幼儿园科学活动策划书.doc
《幼儿园科学活动策划书.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园科学活动策划书.doc(18页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 幼儿园科学活动策划书活动目标 1、探究“水中的珍宝”的各种方法,引导幼儿多动脑,从而提高解决问题的力量。 2、激发幼儿对科学试验的兴趣。 3、通过试验初步感知大气压的存在和力气。 4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉探究和沟通的兴趣。 活动预备 1、瓷盘蜡烛大号玻璃杯颜色水小号弹珠,戒指,耳环打火机等。 2、镊子夹子小勺叉子筷子等若干。 3、狐狸手偶一个录音机磁带。 活动过程 1、用手偶进展表演,激发幼儿兴趣。 师:“我是狐狸大婶,看我长得多美丽呀!我是世界上最神气的狐狸,由于我有很多戒指。耳环等首饰珍宝。唉,可是现在我很难过。由于
2、昨天夜里下了一场大雨,地上处处是水,刚刚我走路不当心,把我的很多珍宝都掉到水里去了,怎么找也找不到。小朋友们:你们能帮我找找吗?” 2、出示盘子,请幼儿观看瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。 师:“狐狸大婶的珍宝都在水里面,小朋友想想方法,看怎么帮狐狸大婶把珍宝弄出来?但是(语气加重)手不准遇到水。”幼儿相互争论,商议解决方法。 3、出示工具摸索解决的方法。 师:“小朋友很聪慧,想了那么多好方法。今日教师预备了一些工具,说说它们都叫什么名字?”(叉子小勺。夹子筷子等。)让幼儿动手试一试,用哪种工具(要提示幼儿别把蜡烛碰倒了)。教师巡回指导,留意发觉幼儿有创意的行为。请几位幼儿将自
3、己探宝的方法表演给大家看,并说说谁的方法。 4、出示大号玻璃杯,引导幼儿感受科学试验的奇异。 师:“小朋友真能干,想出了许多方法。那么,怎么才能知道珍宝都捞出来了呢?”幼儿争论片刻。师:“教师也想出了一个方法,你们帮教师来试一试这个方法好不,好?”,教师点燃蜡烛,把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大,效果越佳),让幼儿认真看发生了什么:蜡烛渐渐熄灭,彩色水进入杯子内,盘子里的水渐渐干了。这时,珍宝可以看得一清二楚,很小的“珍宝”也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍,要求幼儿认真观看,火是怎样熄灭的,水是怎样进入杯子的。教师巡回指导,帮忙力量弱的幼儿完成试验,要让每个幼儿都能体验到胜利的乐趣。 5、
4、提出疑问,进一步激发幼儿探究求知的欲望。 师:“真是太奇异了,水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?小朋友想知道这是为什么吗?(幼:想。)教师也想知道。这样吧,今日你们回家后和爸爸妈妈一起做试验,找出答案;咱们下次试验课再一起揭开这个谜好吗?”(幼:好。) 6、做律动“转转想想”。 师:“今日狐狸大婶太快乐了,她丧失的首饰珍宝都被聪慧能干的小朋友找了回来。现在,请小朋友把捞出来的珍宝送给狐狸大婶吧。”然后,随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转想想”,完毕活动。 幼儿园科学活动筹划书4 活动目标: 1、对探究叶脉感兴趣。 2、培育观看力量。 3、尝试对叶子进展分类计数。 4、学习用语言符号等多种形
5、式记录自己的发觉。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备: 1、放大镜若干每人一个橡皮泥叶子标本若干。 2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。 3、事先检查幼儿园西侧花园及四周小花园的安全性。 活动过程: 一、问题引入:小朋友,你认为叶脉象什么呢?全部叶子的叶脉长得一样吗? 小朋友仔细地观看,记录所发觉的叶脉。提示幼儿留意爱护叶子。并用橡皮泥拓印下来。 二、自由探究:叶脉真好玩。 教师引导幼儿看一看摸一摸叶脉;比拟叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进展分类,也可用放大镜观看。 三、集中沟通:不同的叶脉。 1、引导幼儿观看自己所拓印的叶脉,说一说它
6、们的花纹分别像什么?可以分成几种? 2、个别幼儿展现自己的记录结果,师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。 四、嬉戏:小树叶找朋友。 幼儿自选一片叶子标本,观看它的叶脉类型,进展分类嬉戏。 师:今日,风阿姨要跟叶子标本做嬉戏,风起时,小树叶就随风飘舞,风停时,小树叶就抓紧躲到它的书本里。 在嬉戏过程中,引导幼儿仿照落叶飘的动作,并扩大对叶脉种类的熟悉。 五、自然完毕:幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的嬉戏。 幼儿园科学活动筹划书5 活动目标 尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。 活动预备 大皮球人手一个、活动场地。 活动过程 一、出示大皮球,请宝宝自由的玩玩,引起宝宝的嬉戏兴趣。 1.教师:宝宝们有没
7、有玩过大皮球,谁来说说大皮球是什么样子的? 2.教师:大皮球想和我们玩嬉戏,它想和我们抱一抱。 二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。 1.教师:大皮球、圆又圆,我来抱它玩嬉戏,向下抛、弹回来,接住皮球笑嘻嘻。 2.教师示范:向下掷球,当球回弹时马上将球抱住。 屡次示范后引导宝宝徒手练习根本动作。 三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。 1.请宝宝散开,不要挤到同伴。 2.如宝宝的皮球回弹的太远抱不到,提示宝宝向下掷的时候不要太远。 休息时请宝宝观看教师表演球的多种玩法,如自抛自接、踢球、拍球等。 四、请宝宝将皮球送回家。 幼儿园科学活动筹划书6 活动目标: 1、能依据天气冷暖状况,自己增减衣物。
8、 2、了解让身体变温和的方法,照看自己。 3、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备: 1、热豆浆一杯。 2、手偶一个。 3、幼儿用书。 活动过程: 一、手偶表演引出活动。 1、幼儿观看教师进展的手偶表演:天凉了,一个小朋友对自己说:“到户外活动一会就会温和的。”于是这个小朋友在户外跳绳,踢毽子,不一会感到有点热了,将外套脱下,拿出手帕擦擦汗。休息一会说:“赶快穿上衣服吧,留神受凉。”最终他开快乐心的去好朋友家做客。 2、教师:刚刚这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做
9、的? 二、天气变了,提示幼儿要随时增减衣服。 1、教师:我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同? 2、教师:我们感到冷,该怎么办?(让幼儿知道,天气冷了要多穿衣服,可以戴手套,围围巾等。) 3、教师:天气凉了我们还可以做什么让自己变温和呢 三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。 1、组织幼儿进展户外活动。教师提出户外活动的要求及留意事项。 2、教师:去户外户外活动有什么感觉? 3、教师:假如感觉热时,我们应当怎么办? 四、请幼儿喝热豆浆,感受天气冷了喝豆浆也会变温和。 教师:喝了热豆浆有什么感觉? 五、结合幼儿用书,总结热和冷时该怎么办。 1、教师:看第10页的图,操场上的小朋友
10、在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的? 2、教师:感觉热了小朋友该怎么做的? 3、教师:看第11页的图,小朋友感觉怎么样了?可以怎样做就变温和了。 师生共同总结:感觉冷和热时应当做防备和调整措施。 幼儿园科学活动筹划书7 活动目标: 1、感受传声的隐秘。 2、对科学活动有兴趣,情愿探究。 3、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5、学习用语言符号等多种形式记录自己的发觉。 活动过程: 一、幼儿自由依据兴趣玩空心纸棒 1、引导幼儿观看纸棒。 教师:今日教师给小朋友做了一个玩具,你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发觉纸棒是长长的圆
11、圆的,中间是空心的) 2、幼儿玩纸棒。 教师:你们每人拿一根纸棒当玩具,让教师看看,你们是怎么玩的? 二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩嬉戏 1、教师有兴趣地对幼儿说:刚刚教师观察有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢,你们各人找一个好朋友,一个对着纸棒说话,另一个用小耳朵听,听听你的好朋友说了些什么? 2、幼儿两人一组地玩了起来。 3、提问:小朋友听到你的好朋友说的话了吗? 4、教师小结:这个长长的圆圆的空心纸棒,能把我们说的话传出去,我们给它起个名字叫传声筒。 三、发觉问题,和小问号交朋友 1、提出疑问: 教师:刚刚小朋友都听到从传声筒传出的话语和清晰洪亮,但也有小朋友说听不清晰声音
12、,(出示几根听不清晰的传声筒)这是怎么回事呢? 2、出示小问号(?)引导幼儿观看这几根传声筒有什么不同?既然是一样的,那为什么传出来的声音不清晰呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。 3、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的) 幼儿发觉听到的声音不清楚了,这是为什么呢?幼儿自然产生疑问,这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。 四、观看比拟,解决问题 引导幼儿比照观看小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发觉有小问号的传声筒里有纸团堵着。 幼儿园科学活动筹划书8 活动目的: 1、通过幼儿的操作尝试活动,感知沙的特性:沙是松
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 科学 活动 策划
限制150内