数学国培研修个人总结.docx
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1、 数学国培研修个人总结数学国培研修个人总结1 长期以来,在传统的课程观念影响下,我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里,从而人为地缩小了学生学习的空间。当迅猛进展的时代要求我们培育具有创新精神和实践力量的高素养人才时,我们不得不反思现有的课程体系,都说要努力还学生一个自我,但由于传统教育思想的根深蒂固,在教育教学过程中,“以学生为本”却难以落到实处。带着教学实践中的种种疑问,研修网带我们走进了培训课堂。课堂上,我仔细倾听了专家们的讲座,与同行在互动平台进展了热忱洋溢的沟通,准时写了研修日志,总结、发帖、回帖、磨课,和仔细撰写并准时上交作业。经过培训,我收获颇多,进步不小。对我既有观念上的洗礼,
2、也有理论上的提高;既有学问上的积淀,也有教学教研技艺的增长。现将学习体会总结如下: 一、通过学习理论,不断应用实践。 作为一名数学教师,我努力把学习的理论学问转化为实践动能,使之有效地指导平常的数学教育教学工作。在培训过程中,我把自身对数学新课程标准的理解与组内的教师沟通,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的根底上重新发觉,如此专心的循环往复,是由于培训班的课例讨论让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度端详自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思索,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 二、教学设计和教
3、学方法的转变。 以前我们的教学虽然有前辈的指导,有可借鉴的方法、阅历,但是与他人的切磋沟通较少,因而教学方法也是较传统,保守。通过新课程培训我们熟悉到了新教学教法和设计的新理念。 1、要创新。教学是一种技术,更是一种艺术,在把握好教学目标的前提下,对教材,对学问点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能给予教学充实而富有共性的生命力。只有教师的教法新奇,学生也才会更有创新意识,学生的兴趣也会更深厚。 2、要清楚。教学思路、线索、过程清楚。这首先取决于教师的根本功,根本功扎实了,教学自然也就胜利了一半。另外还要在备课时进展大量充分的预备,理清教学脉络。 3、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味,
4、难于理解的教学是课堂大忌,以致学生对课堂绝望,教师对学生绝望,形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛,当我们俯下身来,去了解他们的生活、学习,从中取材,与自己的教学有效结合起来,这将大大有益于教学。 三、把敬重学生放在首位。 自尊心是学生成长的精神支柱,是他们自我进展的内在动力。一旦学生的自尊心受到损害,就会不同程度的感到他人对自己的否认,从而产生消极心情,丢失前进的士气和热忱,甚至形成可怕的变-态心理。因此,在日常教育教学中,教师应留意与学生公平对话,动之以情,晓之以理,尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生的自尊心时,他就可以赢得每一位学生的敬重与观赏。当师生能够相互敬重时,一
5、种崭新而和谐的师生关系就悄然建立,并开头为提升教学质量发挥作用了。 四、赏识每一位学生,和学生进展最有效的沟通。 由于共性的差异,每个学生的进展都不一样。但我们应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在力量,都有自己的优点和特长。只要我们多留一份“心”,用观赏的眼光去对待他们,肯定会发觉一些亮点。在发觉了学生的亮点之后,准时地鼓舞他们,将亮点适当放大,学生就会体验到胜利的喜悦,从而更加乐于学习,师生关系也会变得越来越和谐。要力求以理服人,实行深入浅出、有理有据的说服方式与方法,让学生心甘情愿的承受和领悟教师的教导。这样,学生才能将感悟转化为自觉的行动,改正错误,奋勉向上;这样,原本安康、正常
6、的师生关系才不会被破坏,甚至还会得以进展。 五、终身学习,提升自己。 这次研修培训,我再次充电,找到了自己的缺乏,明确了今后努力的方向,我要以这次培训作为起点,活到老,学到老,不断进取,不断创新,探究,提高自己的素养,养成终身学习的习惯,和学生共同成长,与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作,大胆尝试,以爱育人,零距离,多角度、全方位地与学生互动,以自己的努力,让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台,以至于对他们的一生产生积极的影响。 今后我将努力做到: 1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去,为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积
7、极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。 3、仔细做好课题讨论,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、充分利用好培训这个平台,加强沟通,让才智碰撞,让培训播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之,通过了这次的培训,让我能以更宽敞的视野去对待我的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。,作为一名一线数学教师,我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,肯定把在国培研修里学到的学问、理念应用到教育教学实践中去。 数学国培研修个人总结2 在这一个多月时间的学习中,虽然有点累,但我却很充实,欢乐。我仔细倾听了专家们的讲座,与同行在互动平台进展
8、了热忱洋溢的沟通,准时写了研修日志,总结、发帖、回帖,和仔细撰写并准时上交作业。经过培训,我收获颇多,进步不小,现将学习体会总结如下: 一、名师课堂,幽默幽默,才智亲和,精彩纷呈,让我折服。 专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对初中数学的前沿引领,让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼,享受了一顿丰富的精神大餐,他们的讲座为当前的初中数学教学指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,有效的作业设计,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有严密联系,针对性、操作性很强
9、,很有有用价值。 二、我特别仔细的听看专家教师的报告,仔细做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。 关于师德的讲座,通过学习,我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素养,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探究,勇做一名悄悄无闻的耕耘者。以前在教材的处理上,我觉察自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正讨论透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思索问题的方法,让学生学会思索,敢于挑
10、战,不盲从,不迷信。 三、终身学习,提升自己。 这次研修培训,我再次充电,找到了自己的缺乏,明确了今后努力的方向,我要以这次培训作为起点,活到老,学到老,不断进取,不断创新,探究,提高自己的素养,养成终身学习的习惯,和学生共同成长,与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作,大胆尝试,以爱育人,零距离,多角度、全方位地与学生互动,以自己的努力,让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台,以至于对他们的一生产生积极的影响。今后我将努力做到: 1、将培培中学习的教育理论投入到教学实践中去,为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析
11、和教学反思,做终身学习的表率。 3、仔细做好课题讨论,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、充分利用好培训这个平台,加强沟通,让才智碰撞,让培训播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之,这次培训,我的收获比以前连续教育的收获还多,我决心以这次难得的”培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水平,与时俱进,尽职尽责,为我国的教育事业增砖添瓦。通过这次学习,让我知道了如何更好地反思教学,如何进展同伴互助,怎样从一个单纯的教书匠转变成一个讨论型的教师等。 数学国培研修个人总结3 一、专家讲座精彩朴实 本次培训以学科专业技能提升为主旨,听取了11位国培专家的专题讲
12、座,既有中学数学泰斗级的数学教育学报副主编、天津师范大学王光明教授,有来人民教育出版社中学数学室主任、课程教材讨论所讨论员、一般高中课程标准试验教科书数学副主编章建跃教授,数学教学科研专家张生春教授,也有中学教研型专家知名特级教师连春兴、刘贵教师,有教学一线的衡水中学数学教科室主任褚艳春主任,还有学校教育治理方面的引领者石家庄一中校长、全国知名的课改专家娄延国博士、衡水中学分管德育的郗会所副校长、邯郸一中高三年级主任秦喆特级教师。 章建跃教授作了题为数学学习与才智进展的专题报告,既有高屋建瓴的顶层设计和理论指导,又有对详细典型案例的剖析和设计,让全体学员经受了一次头脑风暴的冲击,深深感受到了高
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