泪水。从此,他把我当成了无话不说的“妈妈”,性格也开始有了变化,我觉得我的
2、工作迈出了坚定的一步。帮 扶 计 划 结合我所结对的孩子的成长状况及实际需求,特制定以下计划。1、关心他的心理,做到和他心理相容 教师的工作离不开爱的教育,他最缺乏的不是物质上的享受,而是精神上的安慰。作为教师,其责任不仅仅是把知识传授给他,还要教育怎样做人。教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程、一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。2、关心他的身体健康 他由于父母经常不在身边,一个人较孤单,作为教师又是爱心妈妈的我,要经常留心他、观察他的细微变化,发现异常情况及时
3、加以引导,迅速和家长联系,关心他的身心健康成长。平时多找他聊聊天,尽量让其过的开心 师生思想交流记录 第 一 次 只是与他闲聊,聊聊家常。问问他爱干嘛,自己对自己的学习、生活的看法,以及对爸爸妈妈的感觉。因我想要了解一些他的近况,以便开展今后的工作。第 二 次 一面生,二面熟。有了第一次的聊天作铺垫,这次聊起来舒服多了。他偶尔会说说自己的想法,自己的心理感受。我能从他的言语间,感觉到他的孤独。第 三 次 这次我们从聊生活中的小事聊起,聊到了学习,把他的劲力想方设法拉到 学习上来。我跟他说,我会是他的强力后盾,无论在生活上,还是在学习上。第 四 次 有上次的聊天作铺垫,这次在聊的过程中,他比较聊
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