政治教师的教学反思简短政治教师教案课后反思简短(3篇).docx
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1、 政治教师的教学反思简短政治教师教案课后反思简短(3篇)精选政治教师的教学反思简短一 本学期以来,由于是高三,大都数学生都能勤学好问,一般都能都取得明显的进步,但缺乏之处仍突出,主要表现在以下几个方面: 1、根底薄弱点许多,综合做题力量较差,学习上不擅长自己纠错总结。 2、学问面比拟狭窄,学问点欠缺仍许多。 3、学习不注意科学方法,不能准时落实复习、稳固提高。 4、答政治题时仍旧喜爱网,针对性不强。 5、不善利用零碎时间,闲散事比拟多。 6、深入讨论思索少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。 9、有时易灰心,战胜困难的士气缺乏,自信念还需锤炼。 8、x班是区域班,政治成绩相对落后,根底
2、跟不上。、w1班虽然是县域班,根底比拟坚固,但在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。 二、教学措施 1、备好每一节课。充分利用资料,深入讨论高考,保证备课质量,同时留意依据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。在课后,高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案,结合组内的教学阅历和网上专家的阅历总结,先后设计完成经济学复习学案、哲学复习学案、政治学复习学案三套复习资料,并把细心设计各项练习放到其中,这些都对学生的成绩有很大的提高,尤其是学问点汇总练习和错处反应练习,让学生的成绩跃上一个新台阶。 2、精选习题,精确定位。在系统的复习过程中,我们政治组预备了适量的复习练习题,在三人精选的根底上,
3、再由一人汇总,从中选出适合学生特点,时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生。并留意做完批改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中消失的问题做好试卷分析,备好试卷讲评课。力求都做到癣练、阅、讲四环节完善结合。 3、上好每一节课。我的原则是:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。详细说来,我采纳多种教学方式,如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。 4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法。除了我的休息时间外,我一般都呆在办公室,承受学生的提问,仔细给他们讲解。对于一些上课不专心,下课却来问的同学,我也不介意。让学生
4、把握他眼前的难题其实是最好的教育方法。 5、收集网上信息,充实课堂信息量。对此,我常常上网找一些当时最新的时事政治。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题,使学生紧跟时代的足音,沉着迎接高考。 6、做好培优补差工作。学校有特地的培优补差规划,并为我们这此任课教师提了几个档次的学生姓名,做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说,我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作,假如学生消失心理不稳定,上课不用心的现象,我都会主动找他谈话,和他沟通。我常常用我自己的亲身经受去感染他们,让他们知道我对他们是推心置腹的,从而有效的放松自己的心情,用心投入到学习上来。对于差生,我始终特别的关注,常常在下课时分和
5、他们任凭聊聊,关怀他们的学习生活。有必要的时候,赐予方法上的指导。 9、千方百计提高自己的业务素养。我常常通过上网,和网上名家沟通自己的看法,学习他们的阅历,提高自己的学问素养;积极主悦耳课,向蒋顺东教师、黄锋强教师相互学习、探讨、沟通;同时还与一中、十三中等学校的政治教师一起探讨有关问题;并常常通过电话和教研员廖主任联系,取得他的指导;积极参与各种政治教学教研活动;最终,广泛读书,积存资料。教研教改上。进一步探究分层教学和帮困教学,在有限时间内狠抓政治成绩的进步,使学习相当差的学生取得进步;同时,探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用,以更好发挥阅读教学的作用。 三、教学效果 1、所在高三政
6、治教研组被市教育局评为优秀教研组。 2、论文获市一等奖。 3、提高了学生的政治成绩。学生反响政治比起以前学习起来简单了,分数相对提高了,难点相对削减了。 4、改良了学生学习的不良习惯,树立了高考自信念。 5、赢得了学生的认可,在学生教学问卷调查中赢得较高的满足度。 四、教学体会 1、与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养。任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永久虚心务实,仔细敬业。 2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探究。 3、做好自己的本职工作,尽心尽力。 4、教师更要自信,更要有一颗安康、积极的心态。 5、教师要不断积存教学资料和教学阅历。 6、有一颗奉献之心,关爱自己和他人,敬
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