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1、 幼儿园小班开汽车教案【三篇】 一 活动目标: 1、感知音乐中反复的开头和突然停顿的特点,并能随音乐表现小汽车的开头和停顿。 2、体验音乐玩耍和合作玩耍的欢快。 活动预备:音乐开头和停顿,纸箱小汽车假设干,软飞盘假设干、PPT、红灯和绿灯指示牌。 活动过程: 一、活动导入 1、律动进场,师:“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车,教师随机的出示红灯和绿灯。 2、师:“休息站到了,我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!” 二、活动过程 1、完整赏识音乐,感受音乐的旋律。 1询问玩耍中看到红灯停下来的幼儿,师:“刚刚你为什么会停下来,看到了什么?” 2师:“我为大家请了一位小导游,我们来看看是谁?和她找个招
2、呼吧!” 3小导游朵拉,为我们带来了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这一段音乐中,我们一起听一听,找一找把!完整赏识,幼儿自由答复 2、分段赏识音乐,感知音乐中反复的开头和突然的停顿 1师:“哪里表示红灯,哪里表示绿灯?” 2幼儿上前示范,其余幼儿跟着音乐变换动作。 3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开头和突然停顿。 师:“欢快城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起动身吧!” 三、玩耍开汽车 1、到达城堡,小导游朵拉:车太多了,开不进开了城堡,怎么办?换成大巴车 2、大巴车来啦!幼儿有序上车,动身巡游欢快城。 二 活动目标: 1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。” 2、帮助幼儿理解遵守简洁的玩
3、耍规章,提高他们在玩耍中快速把握语言信息的倾听力气。 3、培育幼儿与同伴合作玩耍的习惯,以及在集体中大胆表达的力气。 活动预备: 1、方向盘56个 活动过程: 一、设置玩耍场景,激发幼儿学习的兴趣。 1、教师手拿方向盘,在教室内边做开汽车的动作,边发出“嘟嘟嘟”的声音。 2、教师现在在干什么?为什么? 3、今日教师要和全班小朋友一起玩开汽车的玩耍。 二、交代玩耍的规章和玩法。 1、开汽车的玩耍真好玩,可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。 2、小朋友说的真好,是不是你们说的那样玩呢? 3、先听教师说说:司机边做开汽车的动作,边说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的汽车就要开。” 大家边拍手边齐声问道:“嘟嘟嘟,
4、嘟嘟嘟,你的汽车大哪里?”司机连续做开车动作,嘴里念着“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后说:”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿,两个互换位置连续玩耍。 三、引导幼儿进展“开汽车”的玩耍。 1、我们先来玩玩问答玩耍,先教师问,小朋友答,练习玩耍中的对话。 2、现在看教师来扮演司机,这时教师坐在椅子上手握方向盘说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的汽车就要开。” 这时引导幼儿问:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽车开到哪里去?”教室指着名幼儿说:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前,把方向盘交给他,互换位置,有这名幼儿当司机,再进展一次玩耍。 四、幼儿自主玩耍。 1、教师先请一位小朋友老当司机,
5、其他的小朋友问。 2、这个玩耍好玩吗?我现在请三个小朋友来当司机,请小朋友认真的答复哦。 3、小朋友玩的真好,我们请六个小朋友来一起玩这个玩耍了。 玩耍进展中教师可适当提示个别幼儿,讲话的声音要嘹亮清楚,汽车响了6声后抓紧走到所指幼儿面前,将方向盘交给他,使玩耍快速、整齐的进展下去。 4、玩耍时要求幼儿正确使用人称代词,你,我,他。 活动延长: 引导幼儿在室内玩耍时玩这个玩耍。 引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩玩耍,学会玩耍中的人称代词。 三 教材分析: 本活动取材于小班上学期建构式课程轱辘轱辘主题,是一节小班美术活动。小汽车是小班孩子常常接触也格外宠爱的玩具,在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的
6、一种全玩法:蘸上颜料在大张画纸上进展滚画。会留下什么呢?痕迹啊!而且是颜色斑斓、纵横穿插的印记,这就是最吸引孩子的地方。 整个活动过程导入局部我用音乐将孩子们带入情境,引导孩子观看表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时,通过自编儿歌帮助幼儿把握滚画的要领;接着,孩子们在自由练习滚画中观看颜色和花纹的变化;最终是潮局部“车队旅行”,即全景式练习滚画,全部孩子的小汽车组成一个车队,在立体的“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进展一次“旅行”。在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉用细沙模拟真实场景,还能感受山路的凹凸起伏等,层层递进,学习心情高涨!期望孩子们能在这样的
7、不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣! 活动目标: 1、尝试用车轮滚画,观看在滚画过程中颜色和车轮花纹的变化。 2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。 活动预备: 玩具小汽车假设干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸假设干;录音机、去郊游CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景 活动过程: 一、猜猜谁的印子 1、随音乐带着孩子开“小汽车”进场,来到“海边”的范画场景中。 2、引导孩子觉察并思考这是谁留下的“脚印”,它是怎么留下来的。 二、教师示范车轮滚画 1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法,引起幼儿兴趣。 2、请个别幼儿尝试滚画,强调滚画要领。 三、幼儿自由滚印 1、让幼儿分散,在报纸上练习车轮滚画的技巧。 2、引导幼儿观看颜色和车轮花纹的变化。 3、自由地与同伴沟通自己是如何滚画的。 四、玩耍活动车队旅行 1、教师带着全体幼儿组成车队进展“旅行”:沙滩、城市、高山、沙漠。 2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。 3、在音乐声中完毕活动。
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