幼儿园大班科学教案:西红柿旅行记.docx
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1、 幼儿园大班科学教案:西红柿旅行记_幼儿园科学教案大班 敬重的评委教师: 大家好!我抽取的是大班科学活动课西红柿旅行记。食物进入我们的身体后,毕竟去了哪里?对于这个话题,孩子肯定会很感兴趣。本活动一开头,便通过简洁的故事介绍人体消化系统和各个消化器官的功能,借此了解更多关于人体的学问。而孩子对消化系统及功能的熟悉是有限的,因此本次活动的重点是:熟悉人体的消化系统。难点是:了解各种消化器官的功能。为了突出重点,我供应了故事录音及故事图片等材料,为了突破难点,我预备了人体消化系统的图片及立体模型,让孩子们更加直观的了解人体消化系统的过程和功能。我的整个教学过程分为五步:第一步:品尝食物,谈谈所吃西
2、红柿的去向在此步骤中我运用了谈话法,我先让孩子们品尝西红柿,然后提出问题西红柿去了哪里,让孩子们说一说西红柿的去向,目的在于扩展孩子的思维,激发孩子们对食物消化过程的探究欲望。其次步:倾听故事,说说西红柿的消化过程在此步骤中使用了故事课件,通过倾听故事观看故事图片,让孩子更加直观的了解食物消化过程。第三步:观看图片,讲讲各种消化系统功能我运用了观看法和争论法,让孩子们通过已有的阅历沟通,并通过直观的观看去了解各消化系统的名称及功能。第四步:拼图活动,摆摆人体消化系统模型这一环节是在前一环节的根底上进展稳固复习,孩子们自由选择一种消化器官进展拼图,并简洁介绍所拼器官的名称及功能。第五步:生活践行
3、,聊聊饮食和卫生好习惯通过谈话,孩子们知道各个消化器官的重要性,知道如何爱护自己的消化器官。我觉得这节课充分调动了孩子们的积极性,从听故事到谈话让孩子们了解消化器官的名称及功能、食物消化的过程,孩子们通过动手拼图,更直观的了解食物消化过程,更让孩子充分发挥了他们的自主性,孩子们在动手的过程中也动了脑,进一步了解了消化系统。感谢!幼儿园大班优秀科学教案西红柿旅行记含课件 幼儿已有相关学问和阅历分析: 大班幼儿的共性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识和自我评价的进展,他们能够依据自己的意愿选择自己喜爱的食物和物品,对自己不太喜爱的食物就会排斥。因此,幼儿在生活中常常会消失暴饮暴食、挑
4、食、厌食、狼吞虎咽、不爱漱口、饭后猛烈运动等现象,严峻影响了孩子们的身体安康。与此同时,这一时期的儿童对四周世界有着积极的求知探究态度,他们不但爱问是什么?还想知道怎么来的?什么做的?对自己的身体更是感到特别神奇。尤其是:我的身体里都有什么?它们各有什么作用?食物是如何变成大便的?对于这些问题孩子们会刨根问底,往往家长缺乏急躁,不讲究方式方法只是草草地、枯燥的给孩子进展讲解,使孩子似懂非懂。大班幼儿的小肌肉运动技能得到进展,双手更加灵活,操作物体的力量大大加强了,他们越来越喜爱那些能够满意自己动手欲望的操作性活动。这时,详细形象的动画展现和动手操作的探究性活动就为5至6岁的孩子们翻开了一扇通向
5、学问海洋的大门。 【活动目标】 1、熟悉人体的消化系统,探究各消化器官的功能。 2、懂得安康饮食,爱护消化器官,增加自我爱护的意识和力量。 3、激发幼儿探究人体神秘的奇怪心。 【活动预备】 ppT课件、操作材料每人一份、胶棒、西红柿每组一份、小勺每人一个。 配套课件:大班科学课件西红柿旅行记ppT课件 下载幼儿园大班科学教案泥鳅 幼儿园大班科学教案:泥鳅 活动目标: 1、感知并了解泥鳅的主要特征,体验抓泥鳅的乐趣。 2、在探究活动中发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象,激发幼儿探究身边科学现象的兴趣。 活动预备: 1、幼儿已初步了解有关鱼类的学问。 2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。 3、相关的录象。
6、 活动过程: 一、观看感受泥鳅,了解泥鳅的形状特征。 1、看一看、摸一摸、玩一玩,泥鳅是怎么样的? 2、幼儿观看后自由叙述自己的发觉。 3、再次玩一玩、抓一抓,你有什么新的发觉? 4、相互沟通自己的发觉。 5、看相关的录象,梳理有关泥鳅的学问。 二、尝试体验、比拟发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象。 1、平常看过大人是怎么抓泥鳅的? 2、出示材料,交代要求:每一样都去试一试、抓一抓,看看有什么好玩的事? 3、幼儿尝试、比拟、发觉不同。 4、争论:棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同?为什么这样? 5、师生小结 三、延长活动 幼儿园大班科学教案:昆虫 活动目标 1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的根本特征和习性
7、,知道它们都是昆虫。2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系,教育幼儿爱惜益虫,毁灭害虫。活动预备1、各种昆虫的挂图一张。2、操作卡片“各种昆虫“。活动过程一、组织幼儿去野外观看并捕获树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么?怎样捉到的?二、引导幼儿观看昆虫的主要特征及习性1、(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等,它们生活在不同的场所:花上、地上、树上,吃花蜜、蔬菜等)2、它们有哪些地方是一样的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二局部,二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)三、
8、帮忙幼儿辨别益虫、害虫。1、你喜爱哪些昆虫,不喜爱哪些昆虫?为什么?2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮忙幼儿正确熟悉蝴蝶,蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处。)4、幼儿操作:每人一张画有各种昆虫的图片,红笔一支,请儿用“O“划出益虫,“X“划出害虫来。5、我们应当怎样对待这些昆虫?(爱护益虫,不任凭捕获、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死,要留意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水积聚等等。)幼儿园大班科学教案溶解 幼儿园大班科学教案:溶解 大班科学:溶解 活动目标: 1、通过幼儿试验操作,使之了儿解有的物体有被水
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