绘画心理分析绘画投射测验师绘画治疗师培训招生简章55905.pdf
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1、 中国心理应用行业引导者 绘画心理分析|绘画投射测验师|绘画治疗师培训招生简章 京师博仁教育集团介绍 学习绘画心理分析、绘画投射测验师、绘画治疗师,为什么选择京师博仁?因为京师博仁是国内心理应用行业中涉及领域最广、服务用户最多、综合实力强,唯一一家集科研、研发、生产、推广普及、人才培养于一体的心理应用专业机构,在学好心理课程的同时,还有许多与心理相关产品提供,三类主要的心理课程,可以根据自己的需要选择。1、心理学考研 博仁教育心理学考研培训课程包含心理学硕和专硕两种课程类型,心理学硕和专硕包含精品班、VIP班、集训营 3大类课程体系。博仁教育特邀具有多年考研辅导经验的权威名师授课,并配以老师亲
2、自编写的权威内部讲义,已达到讲学同步;教研部门组织编写的习题资料,本着经典、代表性强、全覆盖等原则,帮助考生巩固知识点,适应各阶段的复习备考需求;此外,还有助教答疑、在线测试等服务,旨在帮助考生顺利通过考试。2、心理咨询师认证 中国心理应用行业引导者 京师博仁心理专业人才培养事业部为帮助您考取心理咨询师资格证书、提供的不仅是专业的课程培训,同时提供专业的人员服务,课程班主任全程课程陪同服务,一对一问题解答,所有事项提前通知,定期回访跟踪学员学习情况,提醒学员及时跟上学习进度,帮助学员达到最好的学习效果,帮助学员高分取证!3、心理技术课程 心理专业人才事业部每年开设近百期心理技术课程,力邀目前在
3、心理学各个领域中具有国际影响力、心理技术各项应用技术奠基人或创始人、第一人等名师授课,确保授课品质,让学员真正学到实用、热门的心理技术,过面授、网络、光盘等多种形式培训学员逾 20 万人次,真正做到了个人成长,技术学习,案例及成长督导一体化的培养模式。中心介绍:京师博仁教育科技中心,2006年,在科研、教学、产业剥离的大背景下,依据中华人民共和国科学技术进步法、中华人民共和国促进科技成果转化法及“鼓励科研机构、高等学校及其科研人员开发新技术,转化科技成果,发展新技术产业”的精神,于北京师范大学成立博仁科技中心(2014年更名为“京师博仁教育科技中心”),承担科研成果转化研究、普及推广工作。由我
4、国著名教育专家、学界泰斗、世界优秀专家程爱理教授担任中心主任。京师博仁教育科技中心是中国最大的心理应用机构,中心拥有 10 个事业部、1 个网校平台、1 个心理发展研究中心;业务涉及科研、心理设备、系统软件、培训、顾问、出版、服务七大领域,是国内心理应用行业中涉及领域最广、服务用户最多、综合实力强,唯一一家集科研、研发、生产、推广普及、人才培养、示范性社会服务于一体的心理应用专业机构!京师博仁,立足于心理应用与教育领域,通过搭建发展扶持服务平台,致力于心理应用的研究与普及推广,引导心理行业蓬勃健康发展;遵循“京师博仁推动心理应用行业健康发展 10 方针”,从事心理应用研究,促进科研成果转化;提
5、供专业、实用、可信赖的示范性心理产品和服务,探索多途径、高效的普及推广模式;践行博施济众全民幸福的愿景!定 位:中国心理应用行业引导者!使 命:致力于心理应用的研究与普及推广,引导心理行业蓬勃健康发展!愿 景:博施济众全民幸福!京师博仁推动心理应用行业健康发展10 方针勇担行业责任,博仁在行动!中国心理应用行业引导者 绘画心理分析招生简章-童玉娟 绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗(亦称艺术治疗)最代表性的方法之一,是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容。绘画创作者的可在专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验,疗愈自我,促进自我成长。咨询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流,打开来访者
6、他们封闭的心门,迅速建立咨询关系,帮助来访者进行深入的内心探索和调整,解决深层次心理和心灵成长问题。绘画心理分析与治疗可以独立进行咨询,也可以用作团体辅导和活动等形式,将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行,生动活泼,便于咨询者接受和理解,幼儿、儿童、青少年、成年人都可适用,是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。【课程目标】通过研修学习,无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平,且不讲求绘画技巧,具体是:1、促进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界,藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。2、学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术。掌握绘画心理分析的核心
7、理论基础与实务操作,熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。3、能开展团体活动。借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。【适合人群】1、大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者 2、心理咨询与治疗机构工作者 3、临床心理科、精神科医生 4、企业管理和培训人员:包括企业管理咨询、人力资源管理人员 5、监狱管理、社区心理援助与社会工作者 6、艺术和心理专业的本科生、研究生 7、心理学爱好者、期望自我探索的朋友 注:绘画疗法与绘画技能无关,有无绘画基础均可参加。【课程助益】中国心理应用行业引导者 助益心理咨询机构心理咨询师:1.实现咨访前破冰的实操方法:人类在使用文字符号的初期,有象征意义的符
8、号就是图形的,可见人类早期就习惯用图形来表达自己的思想和情感。因此,“绘画艺术治疗”这种形象化的心理技术比起谈话式的心理治疗更被大众接受。童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以一步步教你在咨访前快速打破隔阂,顺利实现咨访前破冰,最快赢得信任;2.减少阻抗的实操方法:对自由的去创作一幅画,来访者的抗拒还是很小的,自由不受限的绘画艺术表达,更易让其全身心投入到自我的表达中,有效降低阻抗。童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以更有效在咨访过程之中,使来访者减少遮掩,减少阻抗的能够真实投射其内心的有详细方法指导的技术;中国心理应用行业引导者 3.减少信息传递损耗的实操方法:研究表明,人类关于经验和
9、情感的记忆是以图像的形式存储于人们的右脑。因此,曾经有情感创伤的来访者在接受谈话类治疗时,受左脑管辖的语言表达很难全面传递出以图片形式存储于右脑的情感体验信息。在大脑由图片形式向言语形式转换的过程中,总会或多或少的遗失信息;而绘画艺术治疗却可以有效避免这种情况。获得一种每一咨访阶段都有具体方法指导帮你减少信息传递损耗,能更全面的获取来访者内心想法及情感体验的方法 4.更多真实案例分享和分析的实操课:童玉娟老师有多年咨询实操经验,更多咨询工作中真实案例分析,可以为你的咨询提供具体详细可借鉴的经验的技术 5.降低咨询工作难度的实操课:童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班可以帮助您在每类咨访中多一种
10、分析解决来访者问题的技术,降低咨询工作难度。6.熟练应用技术于临床个案咨询和治疗工作、开展团体活动中:(1)临床个案咨询和治疗工作:学习应用绘画心理分析的咨询、治疗技术,掌握绘画心理分析的核心理论基础与实务操作,熟练地将其应用于实际临床个案咨询和治疗工作。(2)开展团体活动:借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。注:绘画疗法与绘画技能无关,有无绘画基础均可参加。助益学校(大学、中学、小学)心理老师:1.学生喜欢的实操心理辅导技术:绘画整合艺术治疗操作流程明确,且因为是以绘画为主,辅以音乐和舞蹈的咨询方式;与枯燥的谈话咨询方式相比,更受学生的欢迎。2.缓解学生压力的实操培训课:童玉娟老师的绘画
11、心理分析与技能研修班能帮助您详细了解针对缓解学生升学和学习压力的实操方法;3.针对学生注意力不集中、厌学、青春期叛逆的方案传授课:学生容易高度集中的投入到绘画、音乐、舞蹈中,可以强化其注意力;其次,针对厌学、青春期叛问题,学生更容易接受在艺术的表达中将逆反及厌烦情绪抒发出来,对其厌学、青春期叛逆起到调节和改善的作用;同时,童玉娟老师的绘画心理分析与技能研修班为您提供具体可操作方法指导。4.顺利开展学校心理健康建设工作有精细指导的技术:通过以上对学生的心理辅导,童玉娟老师对您顺利开展学校心理健康建设工作有精细指导,可以有效使您开展学校心理健康工作,提升自我心理健康辅导能力。助益想要获得心灵成长的
12、你 中国心理应用行业引导者 1.改变自己的创伤记忆,重新描绘图像,显著改善创伤对人的影响:绘画艺术治疗,可以使来访者在原有记忆图像上进行重新描绘,改变创伤记忆,继而显著改善创伤对人的影响。2.通过绘画展现负面意象,释放降低情绪压力:绘画、音乐、舞蹈特有的情绪宣泄功能,能够很好的缓解来访者压力。3.促进自我成长:在课程中深入了解自我的心理世界,藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长。助益艺术类工作者:1.用绘画技术激活自身的创作灵感,激活情绪,创作新意象:自由的绘画、音乐、舞蹈的艺术表达,可以助您消除不良情绪,助您重塑更好的创作心境,在纯粹的艺术境界中与您的灵感相遇。2.通过学习绘画技术,感悟全
13、新视角,提升艺术境界:绘画艺术整合治疗,通过澄澈您的心境,带您感悟全新视角,给您全新的艺术启迪,助您提升艺术境界。【课程特色】1.体验式教学与相互交流:由童玉娟老师及其助教引导及带领学员现场操作、体验与交流;2.分组活动:分组进行讨论,一起分享及回馈自己的心得与看法;3.观察学习与讨论:现场与童老师讨论及沟通和交流,当面感受咨询过程;【课程内容】我们将知道,绘画表达性艺术是一种情绪抒发、表达内心世界、传达内在感情的最佳治疗媒介,同时也是探索潜意识中深层情感纠结的媒介。如果想了解个案的内心在想些什么?表达什么?通过实务的艺术疗愈教学法,结合人类的心理社会发展,您借助“心灵涂鸦”的艺术创作与个案进
14、行情感、心灵的交流,以了解个案的内心世界及被压抑在潜意识中纠结的情感,并于适当时机给予关怀、辅导与治疗,此即是艺术疗愈的最终目的。【课程大纲】日期 课程主题 课程内容 学员收获 中国心理应用行业引导者 第 一 天 理论与实务 绘画及其艺术治疗理论与实务介绍、诠释与评估、治疗原则、治疗时注意的事项。学员可以了解绘画及其艺术治疗理论基础,掌握绘画心理分析技术的治疗评估原则。热身技术 破冰、相见欢。让学员了解运用绘画技术打破隔阂,促进团体动力发展。A-B-C人格的分辨 分辨个案的人格特质及人格表现及亲子互动关系。学员可以了解运用家庭画像的技术,辨别个案的人格特质及亲子互动关系。第 二 天 身心灵的探
15、索 探索自我的潜意识的情感和情结。掌握绘画中自我探索与疗愈的技术,处理学员与潜意识的沟通、联结。婚姻关系图、家庭动力绘画 了解个案的夫妻及家庭关系。运用婚姻家庭关系图、家庭动力绘画技术,处理个案在解决个人及家庭关系中的问题。第 三 天 情绪日记画 了解个案的情感表达、压力来源,以及潜意识中的压抑,包括负向思考与来源的探索。学员可以根据情绪绘画日记,了解个案潜意识中的真实情感与压力,学习处理个案的负面情绪。重建的生命 探索个案的内心需求及如何进行心灵疗愈。体验、学习巩固绘画心理分析技术在处理个案情绪问题的应用,进行深度整合与重建。【应用范围】在儿童培养中:在中小学心理辅导中:*了解孩子的心理状况
16、;*帮助孩子释放不良情绪;*及时发现孩子的潜能,适时培养;*有针对性的培养孩子 15 种以上的能力;*通过对孩子绘画作品的分析;*帮助家长明确亲子关系改进之处。*易于引发学生兴趣,与学生建立友好、信任关系;*降低学生的防御机制,有利于真实信息的收集;*有效帮助学生释放不良情绪;*有针对性的培养学生 15 种以上的能力;*不受学生语言、年龄、认知能力及绘画技巧的限制;*不受环境限制,既可应用于团体辅导,又可应用于个体咨询;*经济省时、易于操作;在企业中:在心理咨询中:*个人成长探索;中国心理应用行业引导者 *员工个人成长与探索;*人际沟通;*团队合作;*员工减压;*生涯规划。*心理测量、心理诊断
17、、心理治疗;*婚恋关系;*童年创伤;*物质依赖;*网络依赖;*情绪困扰;*问题行为。【导师介绍】【童玉娟老师】台湾中国文化大学推广部讲师 台湾台北医学大学兼任讲师 在台湾从事教育工作三十多年,专长于心理辅导、心理咨询、绘画治疗、游戏治疗、故事治疗及团体辅导及亲职教育工作。现任职于台湾中国文化大学/台北医学大学/中原大学推广教育部专任讲师、台湾明新科技大学幼儿保育学系/经国管理暨健康学院幼儿保育学系/桃园创新技术学院幼儿保育学系/新生医护专科学校幼儿保育科兼任讲师。曾任于台湾国立空中大学生活应用科学系/育达科技大学幼儿保育学系兼任讲师,中华熊妈妈保母公益协进会秘书长、苗秀国际顾问有限公司执行长,
18、中华儿童发展教育公益协进会讲师,教学认真风趣幽默,理论与实务兼顾,强调应用教学是其主要的教学主轴与特色,深得学员喜爱与信任。【学员分享和感悟】【丁慧慧】第一次体验童玉娟老师绘画治疗工作坊,收获之大可以说是难于言表。长久平静再回顾后总结,最直接的感受是别开生面,最深刻的感受是受益匪浅。别开生面的是:新颖而丰盈的内容,热烈而欢快的过程,以及团体互动的分享受益和学习效率。受益匪浅的是:对潜意识的自我发现,对心灵的震触和顿悟,对人生认知的成长和完满,以及对心态的自我把控和对未来道路的正确选择。【李国贤】创作即治疗,一种神奇又具独特魅力的治疗方式,轻松,自然,独特,这便是我对绘画治疗的初识,但是由于对绘
19、画治疗的浓厚兴趣,又看过很多固定模式的心理治疗。我作为一个普通的心理学工作者,怀着好奇、期待的心情参加了此次绘画治疗师资培训班,对于绘画治疗不仅有了更深一步的了解,也让我经历了一次深刻、难忘、快乐、独特的绘画体验。收获,自然是用语言无法尽情表达的。我想真正的大师,很多都是谦逊的。她要真正回归于生活,才能给大家真实却又珍贵的智慧,而回归了生活也是平凡,童玉娟老师说,绘画是有理论根据的,中国心理应用行业引导者 但绝对不是一定的,一定要和个案核对。任何技术都要经过科学的反复验证。所以提醒大家千万不要随意给个案贴标签。童玉娟老师性格活泼开朗,非常亲切,平易近人,而整个授课过程中也体现了绘画治疗能让咨询
20、师与来访者迅速建立关系的优势,这个优势我想本身除了绘画治疗本身的特点之外,也体现在了童老师个人魅力的亲切感染力上。她先以一段美丽的冥想,清空大家的心境,让我们自由自在地开始绘画治疗的神奇之旅,并且享受自我这次颇具意义的旅程。绘画投射测验师招生简章-刘伟 京师博仁专业人才培养事业部,联合京师应用发展研究中心、京师博仁专家团,汇聚国内外顶级的心理学专家及具有开创、实战精神的优秀讲师,成立了心众筹专家团和心众筹实战讲师团,推出了一个旨在推动中国心理学行业职业化、多样化、实用化,为心理人提供一个公益、公开、信赖、扶持的发展平台的心理学项目,倡导科学、实用、积极、低成本学习的心理学发展理念,培养行业优秀
21、专业人才,引导心理行业蓬勃健康发展,此项目为“心众筹”中国心理学专业平台建设项目。目前心众筹项目推出的近 30 门众筹课程,分为心理技术、心理学实务应用、心理学生活应用三大模块,开创了北京、上海、广州等多地开课模式,涵盖了学校、企业、家庭等不同的领域。每个课程也皆遵循专业、实用、可信赖的原则,以保证每个学员,在这里可以学习到科学、齐全、精品、落地的心理学课程。一课程介绍 这是咨询师了解来访者内心世界的最简捷的方法,也是来访者最愿意配合的方法。这是学校老师了解学生内心世界的最简捷的方法,也是学生最愿意配合的方法。这是父母了解孩子内心世界最简捷的方法,也是孩子最愿意配合的方法。这是人力资源了解应聘
22、者内心世界最简洁的方法,也是应聘者最愿意配合的方法。两幅画,打开你的内心世界,帮助你觉察无意识的纠结。绘画投射测验作为一种主观心理测验方法,不受文化限制、没有语言障碍、没有规则约束、消除心理防卫,透过绘画投射的信息,探索内心深层的潜意识。学习绘画投射测验技术,不仅可以帮助咨询师与来访者快速建立信任关系、激发咨询需求、增强咨询效果,而且可以帮助企业开展人才测评和人才选拔。二课程优势 1.体验为每一位学员现场进行绘画投射分系,让学员亲身感受绘画投射的魅力,激发学习的兴趣;中国心理应用行业引导者 2.理论传授全新的绘画投射测验分析理论。1995年刘伟教授在生物全息研究领域获得两项国家专利;在绘画投射
23、研究中,刘伟教授发现:仅从心理学理论解释绘画投射显得牵强,全息理论才是解释绘画投射测验最全面、最科学的理论。3.练习在学习过程中,每一位学员能够仔细阅读分析超过 400张以上各类人群的绘画,如精神病人、服刑人员、大学生、军人、教师等。通过大量的练习,培养绘画投射测验分析经验。4.督导绘画投射测验教学中开展现场督导,学员分析每一张画时,专业老师进行现场点评、督导,帮助学员建立全新的投射分析思维模式,及时纠正分析中存在的错误和不足。三适合人群 1.各大、中、小学心理健康教育工作者;2.各级心理咨询专兼职工作者;3.企业人力资源部经理;4.希望了解孩子心理状况的父母;5.公安干警、监狱干警、;6.社
24、区心理援助与社会工作者。四导师介绍 刘伟 江苏大学医学院心理学系主任、应用心理学研究所所长、教授;心理学硕士生导师;国家二级心理咨询师,美国团体治疗协会会员。芬兰赫尔辛基大学医学院硕士、芬兰库奥皮奥大学医学院博士。主要从事团体咨询及绘画投射测验研究,尤其是在绘画投射理论研究上,构建了新的分析与解释理论,为绘画投射测验的分析提供了科学依据。近几年来,刘伟老师培养多名绘画投射测验研究生,发表十几篇研究论文,在绘画投射测验分析应用上做出了很大贡献。目前,已经把绘画投射测验分析应用到司法部监狱的服刑人员改造、公安部对可疑人员筛查、企业对高级管理人员的选拔等。五课程助益 掌握绘画投射测验四大原理;初步掌
25、握树木画投射测验分析步骤与方法;初步掌握树木画投射整合分析技术。中国心理应用行业引导者 心理咨询师:了解来访者内心世界;消除隔阂,建立咨询关系;进行人格素描;通过绘画进行咨询,迅速找到问题根源。学校老师:了解学生内心世界;帮助学生自我探索与成长。父母:了解孩子内心世界;帮助孩子自我完善;提升与孩子的关系。人力资源:了解应聘者内心世界;评估人才聘用与晋升。六课程内容 时间 内容 第一天 投射理论 上午 8:30-11:30 1.绘画投射测验分析(为每一位学员分析绘画)2.三大心理测验技术简介 3.绘画投射特点及应用前景 4.绘画投射理论精神分析 5.绘画投射理论分析心理学 6.绘画投射理论坑洞理
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