教科版三年级科学下册学生活动手册参考答案.docx
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1、教科版三年级科学下册学生活动手册参考答案第 1 页:物体的运动2. 各种各样和箭头记录圆点的运动线条和箭头记录圆点的运动形式:3. 直线运动和曲线运动用线条和箭头画一画两种轨道中蓝色球的运动路线:小球冲出平坦的桌面后的运动路线:第 2 页:5. 比较一样距离内运动的快慢(1) 依据课文图表将以下动物依据运动的快慢将其编号和奔驰时间排列名次。猎豹(5 秒)兔子(9 秒)羚羊(6 秒)斑马(8 秒)大象(12 秒)黑熊(10 秒)名次动物编号奔驰 100 米所需时间(秒)第一名5 秒其次名6 秒第三名8 秒第四名9 秒第五名10 秒第六名12 秒不同小球运动的时间(秒)小球名称第 1 次红色小球5
2、黄色小球3第 2 次65第 3 次44选择的数据54结论:通过测量和比较我们觉察红色小球比黄色小球运动得快。(2) 记录不同小球在一样距离内运动所花的时间。每个小球记录 3 次并选择其巾 1 次数据进展比较。第 3 页:6. 比较一样时间内运动的快慢1依据课文图表中交通工具运动的快慢将其编号和间排列名次。喷气式客机(900 千米)汽车(120 千米)快艇(100 千米)轮船(45 千米)自行车(15 千米)高速列车(300 千米)名次交通工具编号1 小时内通过的距离(千米)第一名900其次名300 千米第三名120 千米第四名100 千米第五名45 千米第六名15 千米22 记录两名同学在一样
3、时间内运动的距离并进展比较。甲同学乙同学一样的时间(秒)10运动的距离(厘米)200(厘米)220(厘米)结论:通过测量和比较我们觉察乙同学比甲同学运动得快。3虽然两名同学的动身时间和动身地点都不一样,但照旧可以记录和比较。试验分析:虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线动身,但是他们运动的时间都是 10 秒。测量他们的行走距离我们可以觉察同学甲的行走距离是 25 米,同学乙的行走距离是 3 米。在一样时间内,行走距离越远,说明运动得越快。试验结论:从不同地点不同时间沿直线动身,一样时间内行走距离越远,速度越快。播放视频资料。第 4 页:7. 我们的“过山车”(1) 科学课上的美术作品:设计“过
4、山车”的轨道路线。(2) 先用小球在“过山车”上运行,再评价“过山车”。假设要让小球运动的更快,可以怎样改进过山车?(1) 依据斜面上物体的运动规律:斜面坡度越大物体运动越快。可以增加“过山车”轨道起点的高度让斜面的坡度变高。(2) 假设弯道较少,那么小球的运动速度也会增加。所以,可以适当削减“过山车”轨道的夸道,增加直线轨道。第 5 页:1. 迎接蚕宝宝的到来动物的一生画出你看到的蚕卵用文字描述你你看到的蚕卵大小:像圳粒芝麻宽约 1 毫米,厚约0.5 毫米。外形:椭圆形,略扁平,一端稍尖。颜色:刚产下时为淡黄色或黄色。其他:蚕卵外层是坚硬的卵壳里面是卵黄与浆膜。认真观看蚕卵的样子,将观看结果
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