12化学是一门以实验为基础的科学 (2)(教育精品).ppt
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1、课题课题2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学 观察化学实验观察化学实验观察化学实验观察化学实验的的的的一般方法一般方法一般方法一般方法(或步骤):(或步骤):(或步骤):(或步骤):1 1、观察对比:、观察对比:、观察对比:、观察对比:实验实验实验实验前前前前物质物质物质物质实验实验实验实验后后后后物质物质物质物质颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等2 2、实验过程中:、实验过程中:、实验过程中:、实验过程中:是否有发光、放热、变色、气体、是否有发光、放热、变色、气体、是否有发光、放热、变色、气体、是否
2、有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象沉淀、声音等现象沉淀、声音等现象沉淀、声音等现象3 3、分析、分析、分析、分析现象的原因,得出结论。现象的原因,得出结论。现象的原因,得出结论。现象的原因,得出结论。(或分析实验失败的原因)(或分析实验失败的原因)(或分析实验失败的原因)(或分析实验失败的原因)说明了化学实验很重要,我们必须说明了化学实验很重要,我们必须说明了化学实验很重要,我们必须说明了化学实验很重要,我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。学会观察、操作、设计和评价实验。学会观察、操作、设计和评价实验。学会观察、操作、设计和评价实验。对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究1 1、
3、点燃前:点燃前:点燃前:点燃前:颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、光、热、光、热、光、热、2、点燃蜡烛:、点燃蜡烛:A A、观察火焰分几层,、观察火焰分几层,、观察火焰分几层,、观察火焰分几层,哪层最亮,哪层最暗?哪层最亮,哪层最暗?哪层最亮,哪层最暗?哪层最亮,哪层最暗?B B、将火柴梗平放入火焰一秒钟,将火柴梗平放入火焰一秒钟,将火柴梗平放入火焰一秒钟,将火柴梗平放入火焰一秒钟,取出观察,能说取出观察,能说取出观察,能说取出观察,能说明什么问题?明什么问题?明什么问题?明什
4、么问题?C C、用干烧杯罩住火焰有什么现象?说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象?说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象?说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象?说明什么问题?D D、注入澄清石灰水有什么现象?注入澄清石灰水有什么现象?注入澄清石灰水有什么现象?注入澄清石灰水有什么现象?说明什么问题?说明什么问题?说明什么问题?说明什么问题?3、熄灭蜡烛:能否点燃白烟?、熄灭蜡烛:能否点燃白烟?探究步骤探究步骤对现象的观察和描述对现象的观察和描述点燃前点燃前 白色固体、无味、不溶于水白色固体、无味、不溶于水点燃时点燃时发光、发热、白色固体融化、看不出有气体发光、发热、白色固体融化、看不
5、出有气体熄灭后熄灭后灯芯变黑、有白色烟雾产生灯芯变黑、有白色烟雾产生实验观察结果 蜡烛哪去蜡烛哪去蜡烛哪去蜡烛哪去了?是消灭了、了?是消灭了、了?是消灭了、了?是消灭了、还是变成了其还是变成了其还是变成了其还是变成了其它物质?若变它物质?若变它物质?若变它物质?若变成其它物质?成其它物质?成其它物质?成其它物质?是什么物质?是什么物质?是什么物质?是什么物质?结论结论 蜡烛燃烧蜡烛燃烧蜡烛燃烧蜡烛燃烧后生成了二氧后生成了二氧后生成了二氧后生成了二氧化碳和水化碳和水化碳和水化碳和水蜡烛蜡烛+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃点燃点燃1 1、(20042004年全国竞赛)年全国竞赛)小明、小
6、鹏和小芳三位同学在一起小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧,他们将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可探究蜡烛燃烧,他们将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。以点燃。(1)(1)提出问题提出问题 导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢是什么呢?(2)(2)猜想猜想 小明认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的小明认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的COCO。小鹏认为:可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小鹏认为:可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小芳认为:可能上述两种情况都有。小芳认为:可能上述两种情况都有。(3)(3)设计实验方案设计实验方案 请你帮他们设计
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